《法律生命的保护伞》教学设计

法律 生命的保护伞 教学设计 研和中心小学普绍金 教学目标 教学目标 1 通过学习 知道保护未成年人的根本法律是 中华人民共和国未成 年人保护法 知道未成年人是指未满十八周岁的公民 2 初步了解 中华人民共和国未成年人保护法 能就法律条款中的 有关规定对身边的现象发表看法 3 在成长过程中 知道并学会用法律保护自己 重点难点重点难点 重点 通过学习 中华人民共和国未成年人保护法 对身边的事情 有更深刻的认识 能够就法律条款中的有关规定对身边的现象进行评论 并学 会用法律保护自己 难点 学会用法律保护自己 教学过程 课前准备课前准备 小调查小调查 生活中哪些地方会用到法律知识 可以问父母 老师 也可以上网查询 设计目的 初步感知法律在生活中的用途 一 情境导入情境导入 1 播放情景剧情景剧 军军休学 师 听了刚才的故事 你觉得军军妈妈 的做法对吗 军军应该休学吗 全班学生根据自己的观点分成两队 甲队 乙队 展开辩论两队 甲队 乙队 展开辩论 认为军军是个懂事的孩子 休学是帮家里解决困难 这样做是对的 认为军军不能因此放弃学习的机会 这样做不对 2 师 刚才大家的说法都有一定的道理 那我们该如何判断军军是否该休学 军军妈妈的做法对不对呢 还是让我们来看一看法律的依据吧 教师出示 中华人民共和国未成年人保护法 第十三条 3 教师引导学生小结 受教育是每一个未成年人的合法权益 父母无权剥夺 孩子的这一合法权益 我国保护未成年人的法律是 中华人民共和国未成年人 保护法 当我们遇到侵犯未成年人合法权益的问题时 学会用法律的武器保 护自己的合法权益 二 小组合作小组合作 走进 中华人民共和国未成年人保护法 你有什么收获 学 习 中华人民共和国未成年人保护法 部分条款 课本介绍了 7 个条款 设计目的 初步了解 中华人民共和国未成年人保护法 部分内容 为 下一步运用做铺垫 三 案例分析案例分析 教师引导学生认识 生活中的合法权利受到侵害时 我们可以运用法律来积极 维护自身的合法权利 1 案例 一天晚上吃过饭 小强的爸爸说 没什么事情做 我带你歌 厅唱歌吧 结果到了歌厅门口 门卫却说 大人可以进去 小孩不能进 看 见这牌子了吗 未成年人禁止入内 小强的爸爸不理解 我们花钱进去唱 歌 凭啥不让我儿子进 父母可以带未成年人子女到歌厅唱歌吗 为什么 运用所学的法律知识 说明理由 引导 学生 达到学以致用 同学们 我们要加强自我保护意识 当少年儿童的合法权益受到侵害时 应该怎么办 学生以小组为单位 自主选择课文中的其他案例 进行评论 看图片看图片评议 学生以小组为单位学习 分组汇报 1 全班交流 2 师 评论了这些案例 请你选择一位主人公 把最想说的话写下来 1 一个网吧门口告示 国庆期间本网吧所有项目 对小学生半价 优惠 我想对网吧老板说 2 居民楼着火了 六 2 班有的同学要去救火 有的同学说不能去 我 想对六 2 班的同学说 3 我们经常听到 棍棒底下出孝子 不打不成器 等等 请发表 你的看法 放手让学生去运用所学知识 突出运用 四 拓展延伸拓展延伸 1 除了书上介绍的 你还知道 保护未成年人保护法中的哪些知识 下去查找查找 把知识延伸到生活中 2 观察周围是否有违反 未成年人保护法 的现象