语文人教版二年级下册《卡罗尔和她的小猫》

卡罗尔和她的小猫 教学设计 一 一 教学目标教学目标 1 在默读中认识 绒 垫 屉 等 15 个生字 并体验什么是默读 2 在默读中边读边想 将眼睛看到的文字在头脑中形成有意义的画面 感受文章写得有趣 的地方和卡罗尔纯真美好的童心 获得默读的快乐 二 教学重难点二 教学重难点 重点 默读时能调动已有的识字能力 认识生字 学习基本的默读方法 大部分学生能做 到默读 难点 在默读中将眼睛看到的文字在头脑中形成画面 感受文章写得有趣的地方 获得默 读的快乐 三 课时安排三 课时安排 第一课时 四 教学设计四 教学设计 板块一 板块一 孩子们 今天老师给大家带来一个故事 想听吗 那就让我们一起来学习 第 8 课 卡罗尔和她的小猫 板书课题 请孩子们拿出右手和老师一起写 注意 卡 字的写法 它是一个独体字 正因为被中间这一横卡住了 既上不 去也下不来 所以我们把它读作 卡 来 孩子们 我们一起读读课题 齐读课题 1 讲故事 接下来老师要给大家讲故事了 请孩子们把书翻到 31 页 要求把书摆在 桌上 用手指着 老师读到哪你就指到哪 看看你们的小眼睛能不能跟上老师 的速度 准备好了吗 刚才孩子们听得很专心 现在我要统计一下有多少人能跟上老师的速度 能跟上老师速度的小朋友请高高的举起你的右手 预设 孩子们 你们太棒 了 不过现在老师要加大难度 请你们收回指头 连着看 听课文读音 看看 小眼睛能不能跟上 播放课文读音 板书 连着看 过度 预设 孩子们实在是太厉害了 看来都难不到大家 2 默读课文 接受挑战 师 孩子们 你们平时都采取什么方式读课文 预设 朗读 默读 那谁知道什么叫默读呢 生说师总结 对 默读就是指在心中读 不动唇 不出声 现在请孩子们认真默读课文 提醒不要用手指着读 师 课文默读完了 老师要提问了 有信心接受老师的挑战吗 请同桌之间 互相讨论 想办法完成这 6 个小问 板书 想办法 请看幻灯片 出示 6 个 问题 分别是 1 什么颜色的花猫 黑白相间 强调 间 是一个多音字 2 给它吃牛奶 还给它玩什么 绒绒线团 预设 错了学猫叫 猫怎 么叫的 谁来学学猫是怎么叫的 从而认识 喵 字 3 谁最滑稽 4 小猫钻进了哪里呢 抽屉 屉 读轻声 橱柜 厨房 5 广告是怎么写的 免免费 舒适适 6 用什么动作表示对卡罗尔的轻热和舍不得呢 蹭蹭着 3 学习生字词 在孩子们的共同努力下 成功挑战了这 6 个问题 并且在解决这几个问题 时 我们还认识了几个本课要求会认的字 接下来 请孩子们再来认认其他的 会认字 想不想开火车呢 火车火车哪里开 师指出小老师读一遍其他 孩子跟读一遍 准备好了吗 PPT 出示本课会认字 卡 罗 尔 适 余 垫 洛 喵 绒 屉 免 糊 涂 厨 蹭 游戏互动环节 今天 孩子们表现得太棒了 所以老师想奖励奖励大家 请看图 这一朵朵漂亮的花 想要吗 想要就举起双手准备抢了哟 抢到的孩 子赶紧放进包里藏着 没抢到的也没关系 如果你们表现乖了等一下老师再奖 励你们一次 制作 PPT 撒花撒花撒花 4 训练默读 现在要考考大家的默读水平和记忆能力咋样 敢接受挑战吗 我们的挑战分 为三个星级 首先 接受一星级的挑战 请孩子们快速的记住老师出示的词语 或短语 记住不能出声 依次出示课件 免费 免费赠送小猫 舒适 舒适的家 安排一个舒适的家 绒线团 玩绒线团 小猫钻进抽屉里 橱柜里 先出示一个词或短语 然后隐藏起来让生说 出示完后再全部隐藏起来让生 一口气把刚才出示的词或短语说出来 看来孩子们的默读水平得到了很大的提高 接下来你们将要接受二星级的挑战 了 准备好了吗 课件出示 这是一只黑白相间的花猫 师 难度在慢慢增加 最后一轮三星级挑战开始 课件出示 卡罗尔端出一碟牛奶 还有一碟点心 过度 孩子们一次比一次厉害 接下来请大家默读 12 15 自然段 5 贴贴做做 感受默读快乐 师 小朋友们 默读完了吧 现在老师手上有四张卡片 请根据你们刚才 读的 12 15 自然段 看看故事是怎么写的 按照故事发生的先后顺序依次贴在 黑板上 故事发生顺序即卡片关键词 登广告赠小猫 人们赶来领猫 妈妈送完小 猫 卡罗尔很难过 师 孩子们 故事结局到底怎样呢 卡罗尔能拥有一只可爱的小猫吗 请 大家继续默读课文的结尾 16 17 自然段 师 在课文的最后告诉我们卡罗尔能拥有一只小猫 那就是 生齐说 伯洛 伯洛亲热地用身子蹭着卡罗尔的手 谁来做做这个动作 从这个动作你看 出了什么 预设 伯洛舍不得离开卡罗尔想和她一直在一起 板块二 板块二 说说议议 分享默读收获 过度 瞧 多么可爱的一只小猫呀 出示卡罗尔和小猫的图片 接下来 请孩子们再默读课文 一会儿让同学起来分享你觉得课文里写得有趣的地方 默读时注意头抬