第1课商品的交换和消费

教教 案案 教师姓名 刘莹 学 科 经济政治与社会 哈 卫 校 授课时间2014 03 03 第一周 学 时2 教学内容第一课 商品的交换和消费 教学目的 1 掌握货币的概念 货币的基本职能 影响价格变动的因素 价值规律 的作用 影响消费的因素 2 理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用 理解价值规律的作 用 了解不同消费心理和科学消费的原则 重点 自觉运用价值规律 形成科学合理 的消费观 难点 了解商品的基本属性 掌握价 值规律和影响价格变化的因素 教法讲授法 讨论法 案例法 辅助手段 教 具 课件 对 学 生 的 关 注 经济政治与社会 是职业学校的学生新接触的一门学科 为便于同学 们对于新内容的理解和掌握 课堂上通过复习旧课 导入新课 讲解新课 总结本次课内容 布置作业进行讲授 每次课前要清点人数 严格考勤 关 注学生的课堂表现 通过对所学内容的提问 问题讨论等方式提高学习兴趣 参与课堂活动 理想并掌握所学内容 教 学 过 程备 注 教学环节 五 作业 5 分钟 一 关于教材 一 如何把握 经济政治与社会 教学大纲 这本教材 写的是什么 二 中等职业学校学生出现新变化 学生最关心什么 三 怎样处理 经济政治与社会 教材 如何教好这门 课 解答 一 一 从中国特色社会主义理论体系高度把握 经济政治 与社会 中国特色社会主义道路是一条伟大道路 中国特色社会主义道路是一条伟大道路 主要是解放思想 改革开放 三个代表 科学发展观 主要是解放思想 改革开放 三个代表 科学发展观 中国梦 最后全面建设小康社会 中国梦 最后全面建设小康社会 经济建设 核心概念 市场经济 第一 二单元 政治建设 核心概念 民主政治 第三 四单元 文化 社会建设 核心概念 和谐社会第五单元 经济政治与社会经济政治与社会 教材的内容结构 教材的内容结构 第一单元 有关商品交换 消费 生产以及收入分配的 基本知识 第二单元 我国社会主义基本经济制度 社会主义市场 经济特征 我国经济建设的重大方针政策 小康社会目 标 经济结构调整 经济发展方式 实行对外开放基 本国策 第三单元 社会主义政治制度 人民代表大会制度 中 国共产党领导的多党合作和政治协商制度 民族区域自 治制度 基层群众自治制度 第四单元 公民的政治权利 选举 决策 管理 监督 等权利 履行义务 维护国家统一和民族团结 遵守宪 法和法律 遵守劳动纪律 尊重社会公德 依法服兵役 等义务 第五单元 教育体系 医疗卫生制度 社会保障体系 社会主义核心价值体系的文化 中国特色社会主义事业 的总体布局科学发展观 和谐社会 二 中等职业学校学生出现新变化 学生最关心什么 二 中等职业学校学生出现新变化 学生最关心什么 在校学生规模迅速扩大 2001 年 中等职业学校 在校学生规模为 1170 万人 2011 年 全国有中等职 业学校 13093 所 在校生 2205 33 万人 家庭背景 具有关部门抽样调查显示 职业学校的 学生 85 来自农村和城市中低收入家庭 学生家庭年 人均收入在 3000 元以下的的占 90 文化水平 在 16 个省市进行调研 对 2007 年入 学新生数学 英语进行测试 结果显示 从数学看 46 6 的学生没有达到小学毕业应有水平 59 69 的 学生没有达到初中二年级应有的水平 从英语看 38 63 的学生没有达到小学毕业应有水平 72 24 的 学生没有达到初中二年级应有的水平 数据来源 经 济政治社会 教学大纲解读 丁喆 道德行为 失败者 的心态 心灰意懒 前途无 望 学习习惯欠缺 受传统观念影响 进入职业学校是 无可奈何的选择 背负着家庭 社会鄙视职业教育的压 力 部分学生法纪意识比较薄弱 遇事容易冲动 三弱群体 弱势经济地位 弱势文化基础 弱势 心理行为 学生最需要什么 就业和希望 经济政治与社会 讲的就是如何获得财富 怎样 维护根本的利益 共建美好的和谐社会 三 怎样处理三 怎样处理 经济政治与社会经济政治与社会 教材 如何教好这门教材 如何教好这门 课 课 1 经济政治与社会 特色 可读性 案例 理论 具体 抽象 深入 实践性 每一课中都设置 知识链接 走进生活 