语文人教版五年级下册金钱的魔力

金钱的魔力金钱的魔力 平昌县元沱小学平昌县元沱小学 周志虹周志虹 教学目标教学目标 1 1 认识 认识 4 4 个生字 读读记记个生字 读读记记 魔力 通融 刻薄 武魔力 通融 刻薄 武 断 熔岩 窘况 阔佬 撵跑 雅致 考究 妙不可言 断 熔岩 窘况 阔佬 撵跑 雅致 考究 妙不可言 十全十美十全十美 等等 词语 词语 2 2 理解课文内容 了解托德和老板的性格特点 学 理解课文内容 了解托德和老板的性格特点 学 习作者描写人物的方法 习作者描写人物的方法 3 3 激发学生阅读外国名著的兴趣 激发学生阅读外国名著的兴趣 教学重点 通过对作品的阅读 把握托德 老板的性格特教学重点 通过对作品的阅读 把握托德 老板的性格特 点 点 教学难点 了解作者通过人物语言 动作 神态的前后对教学难点 了解作者通过人物语言 动作 神态的前后对 比 刻画人物形象的方法比 刻画人物形象的方法 课时安排 一课时课时安排 一课时 课前准备 学生预习课文 解决生字词 教师下载课前准备 学生预习课文 解决生字词 教师下载 百万百万 英镑英镑 的电影片段 的电影片段 一 开门见山 谈话激趣一 开门见山 谈话激趣 1 1 揭题 读题 揭题 读题 2 2 当你读到魔力的时候 你会想起谁 刘谦 当你读到魔力的时候 你会想起谁 刘谦 魔术魔术 师 师 当你读到这七个字的时候会想起一句俗语 有钱能使鬼推当你读到这七个字的时候会想起一句俗语 有钱能使鬼推 磨 提笔把他积累下来 磨 提笔把他积累下来 师板书 把师板书 把 鬼鬼 写大 写大 见过鬼吗 这句俗语中鬼肯定是人 指的是哪类人 见过鬼吗 这句俗语中鬼肯定是人 指的是哪类人 这类人拥有一个共同的爹妈 钱 这类人拥有一个共同的爹妈 钱 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 1 自由读课文 完成两项任务 自由读课文 完成两项任务 a a 把课文中鬼抓出来 圈把课文中鬼抓出来 圈 起来 起来 b b 用几句话概括地说说课文写了一件什么事情 用几句话概括地说说课文写了一件什么事情 2 2 反馈 反馈 1 1 鬼是谁 托德 鬼是谁 托德 老板老板 还有一个人 我 这个我指谁 马克吐温笔下的一个人物 还有一个人 我 这个我指谁 马克吐温笔下的一个人物 所以聪明的你肯定会会提醒我加上引号 所以聪明的你肯定会会提醒我加上引号 2 2 根据人物的出场顺序来说 根据人物的出场顺序来说 三 比较阅读 感受托德三 比较阅读 感受托德 1 1 找出证据证明他们是鬼 找出描写托德鬼相的句子画下 找出证据证明他们是鬼 找出描写托德鬼相的句子画下 来 并试着用词语写他的鬼品 来 并试着用词语写他的鬼品 2 2 交流 交流 句子句子 1 1 我等候着 一直等到 我等候着 一直等到 1 1 什么鬼品 用四个字概括 以貌取人 最能看出以貌 什么鬼品 用四个字概括 以貌取人 最能看出以貌 取人的是哪个词 蹩脚 蹩脚的衣服是怎样的衣服 蹩取人的是哪个词 蹩脚 蹩脚的衣服是怎样的衣服 蹩 脚的衣服用一个字概括 差脚的衣服用一个字概括 差 2 2 可见他是多么的 可见他是多么的 以貌取人以貌取人 学生板书学生板书 句子句子 2 2 那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸 那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸 1 1 