立诚中学教学常规管理暂行办法

1 务务川立川立诚诚中学中学 中小学教学常中小学教学常规规管理管理暂暂行行办办法法 讨论讨论稿 稿 根据 务川自治县中小学教学常规管理暂行办法 务教科发 2010 1 号 通知要求 为了全面推进素质教育 全面提高教育教学质 量 结合我镇实际 拟定本管理办法 请各中小学在教学工作遵照执 行 进一步推动教学常规工作规范化 一 一 课课程及程及时间时间安排安排 各学校必须严格执行国家教育部 省教育厅关于课程计划的文件 要求和 基础教育课程改革遵义市义务教育课程安排 课程表要规范 各学科名称 有总课程表和分课程表 详见附表 严格作息时间 严 禁各学校随意增减课时 严禁有偿补课 二 二 备课备课 备课是上课的必要准备 是教师研究教材 研究学生 确立目标 选择教法 实施教学的过程 为了使教师适应当前教学改革的发展变 化 全面落实现代教育的新思想 新目标 切实改进教学方法 真正发 挥备课的作用 特提出教师备课的基本要求 一 一 备课备课要求 要求 总总体与具体要求 体与具体要求 总总体要求 体要求 1 教案要求有课题名称 教学目标 教学重点 教学难点 学情 分析 教学资源的选用 板书设计等 紧紧围绕 知识与技能 过程与 方法 情感态度价值观 体现教育公平来思考 设计 要求教师利用 远程教育资源 现代教育技术辅助备课 杜绝一句话教案 条理式教 案和纯教材内容的教案 2 村级教学点除语文 数学 英语外 其余学科的备课可以是提 纲式 条理式的 试卷讲评课 要有基本情况分析 重点讲解哪些试题 和如何进行讲评等 3 教师每周至少写 1 次较完整的有质量的教学反思 作业批改 2 及课后要善于找出得失 并在备课时对上一节课的问题作出相应的策 略 融进备课中进行教学 各校根据实际情况 可以写在教案本上 也 可用专门本子撰写 4 备课必须以学生为本 以课标为准绳 以教材为基础 以学生 生理 心理发展的特征为依据来设计教法 学法 具有针对性和实效 性 5 备课必须认真分析教材体系 理解吃透教材的纵横联系及知 识的连贯性和系统性 结合学生的现状对教材进行加工和处理 因材 施教 严禁照抄他人教案 6 备好课是上好课的前提和基础 须持教案上课 7 备课前 弄清教材的知识点 能力点 课文的知识结构 例题 习题的编 排意图 以及前后知识间的内在联系 教师必须认真研究学生 掌握学生的生活经历 认知水平和思 想状况 教师必须阅读和查看与课文内容相关的资料 从资料中获取新 的教学信息 求得对教材的理解和把握 8 备课中 教师要理清教学思路确立教学目标 重点 难点 从教师的直接经验和社会生活出发选择适合学生主动发展的 教学方法 多设计有利于学生研究与思考的教学情景和问题情景 体 现出学习方法的指导 要有针对性地设计课堂练习和课后思考题 满足不同层次学生 的学习需要 教学内容的处理 要在科学 合理以及符合学生实际状 况下鼓励教师突破书本 对教材进行重新编排和组合 9 备课后 要理顺和简化教学思路 抓筋抓点 进行教具 学具 课件及学生学习资料的准备 教学活动结束后 要认真反思教学过程 总结得失 并对后续 教学作适当调整 具体要求 具体要求 3 为了提高备课质量 使备课逐步走向科学化 规范化 特提出以 下要求 备课要有学期 全册 备课 单元备课 课时备课 学期 全册 学期 全册 备课总备课总要求要求 有关内容可参见 教师教学用书 1 备课要求 1 要吃透课标要求 熟悉教材内容 确定教学目标和深广度 挖 掘教材的重点 难点 把握技能和能力要求 找准思想教育的因素 掌 握本册教材在整个学段的地位和作用及相关学科的联系 2 掌握本册编排体系 