关注社会 互动空间 边线职场 等部分 2 怎样上课 组织教学 导入新课 5 分钟 按授课计划讲授新课 65 分钟 其中 按计划将课堂活动提前布置下去 在课堂教学中给学生活动平台 展示成果 评价 本课小结 5 分钟 布置作业 5 分钟 3 要求 笔试成绩 50 分 课堂表现 50 分 笔记 提问 纪律 出勤 导入新课 设疑 以农夫山泉为例分析 农夫山泉源出于千岛湖 水面下 70 米 长年水温 12 摄氏度 天然清纯 味道甘洌 富含多种矿物质 经过十三道工序加工成可口的农夫山泉 天然千岛湖水 采集来的千岛湖水 经过加工后的农夫山 泉三种水有何不同 请同学们分别以自然物品 劳动产品 商品来命名 第 1 课 商品的交换与消费 一 商品和货币 1 多种多样的商品 什么是商品 商品是用于交换的劳动产品 要准确地理解商品的概念 首先必须把握两个条件 一是商品必须是劳动产品 二是必须用于交换 学生分析 A 自然状态下的阳光 空气是不是商品 自来水呢 B 商店里卖的矿泉水 饮料是不是商品 河水呢 C 声音不是商品 美国加州某青年游历全世界 录下了各 种鸟鸣 松林喧哗 瀑布奔泻 小溪潺潺的声音 经过剪 辑 开办了 自然之声 豪华商店 满足人们回归自然的心 理需要 成为很多失眠者的催眠曲 生意兴隆 这种声音 是不是商品 森林里的鸟叫是不是商品 D 亲手制作的并送给同学的生日礼物是不是商品 E 品是不是商品 废品收购站收购的废品是不是商品 教学环节教 学 过 程备 注 2 商品的基本属性 1 商品的使用价值 商品能够满足人们某种需要的属性叫做商品的使用价值 2 商品的价值 凝结在商品中的无差别的人类劳动是商品的价值 3 关系 任何商品都是使用价值和价值的统一体 二者缺一不可 3 货币的基本职能 1 货币是怎样产生的 货币是在商品交换的长期发展中产生的 原始社会末期出现最初的商品交换 物物交换 随着生产和分工的发展 交换出现难度 难题解决的办法 出现一般等价物 2 什么是一般等价物 能表现其他一切商品的价值 可以与其他各种商品相交换 充当商品交换媒介的商品 历史上充当过一般等价物的商品 羊 贝壳 石头 布匹 等 3 货币出现 什么是货币 货币是从商品中分离出来的固定充当一般等价物的商品 货币的基本职能 价值尺度 货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能 叫 价值尺度 商品价值的货币表现 叫价格 流通手段 货币充当商品交换媒介的职能 叫价值尺度 什么是纸币 由国家发行并强制使用的货币符号 通货膨胀 纸币的发行量超过了流通中需要的数量 纸币就 会贬值 引起物价上涨 叫通货膨胀 相反为通货紧缩 货币的其他职能 贮藏手段 支付手段和世界货币 4 货币的发展 电子货币 储值卡 信用卡等 二 价格和价值规律 1 多变的商品价格 在经济生活中 商品价格总在不断变动 不仅不同商品 的价格不同 就是同一商品在不同的地方 不同的时间 价 格也不尽相同 而且商品的价格不会无限上涨 也不会无限 下跌 似乎有规律可循 2 影响价格的因素 价值决定商品的价格 价值是价格的基础 商品的价格不会无限上涨 也不会无 限下跌 汽车再便宜也不会比自行车价格低 这就是商品价 值决定的 市场上商品的价格高低不等的原因 首先 它们的价值量不同 在其他条件不变的情况下 商品的价值量越大 价格越高 反之 则越低 其次 价格还受其他因素的影响 如气候 时间 地域 文化等 供求影响商品的价格 在市场上 当某种商品供不应求时 短缺会造成该商品 紧俏难买 出现物以稀为贵的现象 当某个商品供过于求时 过剩造成商品的积压 出现货多不值钱的现象 价格对供求的反作用 一种商品的价格上涨 消费者会相应减少对这种商品的 需求 生产者会扩大生产 增加对这种商品的供给 反之 价格下降 消费者的需求会增加 厂商的供给会减少 从而 改变供求关系 价值规律 商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定 商品交换以价值量为基础实行等价交换 被称为价值规律 商品价格受供求关系的影响 围绕价值上下波动 则是价值 规律的表现形式 3 价值规律的作用 