写了什么鬼品 刻薄 写了什么鬼品 刻薄 2 2 你们怎么就从这句话中体会到了刻薄的鬼品 你们怎么就从这句话中体会到了刻薄的鬼品 生 啊 哼生 啊 哼 从语气词感受到 从语气词感受到 用鼻子说话会很伤人 用鼻子说话会很伤人 生 只会生 只会 这样的话叫什么话 反话 他心里的意思是什么 有一这样的话叫什么话 反话 他心里的意思是什么 有一 句话说 良言一句三冬暖 恶语伤人六月寒 句话说 良言一句三冬暖 恶语伤人六月寒 句子句子 3 3 他微笑着接了过去 他微笑着接了过去 1 1 这一段是抓住了托德的什么来写的 笑容 这一段是抓住了托德的什么来写的 笑容 2 2 对笑有研究吗 说出十种以上的笑 对笑有研究吗 说出十种以上的笑 3 3 出示笑的词语 最自然的笑 眉开眼笑 出示笑的词语 最自然的笑 眉开眼笑 最过瘾的笑 捧腹大笑最过瘾的笑 捧腹大笑 4 4 托德是哪种笑 皮笑肉不笑托德是哪种笑 皮笑肉不笑 4 4 老师找到了一副图片 老师找到了一副图片 沙皮狗沙皮狗 看看像不像托德 看看像不像托德 5 5 对照课文 有什么纹 就像 对照课文 有什么纹 就像 又像又像 6 6 托德的笑太 托德的笑太 恶心恶心 简直令人作呕 简直令人作呕 7 7 为什么他的笑这么难看 他的笑是充着钱 为什么他的笑这么难看 他的笑是充着钱 8 8 他的鬼品是 他的鬼品是 见钱眼开 学生板书见钱眼开 学生板书 9 9 他的又一个鬼品 他的又一个鬼品 虚情假意虚情假意 1010 你绝对不会像马克吐温一样描写你身边的伙伴 你 你绝对不会像马克吐温一样描写你身边的伙伴 你 的伙伴笑起来是怎样的 说说看 的伙伴笑起来是怎样的 说说看 1111 出示曹雪芹的描写笑的片段 史湘云撑不住 出示曹雪芹的描写笑的片段 史湘云撑不住 知知 道她们为什么笑得那么爽吗 刘姥姥说了一句很可笑的道她们为什么笑得那么爽吗 刘姥姥说了一句很可笑的 话 老刘老刘食量大如牛 吃个老母猪不抬头 话 老刘老刘食量大如牛 吃个老母猪不抬头 1212 出示大明老师写得爸爸逗妈妈笑的片段 出示大明老师写得爸爸逗妈妈笑的片段 印象中 父印象中 父 亲很喜欢逗母亲笑 母亲一笑起来 亲很喜欢逗母亲笑 母亲一笑起来 1313 马克吐温也是抓住了皱纹 也是运用了比喻的方法 马克吐温也是抓住了皱纹 也是运用了比喻的方法 见过维斯威火山的熔岩吗 出示图片 像吗 不像 那为见过维斯威火山的熔岩吗 出示图片 像吗 不像 那为 什么这样写 那是夸张的方法 什么这样写 那是夸张的方法 四 四 概括梳理 感受老板概括梳理 感受老板 1 1 文中的另一个鬼是 文中的另一个鬼是 老板 作者是怎样描写老板的 老板 作者是怎样描写老板的 语言 语言 2 2 全文总共才 全文总共才 15491549 个字 而老板却说了个字 而老板却说了 604604 个字 个字 3 3 老师读老板的话 你们概括他的鬼品 老板说起话来真 老师读老板的话 你们概括他的鬼品 老板说起话来真 可谓 可谓 1 1 滔滔不绝 胡编乱造 滔滔不绝 胡编乱造 语无伦次语无伦次 口若悬河口若悬河 2 2 无非就是一个目的 为了钱 无非就是一个目的 为了钱 4 4 再读课文 梳理概括老板为了达到目的而使用了什么法 再读课文 梳理概括老板为了达到目的而使用了什么法 1 1 拍马屁 拍马屁 胡编乱造法胡编乱造法 责骂伙计法责骂伙计法 2 2 我开始读课文的时候在想 要是 我开始读课文的时候在想 要是 我我 一进店就遇到一进店就遇到 老板那该多好 这样的想法对吗 为什么 感悟到老板老板那该多好 这