语文人教版三年级下册10、惊弓之鸟

10 惊弓之鸟惊弓之鸟 第二课时教学设计第二课时教学设计 桃园完小桃园完小 吴吴 仕仕 芹芹 教学目标 教学目标 1 分角色朗读课文 抓住关键词句 理解课文内容 2 从课文的学习中受到启发 懂得只有善于观察 善于分析 才 能对事物有正确的认识 学习对事物进行分析推理的方法 3 理解课文内容 了解 惊弓之鸟 的典故 理解这个成语的寓 意 并通过文中的语句体会人物心理 教学重点教学重点 学懂更羸说的话 体会更羸的分析是正确的 教学难点教学难点 理解更羸说的一段话 联系全文内容体会更羸分析判断的合理与 正确性为重点 根据魏王由 不信 到 吃惊 奇怪 的态度变化 使学生明确 把观察 思考与实践经验结合起来的思维方法是正确 的 是值得学习的 教具准备 教具准备 课件 教学模式 教学模式 三段六步 教学流程 教学流程 1 预习导学 第一段预习导学 第一段 1 导入 猜成语 1 把禾苗拔高一节 帮助它生长 2 羊死了再修羊圈 3 守着树桩等兔子 你还知道哪些成语故事 给大家说一说 课前准备 请学生自行搜集成语故事 板书课题 要求学生从题目上试着解释字面上的意思 由此引入课 文 2 出示教学目标 学生齐读教学目标 1 分角色朗读课文 抓住关键词句 理解课文内容 2 从课文的学习中受到启发 懂得只有善于观察 善于分析 才 能对事物有正确的认识 学习对事物进行分析推理的方法 3 理解课文内容 了解 惊弓之鸟 的典故 理解这个成语的寓 意 并通过文中的语句体会人物心理 2 合作探究 第二段 合作探究 第二段 1 读题解题 惊 惊吓 弓 弓箭 之 的 鸟 大雁 被弓箭吓怕了的鸟 2 了解大意 这只大雁为什么会被弓箭吓怕呢 谁有这么大 的本事发现大雁是只惊弓之鸟呢 一 一 合作学习 第四步 合作学习 第四步 课件分别出示问题 课件分别出示问题 1 学生自读课文 边读边思考 1 课文中写了几个人 主要写了谁 2 想一想课文讲了一件什么事 讲射箭能手更羸观察了天上的 一只大雁后 不用箭 只拉一下弓 就使大雁掉下来 原来这是一 只受过箭伤 孤单失群的雁 一听到弦响 就吓得从天上掉下来了 2 按上面的步骤评价学生的学习情况 活动一 活动一 学习第一段 理解学习第一段 理解 能手能手 默读第一自然段 完成课后习题 课件出示 1 根据下面的问题 在课文中用 划出有关句子 再 回答 更羸看到什么 听到了什么 而对魏王说只拉弓不用箭就能 把大雁射下来 结果怎样 2 读一读 理解 有名 射箭能手 更羸善箭已是家喻户晓 射 箭的技艺不同一般 仿照样子介绍人物 谁是什么时候的什么人 活动二 活动二 学习第二段 找到根据 学习第二段 找到根据 1 看更羸的言行 1 仔细看了看 指着大雁 只要 就 提示 更羸仔 细地看了看看到了什么 听到了什么 大雁慢慢地飞 边飞边鸣 他会想些什么问题呢 为什么飞得慢 为什么边飞边鸣 想出答 案来没有呢 用 因为 所以 说一说 读一读更羸的话 用 只要 就 说话 表达出更羸胸有成竹 语气要肯定 概括更羸的本领 经验丰富 喜欢观察 善于思考 分析问题 虽 有把握但态度谦和 2 学习第三 四自然段 学习第三 四自然段 1 读到这儿 你有什么疑问吗 你不相信 魏王也不信 他说了什 么 2 师 从更羸的话语 请 试 可以看出他态度怎么样 活动三 活动三 通读全文 看魏王表现 通读全文 看魏王表现 1 划出魏王惊讶的句子读一读 说说魏王为什么这样惊讶 2 讨论 作为一位国王 见多识广 在更羸面前惊讶到这种程度 反衬出更羸的确了不起 三 导学测评 第三段 三 导学测评 第三段 整理测评整理测评 1 变式练习 1 大雁飞得慢 是因为 因为 所以 2 大雁叫得悲惨 因为 因为 所以 2 说一说惊弓之