大班语言《月亮和我好》教案活动设计

第 1 页 共 7 页 大班语言大班语言 月亮和我好月亮和我好 教案活动设计教案活动设计 教材分析 这是西安出版社出版的幼儿园课程 语言 大 班上册 中的一首抒情味浓郁 意境优美 格调清新 的诗歌 作者在四小节诗歌中 写了月亮的四次出现 一次出现在树梢 一次出现在池塘 一次出现在天空 一次出现在脸盆里 大家一看见这逗人的月亮 都产 生了同样的感受 以为这是月亮和自己友好的表示 诗中的小鸟 青蛙 星星 宝宝 每一种对月亮友好的 情谊 一次比一次加深 一次比一次亲切 从写作上 一次实一次虚 月亮挂在树梢上 月亮是实 月亮漂 在池塘里 是月亮的影子 月亮是虚 再写月亮升在 天空中 月亮又是实的 而最后写月亮睡在脸盆里 又是月亮的影子 这样虚实结合 在写作程序上这种 巧妙的安排 体现了作者精心结构的一番匠心 诗歌 的每一节 都是一些互相重复的字眼 这种重复 不 光是字眼的重复 韵律的重复 实际是感情的重复 每 重复一次 感情就加深一次 在重复之中 又有一些 具体而微妙的变化 同是月亮 由于环境的不同 所 用的动词各有不同 第一节在树梢 用了一个 挂 字 第二节在池塘 用了一个 漂 字 第三节在天 第 2 页 共 7 页 空 用了一个 升 字 第四节在脸盆 用了一个 睡 字 都用得准确而又贴切 很生动 活动目标 1 理解诗歌内容 感受诗歌意境美 2 理解在不同的场景中 有不同的人物 并使 用不同的动词来表现诗歌 感受诗歌的生动之处 3 运用自己已有的经验仿编诗歌 4 感受我走月亮走及倒影的自然现象 活动准备 1 给幼儿奖励的用帖纸剪好的 月亮 贴画 把平时的 桃心 换成 月亮 形状 2 课件 树上 小鸟 小猴 小松鼠 猫头鹰 萤火虫 等 池塘 小鱼 小虾 小蝌蚪 螃蟹等 天空 星星 太阳 云朵 彩虹等 睡在 脸盆 杯子 衣服 等 3 不同场景的挂图各一张 4 开场音乐 月亮婆婆喜欢我 退场音乐 月 亮对我笑笑 5 头饰 月亮 教师用 小鸟 青蛙 星星 娃娃头饰 幼儿游戏用 第 3 页 共 7 页 活动过程 一 听 月亮婆婆喜欢我 的音乐做动作 走到 各自位置 坐成半圆形 二 谈话导入 师 小朋友见过月亮吗 月亮是什么样的 课 件出示月亮一个月的变化图 月亮有时圆圆的像个圆 盘 有时弯弯的像个香蕉 今天我们要学习一首有关 月亮的诗歌 名字叫 月亮和我好 下面老师先朗诵一遍 小朋友认真听 听一听都 有谁说了 月亮和我好 这节课表现好的小朋友会 得到一个 月亮 贴心哦 三 学习诗歌 1 欣赏诗歌 教师随课件朗诵诗歌 结束后问 诗歌中 都有谁说了 月亮和我好 幼 小鸟 青蛙 星星 娃娃 边说边做做表现他们的动作 2 分析诗歌 返回课件 引导幼儿理解诗歌 并学习用动作表现诗歌 请幼儿看字读 重点词汇读 重一些 1 小鸟在哪看见的月亮 树梢 大声读一 读 第 4 页 共 7 页 问 月亮怎样在树梢 出示字卡 挂 大声 读出来 谁能用动作表现 挂 师 月亮挂在树梢上 小鸟看见了 就说月亮和 我好 2 问 青蛙在哪儿看见的月亮 同上 读 一读有颜色的大字 池塘里的月亮是真的吗 哦 是月亮的影子 影 子漂在池塘里 谁做个 漂 的动作 哦 月亮的影 子在水里还随着水波一动一动的呢 青蛙看到了 就 说 月亮和我好 3 问 月亮怎样在天空 天空真高啊 月亮升在天空中 天空的星星怎么 说 4 问 娃娃在哪儿看见月亮了 脸盆 脸盆里的月亮是什么呢 脸盆中的月亮又是月亮的影子 脸盆就像个小床 月亮躺在里面呢 多形象啊 诗歌中用到了一些词 老师做动作 你来猜一猜 比如 月亮挂在树梢上的 挂 等 课件出示相 应的字 指出这些词都是 动词 用了这些动词 诗歌更生动了 3 学习用不同的方式继续记忆诗歌 第 5 页 共 7 页 师 你认为到底月亮和谁好呢 树梢 池塘 天 空 脸盆的月亮是同一个月亮吗 课件放到大图 月亮给大家做伴 在夜晚陪着大家 大家都喜 欢月亮 所以都说月亮和自己好 其实呀 月亮和大 家都好 是吗 1 看大图完整读第一遍 让我们看大图来 朗诵一遍吧 2 边做动作边读 再来一次 做上动作吧 先看月亮在哪儿 再说那儿有谁说月亮和我好了 3 用很美轻轻的声音读 晚上用什么声音 用很美轻轻的声音读吧 眼睛看着图 做上动作读一 遍 4 分角色读 分成四组 教师读前半部分 月亮在哪儿 幼儿读后半部分 回答谁说 月亮和我 好 比一比哪组说的好 4 游戏 唱诗歌 师 这首诗歌太美了 老师把它变成了一首歌曲 我把 月亮婆婆喜欢我 前两句的词变了 老师来唱 歌 小朋友也坐累了 请起来 站到这个圈上 配合 老师做动作 好吗 教师在中心带月亮头饰唱 幼儿分别带小鸟 青蛙 星星 娃娃头饰 老师唱的谁 谁围到老师跟 第 6 页 共 7 页 前来 大声说一声 月亮和我好 这个游戏我们有时间继续再玩 下面我们还有个 任务呢 看谁最聪明 来把这首诗歌变一变 怎么变 呢 老师先变一个好吗 四 引导创编诗歌 1 教师先示范 2 月亮还会在哪里呢 谁还会说月亮和我好 出示想象画 引导幼儿学会仿编诗歌 要求 首先要说出地点 然后要说出跟月亮好的 那位朋友 每一幢房子顶一个月亮 屋顶说 月亮和我好 每一片夜空镶一个月亮 星星说 月亮和我好 每一列火车载一个月亮 轨道说 月亮和我好 每一片沙滩冲一个月亮 浪花说 月亮和我好 每一扇窗户贴一个月亮 姐姐说 月亮和我好 看课件 鼓励引导幼儿大胆仿编 给创编出图片上内容的贴大点的月亮 夸他是 第 7 页 共 7 页 小诗人 能创编出图片没有内容的幼儿