知识结构及各单元 各章节在全册教材中 的地位和作用 以及教学中运用的授课方法 提高教学质量的措施等 2 备课内容 1 教学目的 本学期教学目的 任务和教学要求 2 教材分析 重点是对教材的编排体系 知识结构 能力点 教育 因素的分析 本学期如何培养学生的学习习惯 创新思维能力 3 学情分析 分析上学期和本学期学生学习本科的基本情况 本 学期学习过程中可能发生的情况及解决措施 4 教学方法 上学期教师教学方法的得与失及本学期采取的教学 方法 5 教学时间分配 根据学校教学计划 标明章节单元所需时间 课题实验 参观实践等教学活动的内容和时间 期中 期末复习考试 的时间安排 注 每单元的总课时 机动课时也应该安排进去 格式 第 单元 含机动 6 教改计划 本学期改进教学 提高教学质量的具体计划措施落 实情况 7 目标测试 包括单元或章节 课时测试的内容及形式 8 第二课堂 本学期兴趣小组活动安排 内容 时间 地点 人员 方式等 4 9 开展活动 本学期根据学科特点举行哪几项竞赛活动 10 教研课题或实验项目 单单元元备课备课要求要求 1 备课要求 单元 章节备课即集体备课 要做到 三定六统一 即 定时间 定内容 定主备人 统一教学进度 目标 重点 难点 作业 测试 备课组长要做好记录 记录内容为 时间 地点 研究课题 参加 人员 中心发言人 研究内容 独特见解 记录每位组员发言内容 集体备课应重点对教材的处理 对重点难点内容的突破 对课堂 教学及结构进行研究 拿出统一的办法 2 单元或章节备课 1 内容 教材第几页 第几页 可分项列出 可列课文标题 可 列小标题 可列各节条目 2 教学目的和要求 知识目标 分项列出 能力目标 分项列出 情感目标 分项列出 3 教学重点 难点 重点 分项列出 难点 分项列出 4 并备出突破重点难点的方法 5 学情分析 6 注意事项 7 教学方法建议 8 课时安排 具体到每一教学内容的课时安排 含机动课时 分课时列出 第 1 课时 第 2 课时 课时备课课时备课要求要求 练习课 试卷评析课也要写教案 1 教学内容 5 分项列出 2 教学目标 要按三维目标设置教学目标 着重从知识目标 能力目标 情感 目标进行设置 格式如下 教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 3 教学重点 难点 重点 分项列出 难点 分项列出 注 练习课可以不写 4 教具和学具准备 如果没有 可以不写 写了就一定要在教学过程中体现 5 教学过程 以新授课为例 1 导入 不同的知识采取不同的导入方法 要灵活多样 2 探究新知 一定要体现出让学生分组讨论 合作交流 大胆创新等新课标精 神 对学情预设应有所体现 该部分可以分项列出具体步骤 3 课堂演练 a 练习题的设计要有针对性 梯度性 b 备课时应注意教师的指导 学生的学法要有所体现 不要只是 教学环节的罗列 c 如果习题有多种解法的要罗列出来 d 对学生在练习中可能出现的错误应在备课中有所预设 4 课堂小结 5 课堂作业 a 课本上的练习题或补充题 b 作业的布置应体现因材施教 分层设计 6 c 补充题要抄在备课本上 6 板书设计 新授课 7 教学后记 a 主要写本节课教法的成败 学法的成败 写出自己教完本节课 的感想 b 五十周岁以下的老师每个练习授课结束写一次 二 教案 二 教案书书写写 1 教案是体现教学思路和教学环节的有效方式 教案的书写格 式通常由教学目标 学生认知水平 教学重难点 教学时数 教学过程 板书设计与教学反思七部分组成的 学习目标 知识目标 能力目标 情感目标 