语文版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题13 文言文阅读（课外）C卷.doc

语文版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题13 文言文阅读（课外）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 文言文阅读 (共10题；共147分)1. （15分）阅读下面短文，回答问题。吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者，死！”舍人有少孺子者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦 ， 吴王曰：“子来何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附 ， 欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。”【注释】舍人：门客：指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。小孺子：年轻人。三旦：三天。委身曲附：弯着身子紧贴着树枝。 务：一心，一定。（1）解释下列划线的词语在文中的意思。吴王欲伐荆 _黄雀在其傍也 _（2）用现代汉语翻译“此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也”一句。（3）阅读文段，从中你获得怎样的启示？2. （12分）阅读下文，回答相关问题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”（1）解释划线的字。邑人奇之（ ） 日扳仲永环谒于邑人（ ） 不能称前时之闻（ ） 稍稍事言其父（ ）（2）下列划线字用法相同的两项是（ ）（ ）A . 忽啼求之B . 邑人奇之C . 或以钱币乞之D . 余闻之也久（3）下列句中停顿有误的一项是（ ）A . 借旁近与之，即书诗四句B . 其诗以养父母、收族为意C . 父/利其然也D . 余闻之也久（4）翻译下列句子。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（5）回答问题。方仲永的变化经历了哪几个阶段？方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？3. （20分）阅读晏子使楚一文，要求完成下面题目。晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗 。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？” 王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（1）解释加线词语。齐之习辞者也 习 （ ）其实味不同 其实（ ）圣人非所与熙也熙 （ ）（2）翻译下面句子。得无楚之水土使民善盗耶？（3）请就文章的情节和齐楚外交辞令的交锋，选出说法错误的一项（ ）A . 楚国通过预设抓住齐人偷盗的情境，晏子到来后，故意带到楚王面前，以此影射齐人善盗。B . 晏子以橘树生长地不同而味不同来设喻，通过环境对人的影响，实讽 楚之民风使人善盗。C . 晏子席间的对话表现出其超人的智慧与胆识，也验证了“晏婴，齐之习辞者也”的评价。D . “圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”这是楚 王以自我解嘲摆脱尴尬的话语，说明楚王也有很高明的语言技巧。（4）本文人物形象刻画鲜明，请用简洁的语言分析概括楚王和晏子的性格特征。楚王：晏子： 4. （19分）阅读鸟说一文，完成后面小题。余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上日有啁啾者，即（1）而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬（2） ， 色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鵱鷇（3） ， 无有。问之，则某氏僮奴取以去。嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚（4）不深山之适（5）而茂林之栖？乃托身非所，见辱于人奴以死，彼其以世路为甚宽也哉？注释（1）即：走近，靠近（2）掬：用手捧，盈掬：这里指用手满握。（3）鵱：音构，鸟卵。这里指幼鸟。（4）奚：为什么。（5）适：到去（1）解释下列加点的词语。则二鸟巢于其枝干之间（ ） 雌者覆翼之（ ）鸣乃已（ ）见辱于人奴以死（ ）（2）下列加点词语的意义和用法相同的一组是A . 桂之上日有啁啾者何陋之有(陋室铭)B . 雏且出矣且欲与常马等不可得(马说)C . 即而视之中峨冠而多髯者为东坡(核舟记)D . 主人戏以手撼其巢则以一平板按其面(活板)（3）用“”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。其 旁 有 桂 一 株 焉（4）翻译下列句子。问之，则某氏僮奴取以去。县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。（5）本文和马说在写法上相似，都运用了哪种写作手法？表达的主题有何不同？5. （12分）阅读下文，回答问题。【甲】小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣现环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，日恕已，日奉壹。【乙】小石城山记自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上，为睥睨梁褊之形；其旁，出堡坞 ， 有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭 ， 益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州 ， 而列是夷狄 ， 更千百年不得一售其伎 ， 是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或日：“以慰夫贤而辱于此者。”或日：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。