学习“正师德树师风”心得体会

第 1 页 共 5 页 学习学习 正师德 树师风正师德 树师风 心得体会心得体会 湖山中心小学 林细华 对于小学教师来说 最好的回报就是得到孩子的 真心拥戴 好的师德师风的一个具体表现 就是师生 之间保持一种人格上的平等 一 爱岗敬业 无私奉献是师德的思想基础 爱岗敬业是对我们教师的基本要求 教育是一种 大爱 责任心能促使我们淡薄名利 乐教奉献 捧着一颗心来 不带半根草去 教育也是一种良 知 教师应该时刻不忘自己的责任 把无愧于事业 无愧于学生 无愧于自己作为工作的座右铭 经常用 职业良心这个天平去衡量自己 鞭策自己 形成强烈 的责任意识 从而产生强大的工作动力 作为一名教 育工作者 虽然在工作中我们没有美丽的光环照耀 甚至被遗忘 但我们选择了这一职业 我们就应该付 出更多的爱心 良心 责任心 给他们一对会飞的翅 膀 让他们在辽阔的天地间自由的翱翔 给他们一 个避风的港湾 让他们在知识的海洋里乘风破浪 教 育者先爱教育 卡连柯曾说过 爱是一种伟大的感 情 它总在创造奇迹 创造新人 唯有爱 教师才会 用伯乐的眼光去发现学生的闪光点 才会把辛苦的教 第 2 页 共 5 页 育事业当作乐趣来从事 才能使教师感到每个学生的 喜悦和苦恼都在敲打他的心 引起他的思考 关怀和 担心 一个热爱教育事业的人 是要甘于辛劳 甘 于付出 甘于无怨 这是师德的首要条件 因此只有 安心从教 乐于从教 才会认真探索教育教学规则 才会不断开拓进取 勇于创新 才会在事业上有所建 树 就像魏书生老师那样勤恳工作 甘愿为人民的教 育事业奉献自己的聪明才智 二 师爱 是师德的灵魂 爱 源于高尚的师德 爱 意味着无私的奉献 教师工作的对象是学生 教过 不等于 教好 教会 按时上课 照本宣科 按规定布置作业 机械地批改作业 不能算有师德 在崇高的神圣的事 业心的鞭策下 满腔热情地教导学生 不仅关心学生 学习和思想的进步 还要关心学生性格 习惯与兴趣 的养成 这才是有师德 真诚的师爱要善于控制自已的感情和情绪 要有 一种有利于教学 工作给人以影响力饱满的精神状态 那种愁眉苦脸的神态和讽刺挖苦的话语 都会使学生 反感 真诚的师爱必须是高尚的严格的 热情的 体 贴入微的 才能有效地调动学生学习的积极性 教师 诚心诚意地爱学生 与学生打成一片 与同甘苦 共 第 3 页 共 5 页 患难 大教育家苏霍姆林斯基曾说 要成为孩子的 真正教育者 就要把自己的爱心奉献给他们 那么 怎样才能给予孩子更多的关怀和爱呢 爱有很多种 并不是简单说出口的 教师的一个眼神 一下手势 一丝微笑 都会使学生获得温暖和自信 一句关怀 鼓励 赞赏的话语 会让学生从中受到激励与启迪 一番耐心的分析 亲切的批评 会引起学生深刻的思 考 多给学生一份爱心 一声赞美 一个微笑 把 对他们的 反感 换成 容忍 和期待 竭力寻找他 们的优点 出自真心地去赞扬 去鼓励 爱 要以爱 动其心 以严导其行 爱要以理解尊重 信任为基础 爱 要一视同仁 持之以恒 爱 要面向所有学 生 三 以德为本 身正为范 要求自己 孔子云 其身正 毋令则行 其身不正 虽令 毋从 前半句我们说并不尽然 后半句却是千真万 确的真理 学生有着天然的向师性 特别是小学生 把教师的言行奉为准则和标准 据好多家长反映 孩 子在家开口就是 这是我们老师说的 闭口就是 这是老师叫我们做的 在孩子眼中 我们老师是 真理的化身 我们的一言一行就成了孩子效仿的对象 教师除了言传 更要身教 每一位教师都应从自身做 第 4 页 共 5 页 起 真正为学生树立一个模范的榜样 用自己的示范行 为去感染每一个学生 教育每一个学生 正所谓 其 身正 毋令则行 否则 虽令毋从 因此 教师 要自重 自省 自警 自励 自强 言行一致 只有 这样才能 春风化雨 润物无声 在平时工作中 要进步自己的思想修养 严格要求自己 自觉遵守学 校的规章制度和有关规定 以身作则 洁身自好 以 德服人 以身立教 为学生树立起楷模的形象 四 深广的专业理论知识和技能 教师要想 传道 授业 解惑 必需不断学习 新技术 新观念 通过自身的教学实践 给学生传授 新知识 丰富学生的知识储备 培养学生运用知识解 决实际问题的能力 教师只有拥有广博的知识 才会 有道德感召力 只有拥有深厚的文化底蕴 才能产生 师德力 本人作为一名教师 我深知自己肩上的担子 很重 师德要模范 班级管理要优秀 教育教学成绩 要突出 随着教改的不断深入 我时刻感到自己的不 足 五 确立发展的目标 传递师德 人生的成功在于目标 有目标才可能有专业理想 和专业智慧 个人的发展需要目标的引领 学校的发 展也是建立在一个健康 科学的规划之上的 作为学 第 5 页 共 5 页 校领导 要善于带领教师为学校发展制定规划 使之 成为组织成员共同的发展愿景 作为教师 则应为孩 子的一生作规划 而非仅为升学作规划 只为升学做 规划 就只能培养会念书却不会做事的公民 如果学 生没有在中小学得到足以一生受用的生涯规划概念 教师应负责任 要敢于做一个思想家 教育家 即 便是小学教师 也应该有自己的思想和教育主张 随时地想 记 写 让书上的理论活起来 通过读和 写 把零乱浅表的认识条理化 清晰化 深刻化 写 作过程就是研究 梳理 总结 提高的过程 也是通 过文字 宣传自己的教育理念 与同行和读者交流思 想 扩大影响 获得社会认可的过程 一旦你今日停 止成长 明