认知水平 指学生以有的知识水平和心理水平 重难点 易错点分析 教学过程 教学过程分为五个内容 教学程序 教学流程的主要环节 教师引导 学习铺垫材料 教师在各个环节的操作 方法 指 导 问题情景的创设等 学生活动 学法要求 学习活动形式 结 语 概念 方法 研究结果 结论 练习设计 题型 层次要求 练习形式 板书设计 要体现一节课的知识概要和它们的逻辑关系 便于 学生理解和记忆 教学反思 抓住成功与失败寻找原因 对教与学的精妙之处给 予记录 2 提倡对教科书的圈圈 点点或在课文中的补充 插入 把教案 的思想和方法直接反映在课堂上 3 教案书写都有一个从繁到简的过程 分层管理 教龄在 20 年以内的教师 必须写详案 学科带头人 优秀青年教师 校科研小组教师 必须写体现课 题的教案 7 45 岁以上的教师可以写简案 但教案必须完整 教法 学法要 有充分的体现 三 三 备课备课管理管理 1 假期备课可超前一周 平常备课超前 3 4 课时为宜 一周课时 不到三课时时超前一周 2 建立 集体备课 资源共享 个人加减 课后反思 的备课制度 各年级备课组要每月组织一次集体备课 可利用校园网的优势 备课 小组成员根据本学期的教材 可以电子备课的形式 分担一至两个单 元的备课任务 实现集体备课 资源共享 其他教师在他人的教案上 根据自己的教学特点与本班学生的特点 把修改的意见写在自己的备 注栏内 修改意见主要从以下几个方面去考虑 1 总的设计思路是否 符合我的学生 2 我的学生还会在课堂中出现哪些问题 我将如何 解决 3 本教案的哪几个环节使我得到启示 并在自己的课堂教学 中运用 课后反思也应有自己的个性 3 组长每月中期对组员的备课进行检查 并做好记载 4 学校月末以月考核形式对教师的备课进行详查 每月由教研 组长收齐教案 上交教导处检查 四 四 备课奖惩备课奖惩 1 学校建立教师备课月检制度 由教研组长 教导处负责检查教 师的备课情况 进行量化打分 并将检查结果记入教师业务档案和教 学工作考核 2 杜绝不备课就上课或课后补备现象 上课之前要复备 准备好 教学用具 3 并设教师备课优秀奖 中心校不定期进行教学常规管理督导检 查 对教师备课进行全面督导 同时评选出备课中的优秀教师 教学 常规督导组每次各推荐 6 名备课优秀教师 分别给予 50 元 人次的奖 励 并发证书 4 在月检查过程中 教师每缺一课时 学校扣教师绩效工资 30 元 并作好记录 作为教师评先 评优 晋升职称的依据 三 授三 授课课 授课是提高教学质量的重要环节 授课质量的好坏直接决定着教 8 学质量的高低 因此 我们必须做到教学目标明确 重点突出 难点突 破 上课必须使用普通话 语言要精练 准确 清晰 生动 形象 富有 启发性和吸引力 板书 板画要科学美观 字体规范 工整 大小适宜 注意培养学生动手动脑能力及创新创造能力 设计学习活动的进程和方式合理 根据反馈信息对教学进程 活 动 难度进行控制调整 评价急时且方式多样 创设具有层次性 针对 性 启发性的问题情境 师生间 生生间积极 平等 相互尊重 具有 实效性交流 体现学生为主体 教师为主导的教学模式 提倡运用 参 与式 教学方法 课堂教学坚决杜绝 满堂灌 填鸭式 注入式 乡 镇中学 中心完小 县直各校要充分利用现代化教学手段辅助教学 45 岁以下教师每学期每人至少用多媒体上 5 节课 教师授课必须全身心投入 做到知识准确 情感丰富 充分体现 新课程学生为主体的有效学习的理念 时刻对课堂作出自我监测 随 时做好信息反馈以及相应的解决策略 要充分重视评价对学生学习过 程的激励功能 坚持评价的有效性原则 在备课 