条形统计图课堂实录

条形统计图条形统计图 马练中心小学 吕明月 一 一 复习导入复习导入 出示课件 统计表 师 同学们 你们还记得这是我们什么时候学过的知识吗 生 记得 三年级 师 三年级学的什么知识 生 统计表 师 现在你们来看一下这个统计表 你能从这个统计表里得到什么信息 生 1 红花有 8 盆 黄花有 7 盆 蓝花有 5 盆 紫花有 6 盆 师 那从图中可以看出什么花最多 什么花最少 生 2 红花最多 蓝花最少 师 好 你们同意他的答案吗 生 同意 生集体鼓掌 师 红花比蓝花多多少盆 生 3 3 盆 用红花 8 盆减去蓝花 5 盆得到答案 3 盆 师 这是我们以前用统计表来统计数据 现在我们有没有别的方法来统计数据 呢 生 1 有 可以画圆圈 生 2 可以用条形统计图 师 真好 说对了 这节课我们就来学习一下另一种统计数据的方法 条形 统计图 板书 条形统计图 二 二 美好预学美好预学 出示预学目标 1 你能说出什么叫条形统计图吗 2 你能准确读出条形统计图上的信息吗 每一小格表示多少 3 条形统计图有什么特点 生齐读美好预学 师 好 现在请你们带着这三个问题去自学书本 94 页的例 1 在看书的时候看 看你自己能不能回答出书本的问题 把你认为重要划出来 看不明白的打上问 号 生带问题自学课本例题 1 约 5 分钟 师指导督促 生自学完课本后举手 表示 三 三 美好知识美好知识 师 同学们 请利用 5 分钟做一做 美好知识 生做题 师巡视指导 四 四 展示交流展示交流 师 好 同学们都完成了吗 生 完成了 师抽两三位学生的练习 投影展示 师 我们来看到第 1 题 在做一道题的时候 我们首先要读懂题目 现在请你 们一起来读一下第 1 题的题目 生齐读题目 师 题目中的小聪是用什么方法来统计车辆通过情况这个数据的呀 生 正字统计法 师 正字统计法是怎么统计数据的呢 生 1 正字写一笔就代表有一辆车 一个正字有 5 笔 就表示 5 辆车 师 这个同学回答的真棒 那小汽车他写了多少个正字呀 生 2 3 个 师 所以小汽车就有多少辆 生 3 15 辆 因为三五十五 师 根据这个方法 你们判断一下诗琳填的答案对了没有 生 对了 师为正确答案打上勾 师 好 她第 1 题都填对了 我们来看到第 2 题 题目让我们用圆圈来表示 那怎么用圆圈表示呢 生 1 先画一条横线 然后在横线下面写上小汽车 面包车 公共汽车和货车 师 为什么我们在横线上写的是小汽车 面包车 公共汽车和货车而不是其他 的车呢 生 2 因为小汽车 面包车 公共汽车和货车是要我们统计的车 所以只写它 们 师 哎 对啦 这个回答得满分 那接下来该怎么画呢 生 3 然后在小汽车的上面画 15 个圆圈 一个圆圈代表一辆车 所以要画 15 个 师 厉害 来看看这一个同学的画对了没有 师投影展示另一名同学的答案 生 对啦 生自发鼓掌表扬 师 看到第 3 题 这一题是用什么方法来统计数据的呀 生 条形统计图 师 条形统计图是怎么表示的呢 生 1 一个方格就表示一辆车 有几辆车就涂多少个方格 生 2 要先画出条形统计图 师 首先 请你们观察一下这个条形图里有什么 生 3 格子 生 4 还有小汽车 面包车 公共汽车和货车 生 5 还有数据 师 同学们观察得很仔细啊 那你们知道写有小汽车 面包车 公共汽车和货 车这些车辆种类的这条横线叫什么吗 生 叫横轴 师 那你们说它横轴上写的小汽车 面包车 公共汽车和货车是随便写几种车 