语文人教版五年级下册《临死前的严监生》教学设计

临死前的严监生临死前的严监生 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 能结合课文的注释和上下文理解词语的意思 2 通过品读严监生临死前的动作 神态的语句 揣摩严监生内心活动 发挥想 象说一段话 3 猜一猜严监生日常看似矛盾的行为 对阅读 感兴趣 教学重难点教学重难点 1 感受严监生这个鲜活的人物形象 2 学习通过动作 神态的描写表现人物内心的写作方法 教学准备 教学准备 多媒体 教学过程教学过程 一 一 旧知引入 揭示课题旧知引入 揭示课题 1 直接导入 师 同学们 今天我们要继续学习人物描写一组的第二篇课文 谁来读读这个 课题 师 声音真好听 但是 监 是个多音字 在这里它读第四声 请你再读一次 师 真好 这个 监 字啊 咱们还得注意它的写法 打开课本 就在课题旁 边端端正正地把 监 字写上一遍 师 注意 监 字的第三笔是个短撇 最后一笔要稍长一点 师 眼睛特别亮的同学肯定已经发现就在课题的右上角有个小 对应着到课 文底下看看 你知道什么了 监生是古代对读书人的一种称号 师 监生是古代对读书人的一种称号 就象秀才 进士之类的 打个比方说吧 指着一生 你就是秀才 我们就可以叫他 黄秀才 那么这个姓严的监生 自然也可以叫他 严监生 你看 借助注释能让我们更好地读懂课题 一起 再来读读这个课题 生齐读课题 2 了解原著及作者 师 这严监生到底是个什么样的人物 请大家快速地读读课题底下蓝色方框里 的阅读提示 师 一读就明白 严监生是哪里的人物 是 儒林外史 中的人物 师 没错 这是一部写于清朝的讽刺小说 它的作者叫 吴敬梓 我们还知 道了在小说中 严监生是一个 很有钱的人 二 初读课文 感知人物形象二 初读课文 感知人物形象 1 自读课文 提示要求 师 下面让我们走进课文 我知道大家在课前已经读过课文了 不过 这篇课 文在语言和用字上和我们现在有些不同 请大家不妨再来读一读 老师给大家 一些建议 一字一句地读 努力把课文读的正确流利 借助注释 联系上下文 读懂课文讲了临死前的严监生什么事 2 扫清字词 熟悉课文 师 学生读完后 大家读得真是有滋有味 考考大家 这个句子比较长 谁 会读 出示句子 严监生喉咙里痰响得一进一出 一声不倒一声的 总不得断气 还 把手从被单里拿出来 伸着两个指头 抽生读 齐读 师 什么叫 一声不倒一声 就是 一声连着一声 师 你已经学会利用注释来理解了 像 一声不倒一声 这样的语言现在已经 不常用了 但在这篇课文里还有好些 有注释的呢 我们可以借助注释来读懂 它 可那些没注释的呢 你能读懂吗 咱们再回到课文中去 把这样的词找一 找 圈一圈 再看看它的意思 交流 如 莫不是 再不回头 不曾见面等 师 有注释的我们可以借助注释 没注释的我们可以怎样读懂这样的词 联 系上下文 3 理清文章大意 师 这篇课文讲了临死前的严监生什么事 临死前的严监生伸着两个指头 大侄子 二侄子 奶妈都没猜着 后来赵氏 猜出是两茎灯草 挑掉一茎后 严监生登时就死了 我们也来学着这个样子 同桌互相说一说 三 细读课文 走进人物内心三 细读课文 走进人物内心 1 体会严监生病势的沉重 师 来看看临死前的严监生是怎么伸起这两个指头的 谁再来读读这个句子 出示 严监生喉咙里痰响得一进一出 一声不倒一声的 总不得断气 还把 手从被单里拿出来 伸着两个指头 师 此时的严监生你会用哪一个词来形容 奄奄一息 病弱膏肓 气若游丝 命悬一线 师 能不能把这些体会送到句子中里 读出来 让我们一听就能感觉到他已经 命悬一线啦 指名读 齐读 2 理解三人的猜测 师 已经奄奄一息 却总不得断气 你从这里读懂了什么 严监生肯定还有心事未了 师 所以我们的目光就自然而然地投向了他从被单里伸出来的两根指头 板书 两个指头 师 按照一般人的想法 一个人到了生命的尽头 念念不忘的会是什么 亲 人 朋友 金银珠宝什么的也要拿出来 等等 师 是啊 严监生身边的人也是这么想的 所以面对这两个指头 大侄子猜的 是什么 板书 两个亲人 两笔银子 两位舅爷 3 体会三次 摇头 师 这三个人猜得都很合情理 但猜中了没有 我们从哪些句子一读就能明白 他就把头摇了两三摇 他把两眼睁得滴溜圆 把头又狠狠摇了几摇 越发指得紧了 他听了这话 把眼闭着摇头 那手只是指着不动 师 咱们再回到课文中去 同桌合作着来读读这个部分 一位同学读三个人的 猜测 另一位同学读读严监生的反应 看看能不能让你的同桌听了你的朗读之 后 好像严监生就在眼前一样 同桌合作朗读 师 听大家读得这么起劲 老师也想跟大家来合作一把 我来读这三个人的猜 测 请同学来读描写严监生的句子 看看你们能不能读得让老师也如见其人 师 二叔 你莫不是还有两位亲人不曾见面 生齐读 他就把头摇了两三摇 师 二叔 莫不是还有两笔银子放在那里 不曾吩咐明白 