上课中要将三维目标有机 合理地分解 体现在每节课 中 通过每节课的教学逐步实现学科三维目标的达成 四 作四 作业业布置与批改布置与批改 作业是巩固基础知识 形成技能的重要环节 是反思教学和改进 教学的重要依据及手段 一 目的和原一 目的和原则则 作业布置和批改是课堂教学过程中的重要一环 是学生学习和巩 固知识的重要手段 也是教师及时了解学生学习情况的重要途径和渠 道 因此 重视和完善作业布置和批改是学校确保教学质量的重要教 学管理工作之一 本规定制定的目的 是要进一步完善和规范教师 的作业布置和批改行为 真正落实作业管理工作中的三大原则 即作 业布置的科学性 讲求适度 有针对性 代表性 作业布置和批改的 有效性 既要重视基础练习 又要注意典型练习 既要认真帮助学生改 正错题 又要指导学生理解错误的原因和懂得纠错的方法 作业批 改信息反馈的及时性 要及时批改 发还和讲评 从而促进教师的教 和学生的学 不断提高学校的教育教学的水平和质量 9 二 作 二 作业业布置要求布置要求 作业是巩固基础知识 形成技能的重要环节 是反思教学和改进 教学的重要依据及手段 作业布置要求与课程内容同步 围绕教材重 点 难点 精心设计 可运用以下多种形式 口头 书面 实验操作演 示 填图 查阅资料 观察调查 小课题探究 小制作等等 做到课内 课外相结合 难度适中 以巩固新知识 新技能为目的 应布置巩固基 础知识 培养学生能力的习题 难易适度 具有科学性 准确性 针对 性 实效性 层次性 趣味性 探究性 开放性 做到质与量的统一 三 作 三 作业业批改要求批改要求 作业批改可采取教师全批全改 教师批学生改 集体评改 学生 互改等多种形式 批改要及时 认真 规范 准确 不能只打勾叉等级 或写时间 对作业中出现的问题要作记录 要在课堂上及时讲评 评 语要善于发现学生的闪光点 具有针对性 启发性 鼓励性 坚决杜绝 有伤学生自尊心的评语 提倡多写激励性评语 附 作文批改的方法 1 批改作文的要求如下 1 批改的内容可主要从文章内容 语言 结构 卷面四个方面进 行 主要针对本次习作要求来评 如 内容主要看其中心是否明确 内 容是否充实 是否有真情实感等 语言看其是否通顺 连贯 有语病等 结构看其是否合理 条理是否清楚等 卷面看其是否整洁 书写是否 规范 字体是否美观 标点是否正确等 2 批改的方法有眉批 总批 和面批 眉批 可以用来指出作文中局部的优缺点 也可以对作文中局部 改动的地方作简要说明 提示作文中毛病所在 其写在作文格的旁端 空白处 总批 用来指出全文总的优缺点 写在作文的最后 它主要对学 生的作文做出整体的评析 总结作文中突出的问题 对学生学习的态 度做出评价 使学生明确今后努力的方向 每篇习作要有眉批和总批 对于面批 每学期每个学生至少一次 面批 过的作文是学生已经在 教师指导下修改过的习作 或是在原文上修改或重新誊写的 在习作 后教师应写上 面批 四 各学科具体要求 四 各学科具体要求 10 1 各学科作 各学科作业业批改的最低量 以班批改的最低量 以班为单为单位位计计算 算 初中初中语语文文 书面作业全批全改每周至少 1 次 全学期不低于 18 次 大作文每 学期布置不低于 7 次 教师全批全改不少于 4 次 其余可由教师抽改 学生互改 每次作文教师必须有写作指导及专题讲评的教案 要指导学生认真进行课外积累 大量进行课外练笔 完成形式多 样的小作文 日记 周记 观察笔记 心得 短评等 初中英初中英语语 书面作业全批全改每周至少 2 次 全学期全批全改不少于 30 次 作文每周至少布置 1 次 间周全批全改 1 次 