上去的吗 生 不是 要根据题目统计的车来写的 师 答的真好 那傍边标有数字竖着的那条叫什么 生 纵轴 师 所以我们应该知道条形统计图包含有什么东西呀 生 横轴和纵轴 还有统计的内容和数据 还有格子 师 那你们现在看这个条形图 你知道它 1 格表示多少吗 生 1 1 格表示 1 辆车 师 我们一起来看看这位同学涂对了没有 师展示另一位同学的答案 生 对啦 师 是的 都涂对了 掌声在哪里呀 生热烈鼓掌 师 我们在判断他是不是涂对的时候 可以直接看他涂的格子数与纵轴上的数 对不对 这样就可以快速得出答案是否正确了 不用一个一个地数 师 那你们谁能说一下什么叫条形统计图呀 生 1 像刚才画格子的那样就叫条形统计图 师 没错 那怎样来说得更明白些呢 思考讨论一下 生集体思考 讨论 师 好 停止讨论 你们发现没有 在条形图中 哪一条画得越长 它的数量 就越怎么样 生 越多 师 哪一条画得越短 它的数量就越什么 生 就越少 师 对啦 所以说条形统计图就是用条形的长短来表示数量的什么呀 生 多少 师 真厉害 那谁能来完整说一遍什么叫条形统计图 生 1 用条形的长短来表示数量多少的统计图叫做条形统计图 板书 用条形的长短来表示数量多少的统计图叫做条形统计图 学生齐读两 遍 师 继续看下一题 条形统计图有什么特点 谁来回答 生 1 条形统计图可以更直观地看出数量的大小变化 易于比较 师 这个答案很完美呀 表扬一下她 生鼓掌 师板书 特点 条形统计图可以更直观地看出数量的大小变化 易 于比较 师 好 我们回看到书本的例 1 打开数学课本 回顾例题 1 五 美好例题 美好例题 师 例 1 中的几种表示天气的符号你们都能记住吗 生 能 师 那谁可以告诉老师 例题中用了几种方法来统计数据呀 生 1 三种 一种是统计表 一种是画圆圈 一种是条形统计图 师 总结得很好啊 那书本中的问题条形统计图有什么特点 你们能够回答出 来吗 生 能 条形统计图可以更直观地看出数量的大小变化 易于比较 六 美好检测美好检测 师 同学们 我们刚刚学习了条形统计图的知识 现在老师就来考考你们 看 你们是不是已经掌握了这一个知识 请你们做一做 美好检测 的这几道题 给适当时间学生做题 师 同学们都完成美好检测的三道题了吗 生 完成了 师巡视检查学生的完成情况 抽拿几名学生的答案 师 好了 我们来看看第 1 题 题目让我们统计小动物的数量情况 看看这个 同学的答案 你们来判断他做对了吗 生 都对了 师打钩批改 师 你们对这个答案有什么不明白的地方吗 生 没有 师 接下来第 2 题是四 1 班参加运动会项目统计图 你们谁来判断一下这名 同学的答案正不正确 生 1 我觉得它的答案都是正确的 师 好 那我们来表扬一下他们吧 生集体鼓掌 师 最后一问 你还能提出什么问题 谁来说说 生 2 拍球的人数比跑步的人数多多少人 生 3 参加跳远和跑步的一共有多少人 生 4 跳绳的比跑步的多多少人 师 他们提的问题都很好 其实我们这类开放性的题答案有很多 同学们自己 课后看看还可以提出哪些问题 咱们继续来挑战一下美好拓展吧 七 美好拓展美好拓展 生集体读题 师 题目知道了哪些数学信息 生 知道华安小学体育室的球类各有多少个 师 谁能根据题中的统计表来把条形统计图补充完整 生 1 因为羽毛球有 30 个 题目里就涂了 6 格 所以可以知道 1 格代表 5 所 以足球 15 个就涂 3 格 篮球 8 个就涂 1 格半 乒乓球