大班数学：奇妙的数字“0” 教学设计

第 1 页 共 4 页 大班数学 奇妙的数字大班数学 奇妙的数字 0 0 教学设计教学设计 活动目标 1 了解 懂得 没有了 可以用 0 表示 并 初步了解 0 还可以表示 起点 界限 等 探索 0 在生活中的作用 2 引导幼儿积极参与数学活动 激发他们对数学 的好奇心和求知欲 3 培养幼儿的观察 思维及操作能力 活动准备 数卡若干 直尺 课件 活动过程 一 游戏引入新课 小朋友 我们学过一个手指游戏 小猴荡秋千 我们一起来表演吧 二 学习 0 的含义 一 认识数字 0 知道 没有了 可以 用 0 表示 谈话 在这个游戏当中有那些数字 1 2 3 4 5 小猴子真淘气 他荡了秋千又去 吃东西 我们一起看猴妈妈为小猴子准备了什么好吃 的 1 出示课件 小猴子吃桃子的图片 提问 第 2 页 共 4 页 盘子里有几个桃子 可以用数字几来表示 小猴子吃了几个桃子 盘子里还剩几个桃子 我 们用数字几来表示 桃子太好吃了 小猴子把盘子里剩下的 2 个桃 子也吃了 盘子里还有桃子吗 你能用哪个数字来表 示 出示数卡 0 引导幼儿说 0 像什么 感 知 0 的形状 儿歌形象识记 0 数字零 像鸡蛋 上 下长 左右扁 师小结 0 和 1 2 一样 也是一个数 2 播放课件 进一步认识数字 0 知道 没 有了 可以用 0 来表示 1 荷叶上的青蛙 小猴子吃完了桃子 他又去池塘边玩 发现荷叶 上有几只青蛙 于是小猴子伸出小手去数 可是青蛙 很淘气 他数了半天也数不清出 小朋友们 你们能 帮帮小猴子吗 数数荷叶上有几只青蛙 应该用数字 及来表示 4 只 小朋友帮小猴子数清楚了 小猴子 高兴得跳了起来 但是把青蛙都吓跑了 剩下几只青 蛙了呢 没有用几来表示 鸟窝里的小鸟 第 3 页 共 4 页 小猴子看见青蛙跑了 失望的跑到大树下 他又 有新的发现 他看见树上有许多水果 小猴子高兴地 往树上爬 可是还没爬到树上 却把小鸟吓跑了 小 朋友们看看小猴子把几只小鸟吓跑了 幼儿回答 3 游戏 摘苹果 小猴子这是感觉到很不好意思 在往没往树上爬 怎么能摘到水果呢 老师请小朋友们帮忙给小猴子摘 水果 摘到几个用几表示 3 小结 没有了用 0 来表示 那么 0 还可以表 示什么呢 二 了解 0 还可以表示 起点 界限 1 寻找直尺中的 0 并知道 0 在这里起的 是什么作用 是 起点 的作用 小猴子想感谢小朋友 觉得我们大班小朋友马上 就要上小学 所以送了我们一把 尺子 在这把尺 子当中也有谁呢 0 等 提问 0 在哪里 表示什么 0 排在谁的前面 为什么 0 排在最前面 表 示起点 说一说 生活中表示起点的 0 秒表 2 玩 数字宝宝排队 游戏 感知 0 在这里 第 4 页 共 4 页 表示 起点 3 观察温度计 了解 0 表示 界限 的含义 三 联系生活实际 让幼儿了解 0 在生活中 的广泛应用 1 教师提问 小猴子还想知道 你在什么地方见 过 0 2 幼儿自由讲 3 播放课件 拓宽知识面 四 小结 今天我们认识了数字宝宝 0 知 道它可以表示 没有了 起点 界限 等意 义 其实 它在我们生活中无处不在 起着非常大的 作用 小朋友只要仔细观