全学期全批全改不低于 8 次 听写每周至少组织 2 次 最好每节课抽一定的时间听写 全批 全改 1 次 全学期全批全改不少于 18 次 也要给学生布置口头作业 每天课前要抽查学生口头作业完成的情况 培养学生听说能力 初中数学初中数学 书面作业每周全批全改不少于 2 次 全学期 30 次以上 初中化学初中化学 书面作业每周全批全改至少 1 次 全学期全批全改不少于 15 次 含实验报告 实验报告必须全收全改 初中生物初中生物 书面作业全学期布置 10 次以上 每两周全批全改至少 1 次 全学 期全批全改至少 8 次 实验报告必须全收全改 高中 书面作业每周 全批全改至少 1 次 全学期全批全改不少于 13 次 实验报告由实验 教师全收全改 初中物理初中物理 书面作业每周全批全改至少 1 次 全学期不少于 15 次 含实验报 告 实验报告必须全收全改 初中地理初中地理 书面作业全学期布置 10 次以上 每两周全批全改至少 1 次 全学 期全批全改不低于 8 次 初中初中历历史 思品史 思品 书面作业全学期布置 10 次以上 每两周全批全改至少 1 次 全学 11 期全批全改至少 8 次 初中美初中美术术 书面作业每周全批全改至少 1 次 全学期全批全改不低于 15 次 初中体育 音初中体育 音乐乐 信息技 信息技术术 书面理论知识作业每学期全收全改至少 2 次以上 至少半期前 1 次 半期后 1 次 小学小学语语文文 类 型年 级次 数 写 字一至六年级每周一次 教师全批全改 一至二年级每周 3 次 课堂练习 三至六年级每周 2 次 三至四年级每周 2 次 教师全批全改 家庭作业 五至六年级每周 2 次 教师全批全改 写 话一至二年级每周一次 作 文三至六年级两周一次 教师全批全改 小学数学小学数学 年级课堂练习家庭作业 一 二年级每节课一次 三年级每节课一次每周 4 次 教师全批全改 四年级每节课一次每周 4 次 教师全批全改 五年级每节课一次每周 4 次 教师全批全改 六年级每节课一次每周 4 次 教师全批全改 小学英小学英语语 类型年级次数 三年级每周 1 次 全批全改 书写 四至六年级每周 2 次 全批全改 听 读 说等语言训练三至六年级每节课 1 次 小学体育 音小学体育 音乐乐 信息技 信息技术术 书面理论知识作业每学期全收全改至少 2 次以上 至少半期前 1 次 半期后 1 次 小学美小学美术术 12 书面作业每周至少布置 1 次 全收全改至少 1 次 全学期全收全 改不低于 12 次 中小学中小学综综合合实实践践课课 每期至少 2 次作业 2 单单元 期中元 期中测试测试的的规规定定 在教学过程中 每单元 期中教学结束 教师要及时进行单元测 试 并作出专题讲评 分析 3 毕业毕业班复班复习阶习阶段的作段的作业规业规定定 毕业班在复习期间 要按照知识的系统性 分专题对学生进行复 习指导 进行专题练习 及时讲评 除完成学校安排规定的测试外 应 根据学科特点 教师应自行组织练习 测试 小学至少 4 次 初中 5 次 高中 5 次 以上作业的布置及批改量是针对全县提出的最低量额 各校在教 学管理中要根据实际情况在此基础上作适当的提高 五 五 辅导辅导和和课课外活外活动动 1 辅补要面向全体学生 既要鼓励学习较好的学生 又要特别重 视学困生 特别要加强培优扶弱 对他们在学习方法 思想意识方面 以更多关心与帮助 2 自习课不准上新课 自习课期间 辅导教师不能看课外书籍 要时常巡视 给学生答疑解惑 作学习辅导 晚自习除毕业班外 其它 年级原则上不能用于测试 3 要根据学科特点和各年级学生生理 心理特征 有组织 