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独坐敬亭山 教学设计 教学目标 教学目标 1 通过想象 进一步感受诗所表现的美好意境及表达方法 背 诵 默写 2 能用自己的话说出诗句意思 并由此想象画面 学情分析学情分析 小学四年级学生的心理处于半成熟 半儿童的状态 其思维 想象和理解正日趋成熟 对语文 特别是古诗的熏陶感染的能力在 不断提高 因此 学习本课时 通过想象 学生会进一步感受每首 诗所表现的美好意境 教师要珍视的独特感受 激发学生热爱生活 的美好情操 重难点 重难点 1 感悟诗中描写的景色 想象美好画面 2 有感情地朗读 背诵 默写 独坐敬亭山 教学过程 教学过程 一 吟诵 理解 独坐敬亭山 1 议 诗中除了敬亭山还提到哪些事物 分别是什么样的 鸟 多 高飞无影 云 少 孤 慢慢飘走 闲 展开想象 用自己的话描述画面 2 在诗人笔下 万物似乎都与人相通 是有感情的 请你从诗 中找出这样的词句 闲 相看两不厌 体会诗中拟人的表现手法 3 教师简介写作背景 让学生粗略了解诗中寄寓的情感 此诗是李白在政治上受挫 心情郁闷时所作 因此通过众鸟高 飞 孤云闲浮 人与山 相看两不厌 来表达自己抱负不得施展 有 志难酬的无奈 读起来使人产生一种失落 孤独之感 4 指导背诵 独坐敬亭山 二 吟诵 理解 独坐敬亭山 1 试用自己的话描述诗中所写的景色 看谁描述得最美 2 从诗中哪些地方看出诗人是站在近处看的 3 诗人通过众鸟高飞 孤云闲浮 人与山 相看两不厌 来表达 自己抱负不得施展 有志难酬的无奈 读起来使人产生一种失落 孤独之感 4 指导背诵 独坐
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