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文档简介

用水测量时间用水测量时间 教学目标教学目标 科学概念 在一定的装置里 水能保持以稳定的速度往下流 人类根据这一特点制作水钟用来计时 过程与方法 过程与方法 1 记录 100 毫升水缓慢流完需要多少时间 2 根据 100 毫升水流完需要的时间 推测 10 毫升 50 毫升 300 毫升的水流需要的时间 3 初步理解流水为什么能够用来计时 以及存在的问题 情感 态度 价值观 情感 态度 价值观 认识到细心观察的重要性 激发研究用水计时的兴趣 教学重点 教学重点 滴漏实验 教学难点 教学难点 在合作的基础上 经历记录 100 毫升水慢慢地流完需要 多少时间的活动过程 并用实验的方法证明水流的速度随着水量的 减少而变慢 教学准备 教学准备 每个小组一个铁架台 一个漏杯 一个量筒 装 300 毫 升水的烧杯 电子表 实验记录单 毛巾一块 教师课件 教学过程 教学过程 一 导入 今天 老师给大家带来了两位新朋友 想不想认识一下 知道这是什么吗 用来做什么 观看视频 泄水型和受水型水钟 二 介绍古代水钟 观看视频 泄水型和受水型水钟 它们有什么共同的特点 三 滴漏实验 今天老师带来了这样一个滴漏装置 你们看看它有什么特点 你们说这个装置可不可以用来测量时间呢 用水测量时间 你认为用水测量时间的关键是什么 那么老师请同学们完成这样一个任务 用这个装置积聚 100ml 水 老师建议操作方法 这个实验看似简单 但做起来并不简单 请一位读一读实验要求 出示温馨提示 1 用手指抵住漏孔 把 300ml 水倒入漏杯 2 移开手指的同时开始计时 仔细观察水流和量筒内的水位 3 当量筒内的水位到达 100ml 时 用手指抵住漏孔 计时停止 记录时间 4 把量筒内的水倒回漏杯 重复做 1 次 5 把量筒和漏杯中的水倒回量杯 同学们按要求开始实验 并把 结果记录在活动记录一中 6 学生实验 测量积聚 100ml 水需要的时间 实验一 测量积聚 100ml 水需要的时间 总水量 300ml 第 小组 水量第一次测量时间第二次测量时间平均时间 100ml 秒 秒 秒 7 反馈分析 1 小组汇报积聚 100ml 水的平均时间 2 分析 A 从数据中有什么发现 B 为什么各组的数据有些 差异 这可能和什么有关 如果测量积聚 10ml 水和 50ml 水 需要多少时间 为什么这么猜测 怎么做 学生活动 并完成记录单二 活动二 水量预测第一次测量时间第二次测量时间平均时间 10ml 50ml 你们看看你们的结果跟你们的猜测一致吗 可能跟什么因素有关 现在将 300ml 水全部漏完需要多少时间 你能猜测吗 你说说看为什么这么猜测 好学生活动 活动三 水量预测实测 300ml 学生开展实验活动活动 根据以上的实验 我们有什么发现 水流速度先快后慢 可能和水位高低有关 这样的滴漏装置能用来 测量时间吗 你需要怎么改进 延伸 水流不断地变化 那么用水怎么计时 古人有没有发现这一现象 如
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