有计 划地开展各学科的课外活动 发展学生的个性特长 培养学生的自主 与创新精神 研究与实践能力 合作与竞争的意识 全面提高学生素 质 各校课外活动每学期要有活动计划 要认真备课 精心指导 检 查记录 考评总结 六 考六 考试试与与评评价价 成绩考核是对一个周期的教与学检查 验收的环节 其基本要求 是 1 成绩考核采取考查和考试两种方法进行 对学生的评价应采用 形成性评价和终结性评价相结合的原则 形成性评价包括学生自评 13 学生互评 家长评价和教师评价 学期末要将形成性评价纳入对学生 整体评价中去 考查在平时进行 全县统一的检测考试每学年进行一 次 学期考试按县局规定科目进行 考试成绩统计表由学校统一报县 教研室备案 2 坚持做好素质测式与教学评价工作 考试命题要以课程标准和 教材为依据 体现教学的目标和要求 突出能力考核 主客观题适度 搭配 从多角度对学生进行考查 3 考试可采取闭卷 开卷的形式 也可以采取口试 听力和实际 操作等方式 4 考试后应对其结果及时进行深入系统分析 总结经验教训 采 取措施改进教法 弥补不足 提高成绩 质量分析要完整 教务处应有 相应的电子档案或纸质档案 5 小学 初中毕业考试是九年义务教育阶段的水平考试 是检测 学生是否达到九年义务教育质量的一种手段 考试由学校根据市教委 制定的 考试说明 命题要求进行 不准用升学考试代替毕业考试 七 听七 听课课要求要求 校长 中层干部每学期听课不少于 15 节 教龄在 10 年以下的教师听课每学期 20 节 其它教师每学期听 课不少于 10 节 校点教师每期看光碟课或在网上听课 10 节 有详实 记录 要求 听课记录 必须做到以下四有 有时间和总节次 有 学校 年级 班级 学科 听授课教师 课题 有清晰的教学流程记 录 有中肯的点评及合理的教学建议 八 教八 教务处务处工作要求工作要求 学校教学管理是教务处的主要职责 如何提高教学质量是教务处 的中心工作 每学期要有工作计划和总结 指导教师制定好学科计划 根据课程计划科学安排课程 布置 安排 检查 指导 督促教学常规 工作 组织实施教学科研 课改 继教工作 负责教师业务档案 学生 学籍管理工作 加强第二课堂及课外活动的实施 对教学六环节工作实行月查制 每次检查后必须签字 盖章并标 明时间和简要评价 切实加强教学的精细化管理 14 教务处每天坚持巡查课堂教学情况并作好记录 学生对教师的教 学评价记录教务处要每周一次汇总 及时向任课教师反馈评价情况 坚持做好阶段文化素质测试工作 统计好学生成绩 认真收集质 量分析 认真组织教师业务学习 讲求实效 使业务学习 教研活动不 流于形式 教务处对学校大型教学活动 师生获奖 论文发表 教学六环节 等检查 有专门规范的记录册和复印件 教务处对教学教研工作管理 必须有纸质和电子档案 教师的业务档案根据各校实际填写 学年结 束对各种教学管理纸质档案归类 规范装档 县局在常规检查中若发现问题 如查教务处未有检查记录或未作 任何处理的 追究校长的责任 失误两人次以上对该校校长将通报全 县 九 教研工作九 教研工作 1 各校要制定切实可行的教研工作计划 提出研究的课题 设置 问题 要以活动为载体开展各学科教研活动 使教研与师训有效结合 每学期大型教研活动不得少于 4 次 各学科教研活动不得少于 10 次 每次活动必须有过程资料为佐证材料 如出勤 活动记录 教师笔记 听课记录等完整的过程资料 2 必须参加镇 县级或以上教育行政部门组织的各种活动 如教 师培训 优质课评选 教师技能大赛 大型教研活动等 参加活动的情 况进入全镇对学校的常规考核 3 各中学 中心完小 