种子植物教学设计

课课 堂堂 教教 学学 设设 计计 课题 第二节 种子植物 授课时数 第 1 课 时 日期 设计人 周志华 设计 要素 设 计 内 容 教学 内容 分析 本节课以种子的结构为知识主线 引导学生亲自动手解剖植物的种子 探究出 菜豆种子 的结构和 玉米种子 的结构 使学生在探究的过程中学会观察的方法 并且独立构建出知识体系 学生在这种自主 探究的学习过程中始终保持最佳情绪 状态 不仅获得了知识 技能 而且发展了学生的探索精神和创新能力 知识 与技能 1 认识种子的主要结构 描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点 2 运用观察方法识别种子的结构 过程 与方法 讲述 观察 比较 探究 讨论等方法认识种子的结构 教 学 目 标 情感态度 价值观 参与收集 观察种子 的活动 体验与人交流和合作的过程 学习 者特 征分 析 生物圈中的绝大多数植物都是种子植物 学生对其并不陌生 通过本节学习应 能全面了解种子植物的特点 教学 重点 1 运用观察的方法识别种子的结构 2 比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点 难点1 通过实验观察种子的各部分结构 学习观察种子结构的方法 教 学 分 析 教学 难点 解决 办法 指导学生仔细观察菜豆种子和玉米种子的结构 区分其异同 教学 策略 1 让学生课下搜集种子和果实 感受种子的繁殖作用 2 实验 观察种子的结构 让学生了解种子的基本结构 比较菜豆种子和玉米种 子结构的相同点和不同点 教学 资源 1 观察种子所需的各种实验材料 用具 2 菜豆种子 玉米种子结构课件 板 书 设 计 第二节 种子植物 一 观察种子 1 菜豆种子结构 种皮和胚 胚根 胚芽 胚轴 子叶 两片 2 玉米种子结构 果皮和种皮 胚乳 胚 胚根 胚芽 胚轴 子叶 一片 教学过程 教学环节教师活动学生活动 教学媒体使用 预期效果 导入新课 听说你们这有个万亩葡萄园基地 是吗 种的是什么品种 你见过 它的种子吗 除了葡萄种子 你 还见过哪些种子 他们都是绿色 开花植物 今天我们就来了解一 下绿色开花植物 种子植物 板书课题 第二节 种子植物 学生回答 进入新课学习 揭示学习 目标指明学习目标明确学习目标 讲授新课 师 刚才大家所说的种子 形状 千差万别 但它的结构怎样 现 在我们就以菜豆和玉米种子为例 来学习它们的结构 我们来做个实验 先看看每组 给你们准备了什么 1 教师示范 拿一粒菜豆种子 观察其外形 问 外形像什么 2 剥去种皮 感受种皮的质地 3 打开两片肥厚的豆瓣 4 学生动手实验 对照课本 81 页 的图 认识菜豆种子的基本结构 边观察变填实验报告册 5 教师示范 拿出一粒玉米种子 看它的形状 找到有胚的一面 纵剖开 滴稀碘液观察 6 学生动手实验 对照课本 81 页 的图 认识玉米种子的基本结构 边观察变填实验报告册 问 一 粒种子最重要的结构是什么 菜 豆种子是谁提供营养 玉米种子 哪 7 比较菜豆种子和玉米种子的区 别 8 得出结论 一般情况下 子叶 有两片的植物叫双子叶植物 子 叶有一片的植物叫单子叶植物 强调 还可以从叶脉上区分 网 状脉的植物 一般是双子叶植物 平行脉的植物是单子叶植物 9 生活中你知道哪些植物是单子 叶 哪些是双子叶 10 回想本节课题下的想一想 问 千年古莲为什么能保持那么长久 的生命力 11 种子是有寿命的 你家是怎样 保存种子的 肾形 有种脐 种 孔 种皮坚硬 致密保 护种子内部结构 减少水分散失 对照教材 用放大 镜观察菜豆种子和 玉米种子 并思考 和讨论展示的思考 题 并回答问题 思考 总结 思考 对比 回答 学生举例 小麦 高 粱 水稻等是单子 叶植物 花生 大 豆 豌豆等是双子 叶 种皮坚硬 致密 学生讨论 回答 低温 干燥 空气 流通 12 问 种子植物与孢子植物有什 么区别 孢子和种子哪个生命力 更强一些 13 继续提问 种子植物和蕨类等 孢子植物 谁更适应陆地上生存 学生看书 找到相 关内容 学生讨论回