调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配 某种商品的价格上涨 高于价值 表明这种商品供不应 求 商品生产者为了利润就会扩大这种商品的生产 使这个 生产部门的生产资料和劳动力增加 某种商品价格下跌 地 域价值 表明这种商品供过于求 商品生产者为了避免亏本 就会减少生产 使这个生产部门的生产资料和劳动力减少 在这里 价值规律就像一根无形的指挥棒 指挥着生产资料 和劳动力的流动 优化生产资料和劳动力的配置 刺激商品生产者改进技术 盖上经营管理 提高劳 动生产率 价值规律要求商品按照其价值来交换 谁率先改进技术 设备 改善经营管理 谁的劳动生产率就高 其生产商品的 个别劳动时间就会少雨社会必要劳动时间 获利就多 就会 刺激其他商品生产者改进生产工具 提高劳动生产率 加强 经营管理 降低消耗 从而推动整个社会生产力的发展 促使商品生产者在竞争中优胜劣汰 商品生产者的生产经营管理情况各不相同 生产条件好 经营管理水平高的生产这 生产出来的商品适销对路 因而 获利较多 在竞争中占有优势 反之 生产者就可能被市场 淘汰 教学环节教 学 过 程备 注 三 消费和消费观 1 不同的消费行为 1 消费的类型 消费行为主要分为钱货两清的消费和信贷消费 钱货两清的消费是日常生活中普遍采用的消费方式 信贷消费是用未来的钱实现今天的消费 这种消费方式 在现代社会中被越来越多的人采用 补充 漫画 引出 先储蓄后消费 和 先消费后还款 两种消费行为 让学生们在课堂上讨论 怎样看待这两种消 费方式 老师帮助总结 二者并无好坏之分 各自适用的情 况不同 再列举何种情况下用前者 何种情况下用后者 如 在收入前景稳定的情况下 大宗商品的购买可以考虑贷款消 费 贷款消费这部分的内容 首先要简单解释什么是贷款消 费 把握贷款消费的特点 贷款消费主要用于购买哪些消费 品和服务 可以使用一个具体的案例 或者买车 或者买房 将要办理的各种手续和程序介绍给学生 让他们对这种消费 方式形成更客观的评价 让学生比较贷款消费与钱货两清消 费 租赁消费在商品所有权和使用权转移方式上的差异 使 学生了解商品的所有权可以逐渐地发生转移 作为引申 可 以讲解贷款消费的作用 包括对个人和对社会各有什么影响 另外 可以讲授贷款消费中应注意的一些问题 如讲究信用 及时还贷 理性消费 不铺张浪费 量入为出 保持适度消 费等等 租赁消费 请学生思考 我们在消费的时候 是不是想怎样消费就 怎样消费呢 请学生总结 消费受哪些因素的影响 2 影响消费的因素 很多 主要有两种 收入是影响消费的首要因素 商品价格 消费心理等也是影响消费的因素 2 常见的消费心理 1 求同心理 即从众心理 2 求异心理 展示个性 3 求名心理 追求产品质量或是追求名牌 4 求实心理 即根据实际需要选购 3 科学的消费观 1 量入为出 适度消费 首先 要保证消费与自己的经济承受能力相适应 另外 过度消费和消费不足都是不可取的 2 统筹兼顾 合理消费 消费者应处理好消费和积累 当前消费和长远消费 物 质消费和精神消费的关系 3 保护环境 绿色消费 实现人与环境的和谐 并做到可持续 4 勤俭节约 艰苦奋斗 我国是一个人均资源短缺的发展中国家 消费者要树立 节约意识 适度消费 为建设节约型社会尽心 尽力 三 消费和消费观 一 不同的消费行为 消费方式 主要分为钱货两清的消费和信贷消费 影响消费的因素 收入 商品价格和消费心理等 二 常见的消费心理 求同心理 即从众心理 求异心理 即展示个性 求名心理 即追求名牌 求实心理 即根据实际需要选购 三 科学的消费观 我们在日常生活只应该树立合理的消费观念 1 量入为出 适度消费 2 统筹兼顾 合理消费 3 保护环境 绿色消费 4 勤俭节约 艰苦奋斗 课堂小节 通过学习货币在商品交换中的作用及其基本职能 明确 常见的信用工具的用途 理解金钱在现代经济生活中的意义 学习影响商品价格变化的因素 理把握解价值规律的内容及 表现形式 从而理解商品和服务价格的变化对我们生活的影 响 在比较消费行为的差异中 辨析消费观念的变化 树立 正确的消费观 做理智的消费者 课后作业 聚焦学生名牌消费 下次课课上展示 内容 观察日常生活中良好消费行为或不良消费行为 分组写出小品角色 运用所学的知识