县直学校必须至少要有 1 个校级及以上教 研课题 并认真开展 作好过程资料收集归档 十 十 实验实验及信息技及信息技术术教学工作教学工作 实验及信息技术教学工作是学校教学工作的重要主组成部份 是 培养学生动手动脑能力 观察能力 创新思维能力的重要途径 各级 各校必须加大教学力度 1 按课程标准要求开展学生及教师演示实验 每班每学期至少 开展 1 次课外科技活动 每学科每学期至少开展 2 次有实效的实验教 学研究活动 2 每学期必须对学生进行 1 次实验操作考核 并对考核成绩认 15 真统计归档备查 3 相关表册认真规范填写 器材耗损记录 帐务滚动记录要及时 资料归类装订规范成册 4 中心校必须建立红领巾气象观测站 各校必须创建植物园 对 校园内所有植物必须挂牌 有条件的学校可以开辟科技走廊 5 多形式开展学生操作竞赛 小制作小发明创新大赛和师生教 具制作大赛等 十一 教十一 教师继续师继续教育工作教育工作 教育大计 教师为本 任何课程的执行 关键要由教师来实施 从 国家到省 市 县都有教师继续教育相关规定 教师法 已明确指出 不断学习 提升专业水平是教师的职责 因此各校按要求完成以下任 务 1 严格完成省 市继续教育安排规定的学习内容 每位教师要积 极主动参加学习 必须参加各级组织的理论 实践考试考核 并且合 格 2 认真钻研业务 将理论学习和实践操作相结合 不断总结经验 每学期写一篇有质量的教学反思 论文 案例分析 做好各种读书笔 记和学习记录 3 学校要建立健全合理的 能激励教师参加继续教育 参加教研 活动的管理制度 使继续教育工作得以正常开展 4 学校以教师教育技术能力培训 教学设计 课件制作 决战课 堂大练兵 教师技能大赛 优质课评选等活动为载体 每学期至少组 织一次校级继续教育活动 做好教研与继续教育相结合的工作 使 教研和继续教育正常开展 5 做好学校和教师个人的资料收集工作 完成上级要求的各种表 册填写 规范档案管理 十二 十二 远远程教育程教育 1 教师使用普及率平均要达到 80 以上 否则酌情扣分 2 按 务川自治县农村中小学现代远程教育项目学校教学应用考 核评估实施细则 试行 规定 开足利用远教资源上课的周课时数 3 利用远教资源进行学科整合 进行教学探究和教研工作 16 4 按照国家课程计划开足 信息技术 课程 5 利用远教资源加强师生思想品德 卫生 法制 安全 环保等 内容教育 6 利用远程教育资源开展农村党员 农技培训 做好科教文化信 息共享服务 7 及时下载 规范整理和推介远教资源 让远教资源更好地走进 课堂 面向学生和用于教学 附 教附 教师师微微评语评语 100 句句 1 你的作业很漂亮 希望你写得更美 2 你近期表现棒极了 3 聪明的你成绩会很快提高的 4 在老师心中你是最优秀的学生 5 你是一个聪明可爱的孩子 老师很喜欢你 6 最近有很大进步 继续努力 7 加油 书写再工整些 会更好 8 注意书法 语法 老师相信你会更出色 9 老师相信这也同样不是你想看到的成绩 相信自己 你可以做的到 的 加油 10 今天怎么了 心情不好吗 把作业弄的像个小鬼脸 乱乱的 11 你的成绩 你的作业让我感受到做老师的成就感 幸福感 12 记住 聪明是你最大的优点 懒惰是你最强的敌人 13 这篇文章写的很好 但如果能运用自己思考的语言会更棒 14 只要你付出 就会有收获 15 你是个好学的学生 作业做得很棒 16 你的作业进步很大 继续加油 你会更出色 17 再努力一些你会变得更好 你会是我的骄傲 18 最近你的进步很大 我很为你骄傲 19 我对你充满了信心 加油 20 聪明肯学 人见人爱 