竞争？合作？说课稿

人教版八年级思想品德竞争 合作 说课稿人教版八年级思想品德竞争 合作 说课稿 大家好 今天我说课的内容是 竞争 合作 我把本课的主题确 定为 学会正确竞争 享受合作共享 下面 我将从以下几个方面 来阐述我对本课初步的设计和构想 一 一 说教材说教材 一 一 教材分析教材分析 教材的地位 竞争 合作 是人教版思想品德八年级上册第八课 第一框的内容 本课主要依据课程标准中 我与他人的关系 中 交往与沟通 的内容而设计 为第二框的学习作铺垫 教材的内容 由 平等竞争 和 合作共享 两部分组成 教材的作用 通过本课学习 让学生了解 竞争 合作 的重要 性 正确认识 竞争 与 合作 为学生更好地适应现代社会生活 奠定良好基础 二 教学重点 难点 二 教学重点 难点 依据八年级新课程标准 在吃透教材的基础上 结合学生的实际情 况 我确定了以下重点 难点 教学重点 如何正确认识竞争与合作 教学难点 如何树立良好的竞争意识 培养合作精神 二 学情分析二 学情分析 八年级的学生 一方面他们渴望竞争 想要证明自己 渴望与人交 流合作 感受合作带来的快乐 另一方面 他们又害怕竞争 不愿 与人合作 担心别人超过自己 缺乏合作意识和集体观念 教师有 必要加强对学生的竞争与合作的教育 三 教学目标三 教学目标 根据本教材的结构与内容 同时结合八年级学生的认知结构及其心 理特征 我制定了如下目标 1 知识目标 知识目标 认识现代社会是充满竞争的社会 现代社会也是充满合作的社会 理解合作共享与公平竞争的内涵 2 能力目标 能力目标 初步形成敢于竞争的能力 初步形成善于合作的能力 3 情感 态度与价值观目标 情感 态度与价值观目标 培养学生良好的竞争意识 初步形成善于合作的能力 在学习如何 竞争与合作的过程中 教学生我会如何做人 四 教法学法分析四 教法学法分析 新课标提出教学要联系学生生活实际 引发学生自主学习 调动学 生学习的积极性 提高学生的参与度 我将采取 启发式教学法 讨论式教学法 活动式教学法 直观演示教学法 来进行教 学 人们常说 授之以鱼不如授之以渔 因此 我在教学过程中特别 重视学法的指导 让学生学会学习 学会生活 学会做人 根据课 程标准和学生实际 本节课在指导学生的学习方法和培养学生的学 习能力方面我主要采取以下几点 1 讨论式学习法 通过小组讨论 让学生进行合作探究式的学习 2 活动式学习法 让学生亲自参与到各个环节的活动中获取真知 五 教学过程五 教学过程 一 导入新课 认知竞争 一 导入新课 认知竞争 二 感受竞争 理解竞争 二 感受竞争 理解竞争 三 参与合作 享受合作 三 参与合作 享受合作 四 歌曲欣赏 情感升华 四 歌曲欣赏 情感升华 具体的教学流程及设计意图是这样的 一 一 导入新课 导入新课 播放刘翔在 2004 年雅典奥运会上精彩 110 米跨栏的视频 设计意图 通过视频导入新课 调动学生学习的积极性 提 高学生学习的兴趣 二 二 活动探究感受理解竞争活动探究感受理解竞争 我将用五个活动来完成有关 竞争 这一内容的教学 活动一活动一 多媒体呈现几组人类竞争的图片 让学生讨论思考图片说 明了什么问题 设计意图 通过图片的展示让学生感受到生活中竞争无处不在 活动二 活动二 寻找校园里的竞争 思考并讨论在我们的学校生活中存在那些竞争呢 设计意图 通过提问使学生开动脑筋思考 同时使他们意识到学校 的竞争也是无处不在的 活动三 活动三 向学生讲述鲶鱼效应的故事 让学生思考这则故事体现了 竞争的什么作用呢 设计意图 通过讲故事引起学生学习的兴趣 让学生明白竞争的 积极作用 为教师具体讲述竞争的积极作用做铺垫 活动四 活动四 问题诊断 让学生充当心理医生的角色 判断小凡的竞争 意识是否正确 应该怎样帮助她呢 设计意图 通过角色扮演 调动学生的积极性 培养学生的人文 关怀情感 同时让学生明白竞争的消极作用 活动五 活动五 教师提问学生为什么运动员赛跑要站在同一起跑线上 为 什么在考试规定时间内必须交卷 在竞争中为达到目的可以不择手 段吗 设计意图 通过问题引发学生独立思考 引出竞争的规则 准则和目的 三 三 参与合作 享受合作参与合作 享受合作 我将用如下五个环节来完成 合作这一内容的教学 环节一环节一 讲述天堂和地域的故事 天堂和地域的差别在哪呢 结论 地狱的 老者不懂得合作而天堂的老者懂得合作 感受到了合作共享带来的 快乐 设计意图 由讲故事引发学生的学习兴趣 让学生意识到合作的 重要性 环节二环节二 播放关于合作的视频 设计意图 通过观看视频 使学生直观的感受到合作的力量和重 要性 环节三环节三 请同学们找一找生活中体现合作的事例 设计意图 提问让同学们开动脑筋 积极参与到学习的内容中 提 高学生学习的参与度 环节四环节四 播放合作的名言 设计意图 通过名人名言加深同学们对合作内容的理解 环节五环节五 开展课堂游戏 游戏名称为你来比划我来猜 请同学参 与 游戏规则为一个人比划 一个人来猜 猜的内容为体育用品和常用 成语 请同学谈谈游戏后的收获和感受 设计意图 开展活动 让同学参与 使同学们更好的理解所学内 容 体会到合作的乐趣 环节六环节六 竞争 VS 合作辩论赛 设计意图 通过辩论 培养学生的辩证思维能力 对竞争与合作 有一个更加全面的认识 环节七环节七 歌曲作结 升华情感 设计意图 在欣赏歌曲的过程中升华学生的情感 达到情感 态 度 价值观目标 六 板书设计六 板书设计 竞争无处不竞争无处不 在在 竞争的积极与