大班语言：圆圆和圈圈（诗歌）教案设计_第1页
大班语言：圆圆和圈圈（诗歌）教案设计_第2页
大班语言：圆圆和圈圈（诗歌）教案设计_第3页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 大班语言 圆圆和圈圈 诗歌 教案设计大班语言 圆圆和圈圈 诗歌 教案设计 设计意图 这节课的教学内容既是幼儿熟悉的 又是他们新奇的 这熟悉的 内容能符合幼儿的实际 水平 新奇因素能引起智力结构的不平衡 促使幼儿 主动去吸收新的内容 这样的学习兴趣是持久的 能 转化为学 习动力 促使幼儿创造能力的发展 活动目标 1 了解诗歌内容 初步学会朗诵诗歌 2 尝试用绘画 语言的形式来创编诗歌的中间 部分 体验创编的乐趣 3 体会好朋友之间相亲相爱的情感 活动准备 教具 表格一份 和诗歌内容相关的图片一套 小朋友头像 圈圈 太阳 摇鼓 气球 苹果 枕 头等 录音机 磁带 红色和黑色蜡笔个一支 学具 用诗歌内容设计的表格人手一张 第三段 气球后面的两个格子为空格 幼儿绘画创编 绘画 笔人手一支 活动过程 一 音乐游戏 找朋友 教师提问 好朋友不在你身边的时候 你心里会 第 2 页 共 3 页 怎么样呢 二 基本部分 教师 和你的好朋友做在一起 我们来一起做游 戏 学本领 1 游戏 找房子 1 分发图片 提问 图片上是什么 2 出示表格 提出要求 为你手里的图片找 房间 教师示范第一句 有个圆圆 把小朋友 的头像放在第一格 教师分句朗诵诗歌 幼儿按诗 歌内容送图片到相应的空格内 3 教师再次朗诵诗歌 同时整理格子里的图 片 每个格子留一张图片就可以了 2 教师提问 诗歌中有哪些好听的词语呢 请 你来找一找 再次欣赏录音诗歌 3 为诗歌起名字 找一找什么地方应该高兴地 念 什么地方要显得难过一点 教师用红色和黑色 蜡笔做记号 和幼儿一起连起来有感情地朗诵 1 2 遍 4 让幼儿发现 教师说明它在这里的实际 意义 如果幼儿在前面就发现 教师可让幼儿知道它 的名称 在这里再作说明 圈圈在圆圆的梦里除了 会变摇鼓和气球 还会变什么圆形的东西呢 幼儿 第 3 页 共 3 页 讲述 5 幼儿比较老师和小朋友的图片的不同 小朋 友的后面有两个空格 来画一画圆形的东西 三 幼儿操作 讲述 1 请 1 2 位幼儿把画好的材料拿上来 连着 前面的诗歌朗诵一遍 2 和好朋友相互交流创编好的诗歌 比比谁的 诗歌更美 延伸活动 1 圈圈变成了什么 它可以怎么玩呢 请你们 再仔细想想 把玩法也编进诗歌里 2 听赏教师有表情地朗读 初步感知诗歌内容 附诗歌 有个圆圆 爱画圈圈 大圈象太阳 小圈象雨点 晚上 圆圆睡了 圈圈很想圆圆 悄悄地 慢慢地 滚进圆圆梦
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