加油 加油 17 21 你可是咱班的常胜小公主 小王子哦 一定要再接再厉 22 人生中最可悲的事就是有实力而不努力 值得我欣慰的是你不是 这种孩子 23 老师知道你的字可以写得更漂亮一些的 对吗 24 小句号可不要忘了哦 否则它会哭的 25 希望你的书写像你的人一样帅气 漂亮 26 人生最美好的事就是欣赏你的作业 27 再加上家长签字 作业就更完美了 28 不要把你的 洒脱 和 大气 体现在作业的书写上好吗 29 作业本是我们学习的伴侣 请爱惜它 30 如果你认为自己可以 那么你一定可以 31 不要浪费你的时间 那是你的财产 32 踊跃发言 展示真正的自己 33 书写工整 是否应该展示给家长 再签上字呢 34 表现不错 有进步 继续加油哟 35 你的字还会飞呢 真让人不敢相信 36 工夫不负有心人 有进步 继续努力 37 家长签字不能忘 成绩提高有保障 38 相信自己 一定没问题 39 加油 成功会属于你的 40 希望你的成绩能更上一层楼 41 认真是你走向成功的敲门砖 42 加把劲 老师很看好你 43 作业完成较认真 如果课堂表现再积极点就更完美了 44 好的学习态度决定好的成绩 你尽力了吗 45 继续努力 你很有潜力 46 有困难来找老师 老师是你的好朋友 47 课上的小动作要影响你成为未来领导者的形象的 48 相信你的口语会如唱歌般的动听 49 作业完成认真及时 继续努力 50 学好英语首先从写好作业开始 18 51 要努力哦 争取做到更好 52 付出总会有回报 53 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 54 一份耕耘 一份收获 你试试 55 我相信 你能行 别放弃啊 56 付出辛勤的汗水 收获会心的微笑 57 作业认真 老师欢心 58 良好的习惯来自于点滴的积累 59 努力的果实只有自己栽种 继续努力 60 勤能补拙 从你的作业中我感觉到了你的努力与上进 加油 61 聪明的你一定可以把作业完成得更好 62 没有最好 只有更好 相信你就是那个更好的 63 你在老师心中永远都是最好的 64 老师相信你有能力做得更好 65 认真是学习的第一步 希望你把第一步迈出来 66 你的进步 我的心愿 67 让我以你为荣 68 喜欢看你自信的微笑 请大胆发言 别怕 69 不要气馁 老师会一直支持你的 70 你的学习态度值得让全班同学向你学习 71 近来调皮的你真的进步很多 加油 72 基本功扎实的你若再主动些 会更好 73 深受老师喜欢的你最近进步可真快 要继续噢 74 我相信你 一定会努力的 你一定不会让老师失望对吗 75 你是我心中的天使 我希望你可以飞得更高 更远 76 你的作业由灰姑娘变成了漂亮的公主 77 你的不懈努力换来了老师和家长的笑脸 你永远都是我们心中的 骄傲 78 作业要 保质保量 希望下次你的作业既保质 又保量 79 课下的你 生龙活虎 般活跃 希望你课上的你活跃得如龙如虎 活泼的你挺可爱 19 80 在老师心目中 你是全班最优秀的学生 一定要坚持哟 81 只要你能再认真些 你就会成为最棒的 加油 82 今天的欣喜 就是来自于你的进步 83 再细心些 会更好啊 84 明天会更好 相信自己没错的 85 你的作文很优美 希望下次能看到更好的文章 86 方法太好了 87 谢谢你让我知道还有这么好的书法 88 可要细心呀 89 老师相信你肯定有高招 90 你准行 91 搬开你前进的绊脚石 粗心 马虎大意 92 请你和细心交朋友 93 如果再细心一些 你准行 94 这是老师原来心中的你吗 95 好样的 老师没看错你 96 看你的