生齐读 他把两眼睁得滴溜圆 把头又狠狠摇了几摇 越发指得紧了 师 读得不错 可是还没有读到严监生的心里去 你想啊 大侄子猜不着 二 侄子又猜不着 你说他心里会怎么想 很着急 师 着急啊 着急 可是你们读起来一点儿也不急 生再读 有进步 齐读 师 这时候 奶妈来了 老爷想是因两位舅爷不在跟前 故此记念 生齐读 他听了这话 把眼闭着摇头 那手只是指着不动 师 我想问一下 严监生这时候把眼闭着摇头 什么感觉 绝望 师 是啊 已经到了绝望的地步了 是这个意思 他听了这话 生一起读 师 现在老师把描写严监生的这三个句子都打在大屏幕上 请大家仔细地读一 读 品味品味 他就把头摇了两三摇 他把两眼睁的滴溜圆 把头又狠狠摇了几摇 越发指得紧了 他听了这话 把眼闭着摇头 那手只是指着不动 4 对比阅读 体会动作 神态描写之妙 师 读着读着 我们会发现 严监生从头到尾一直在干什么 摇头 没错 既然都是在写严监生摇头 那我这样写好吗 课件出示对比 师 读三个人的猜测 接读改编后的三次 摇头 这样写好吗 师 回过头来看看作者写的这三次摇头 到底妙在哪里 咱们先把这三次摇头在 课文中划一划 再仔细地读一读 比较比较 然后把你体会到的作者写法上的 妙处写下来 就写在课文的空白处 师 看看作者写的摇头到底妙在哪里 生 他写得很详细 很生动 他把两眼睁得滴溜圆 写出他眼睛睁得很大了 如果只写他摇了摇头 就不够形象 师 读着这样生动的描写 你的眼前仿佛 看到活生生的严监生一样 谁还 有别的看法 生 第一次大侄子没有猜到时 他把头摇了两三摇 心里很着急 当二侄子又 猜不到时 他把头又狠狠摇了几摇 有些失望 当奶妈还是猜不到时 他把眼 闭着摇头 他就绝望了 师 听明白了吗 也就是说 作者写的这三次摇头 不仅写出了严监生的心情 还写出了心情的变化过程 把他的心路历程都给描绘出来了 你能发现这一点 真了不起 生 我觉得作者写的这三次摇头还把严监生走向死亡的感觉写出来了 前边还 能睁眼睛 到后边眼睛都闭上了 他已经越来越没有力气了 估计就剩下一口 气了 师 真有一双慧眼啊 作者居然通过一个摇头的动作 把严监生生命走向死亡 的过程给表现出来了 这才叫临死前的严监生嘛 师 同学们 这么一比较 我们发现作者写的这三次摇头可不简单哪 真可以 说是 千言万语尽在摇头中 啊 一起再来读一读这三次摇头 生齐读 5 说话练习 体会人物性格 师 此时此刻 严监生心里面会想些什么 他分别有什么话想对大侄子 二侄 子和奶妈说 选择一个进行说话练习 6 揭示悬念 感受人物形象 师 头是不停地摇 眼睛到最后都闭上了 可那两个指头呢 生 一直举在那里 师 是啊 他根本就放不下啊 还是他的老婆赵氏明白他的心思 师引读 抽一生读赵氏说的话 爷 别人都说的不相干 只有我能知道你的 意思 你是为那灯盏里点的是两茎灯草 不放心 恐费了油 我如今挑掉 一茎就是了 师 等赵氏挑完一茎之后 你再看 出示 生齐读 众人看严监生时 点一点头 把手垂下 登时就没了气 师 刚才是 总不得断气 现在是 登时就没了气 你从这里读懂了什么 严监生如释重负 终于安心地死了 师 是啊 严监生临死前念念不忘两茎灯草 就怕那多点的一茎灯草会费油 抽生板书 两茎灯草 你说这一茎灯草能费多少油 可是在严监生心里呢 比生命还重要 师 是的 一起来看看课文中的这副插图 看到了吗 那两茎灯草滋滋地烧着 不仅烧着油 也在烧着什么 也在烧着他的生命 还烧着他的心 师 你说他能不着急 能不难受吗 可是我们又不禁回想起课文前面 阅读提 示 里读到过的一句话 严监生是个很有钱的人 老师读过 儒林外史 我 发现严监生还不是一般的有钱 在 儒林外史 第五 六回中吴敬梓写道 出示并激情朗读 严监生家私豪富 足有十多万银子 在县城里还有铺面二 十多间 钱过北斗 米烂成仓 奴仆成群 牛马成行 拿到现在来说 起 码也是个千万富翁啊 就这么个千万富翁 临死前却为那两茎灯草 总不得断 气 又为那两茎灯草 登时就断了气 面对这样的严监生你想对他说什么 生 严监生 你太在乎钱了 生 都快死的人了 干嘛还在乎那两茎灯草啊 真是个一毛不拔的铁公鸡 生 严监生 你也太吝啬了 四 四 总结总结写法 拓展阅读写法 拓展阅读 1 回顾课文 总结写法 师 同学们 我们学的这组课文叫 人物描写一组 那么今天学的这篇课文给 你留下印象最深的是什么呢 生回忆 背诵句子 师 刚才大家背的都是描写严监生什么的语句 动作和神态 师 同学们 作者抓住严监生临死前一个动作 一个非常经典的动作 两个 指头 展开细致的描写 这叫什么描写 细节描写 2 拓展阅读 课外延伸 师 把吝啬鬼的形象刻画得栩栩如生 让我们过目不忘 同学们 在文坛上还 有四大吝啬鬼 想知道吗 出示课件 师 他们是 威尼斯商人 中的夏洛克 悭吝人 中的阿巴贡 欧也妮 葛 朗台 中的葛朗台 死魂灵 中的泼留希金 我们一起欣赏一下葛朗台临死前 的精彩片段 你们自己看看