真理诞生于一百个问号之后2_第1页
真理诞生于一百个问号之后2_第2页
真理诞生于一百个问号之后2_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课 题20 真理诞生于一百个问号之后课 时第二课时 课 型 新授课 年 级 六年级 教 者 王 丽 学习目标 1 精读第 4 段 感悟作者面对时间流逝的复杂心情 懂得珍惜时间 2 通过朗读 讨论体会作者的感情 3 领悟并学习作者细致描写 多种修辞精湛的写作手法 重 点体会作者笔下时间的匆匆流逝 产生珍惜时间的生命感受 难 点感悟课文语言美 领悟并学习作者精湛的写作手法 教法设计引导法学法设计讨论法 朗读法 教学具准备多 媒 体 课 件 学 案导 案 自 主 学 习 理解课文内容 并填空 1 匆匆 是一篇脍炙人口的 作者 细腻地刻画了时间流逝的踪迹 表达了 作者对时光流逝的 和 2 我们的日子为什么一去不复返呢 这句话看似在问 实际上表达了作者 1 引导学生在上节课的基 础上 自主完成检测题 2 指名学生回答 并及时 纠正 合 作 探 究 1 我们的日子为什么一去不复返呢 这句话看似在问 实际上表达了作者 2 于是洗手的时候 溜走了一日 1 读句子 说说作者是如何描述日子 来去匆匆的 2 联系实际说说 日子 是怎样在自 己不注意时消逝的 3 感情朗读 4 仿写句子 在 的时候 时光 溜走了 3 在逃去如飞的日子里 我能做 我能做 我还能做 过去的日子如 被 如 被 1 指导学生有感情的朗读 重点语段 2 学生分组交流 教师巡 回指导 3 指名学生回答 适时进 行引导 使语言组织更 加优美 新城五小高效课堂导学案新城五小高效课堂导学案 展 示 交 流 1 学生运用文中语句进行交流 2 结合实际生活 交流自己对重点语句 的体会和感悟 3 在感悟的基础上 完成合作探究第 3 题 大家通过交流 讨论 对时间的流逝也有了自己 的感受 引导学生用自己 喜欢的方式 写出自己现 在最想说的话 引用刚才 交流的一些名言警句 当 堂 检 测 1 写出下列词语的反义词 空虚 觉察 叹息 徘徊 2 读句子 体会句子表达了作者怎样的 思想感情 1 但是 聪明的 你告诉我 我们的 日子为什么一去不复返呢 从这个句子 能体会到 2 像针尖上的一滴水地在大海里 我 的日子滴在时间的流里 没有声音 也没 有影子 作者把自己的日子比作 把时间比作 说明了 1 巡回检查学生情况 2 学生汇报结果 教师对 学生回答做出评价 盘 点 收 获 1 本文作者 原名 字 中国现代著名 他的作品 有 等散文名 篇 2 本文围绕 流露出作者 我还收集了有关珍 惜时间的名言警句 1 2 3 1 及时引导学生掌握作者 的相关信息 2 指名学生展示自己收集 到的名言警句 3 教师根据学生回答 总 结课文 作业 布置 1 完成本课练习册 2 生字 多音字 近反义词 课后第三题 板
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论