（选自柳宗元永州八记）【注释】黄茅岭：在湖南零陵县城西面。垠：边界，尽头。睥睨（p n）：即“埤垸”，城上有孔的矮墙。梁柄（I）：屋的正梁。堡坞（bo w）：村落外边，土筑的小城堡，用以守卫。箭：小竹子。中州：中原，指现在的黄河中下游一带。夷狄：古代汉族统治阶级对中原以外少数民族的侮辱性称呼，这里指偏远地区。伎：通。技”，即技巧，指小石城山的奇景。楚之南：湖南一带是古代楚国的南部。（1）请用“”给文中画线的句子断句。（限断两处）其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石（2）解释下列句子中划线的词。其岸势犬牙差互 _以其境过清 ， 不可久居 _益奇而坚 _或日：“以慰夫贤而辱于此者。” _（3）用现代汉语翻译下列句子。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。自西山道口径北j逾黄茅岭而下。（4）下列句子中划线词的意思和用法相同的一组是（ ） A . 投以小石 以其境过清B . 是固劳而无用 潭西南而望C . 吾疑造物者之有无久矣 乃记之而去D . 是二者，余未信之 是固劳而无用（5）这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州而写的作品，在小石潭记中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了_的感情；在小石城山记中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己_的不平之气。 6. （14分）阅读下面的文言文，回答问题。【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。（节选自与朱元思书）【乙】崇桢五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （选自陶庵梦忆）【注】挐：撑（船）。毳(cu)衣：毛皮的衣服。凇：水气凝成的冰花。沆砀（hng dng ）:天上的白气。芥：比喻细微，微小。白：酒杯。（1）用斜线（）标出下面句子的朗读停顿（各停一处）。独 往 湖 心 亭 看 雪惟 长 堤 一 痕（2）写出下列句子中加线字的意思。互相轩邈（ ）窥谷忘反（ ）上下一白（ ）及下船（ ）（3）用现代汉语写出文中画线句的意思。横柯上蔽在昼犹昏。湖中焉得更有此人！（4）甲文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？（5）乙文中“雾凇沆砀舟中人两三粒而已”几句意境优美。有人依此作一幅画，请你为这幅画添加一个标题：。（6）甲乙两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。7. （12分）阅读文言文，回答问题【甲】三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（1）解释下列语句中的划线词。至于夏水襄陵 _四时俱备 _（2）翻译下列句子。虽乘奔御风，不以疾也。高峰入云，清流见底。（3）下列句子中停顿有误的一项是（ ） A . 青林/翠竹，四时/俱备B . 晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣C . 自康乐/以来，未复/有能/与其奇者D . 自非/亭午夜分，不见/曦月（4）甲乙两文都写到“猿鸣”，赋予的情感有何不同？ 8. （16分）阅读下文，回答相关问题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（湖心亭看雪）【乙】兴尽而返王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思招隐诗。忽忆戴安道，时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”（世说新语）【注释】眠觉：睡觉醒来。宿（xi）：一夜。（1）解释下列加线的词语。人鸟声俱绝（ ）是日更定（ ）强饮三大白（ ）夜大雪（ ）（2）下列句中加线词语的意义和用法都相同的一项是 （ ）A . 是日更定矣 士别三日，即更刮目相待B . 湖中焉得更有此人 且焉置土石C . 及下船 徐公何能及君也D . 人问其故 故外户而不闭（3）用现代汉语翻译下面的句子莫说相公痴，更有痴似相公者！经宿方至，造门不前而返。（4）甲文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字，可以看出作者的高洁情怀和的生活态度。乙文则从语言和动作两方面刻画了王子猷、的性格。9. （12分）阅读下面的文言文，完成问题。（一）陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（二）汉，郭伋字细侯，茂陵人。为并州守，素结恩德。后行部至西河。童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”対曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问使君何日当还。伋计日告之。行部既还，先期一日。伋为违信于儿，遂止于野亭，候期乃入。其为人若此。以太守之尊，与竹马童儿道旁偶语，乃以不肯失信于儿童。先归一日，宁止野亭以候期，可谓信之至矣。【注释】行部：巡视州郡。 竹马：儿童放在胯下当马骑的竹竿。 使君：汉代称刺史为使君，汉代以后尊称州郡长官为使君。（1）下列句子中加横线词的解释错误的一项（ ） A . 日中不至，则是无信（讲信用）B . 相委而去（舍弃）C . 伋辞谢之（感谢）D . 先期一日（约定）（2）下列语句中朗读停顿错误的一项（ ） A . 君与家君/期日中B . 陈太丘/与友期行C . 诸儿/复送/至郭外D . 儿/曹何自远来（3）用现代汉语写出下面两个句子的意思。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”対曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”（4）两文告诉我们怎样的道理？请结合文意简要分析。 10. （15分）阅读甲、乙两选文，回答后面。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩坏，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不