学习《关于核心素养解读》心得体会

第 1 页 共 3 页 学习学习 关于核心素养解读关于核心素养解读 心得体会心得体会 10 月 21 日上午 海口市第二十五小学举行 关 于核心素养解读 的项目基地培训 蓝燕萍老师为海 口市全体中小学美术老师作了解读 核心素养是 指必备品格和关键能力 不是看你学过什么 而是看 你是否学到了在生活情境中运用的能力 核心素养要 可学习可测量 美术学科核心素养的要点包括 图 像识读 认知和理解 美术表现 感知和能力 审美态度 素养结果 创意能力 智力结果 文 化理解 背景与环境 围绕这以目标 谈一谈初中美术学科促进学生核心素养和关键能 力发展 一 素养内化 作为一名美术教师 首先需要弄 清楚围绕教学目标的相关问题 为实现这些目标 了 解课程总目标 总目标明确 三个维度 知识与 技能 过程与方法 情感 态度和价值观 强调 学生以个人或集体合作的方式参与美术活动 激发创意 了解美术语言及其表达方式和方法 运用 各种工具 媒材进行创作 表达情感与思想 美化环 境与生活 学习美术欣赏和评述的方法 提高审美能 力 了解美术对文化生活和社会发展的独特作用 学 第 2 页 共 3 页 生在美术学习过程中 丰富视觉 触觉和审美经验 获得对美术学习的持久兴趣 形成基本的美术素养 这样才能真正促进学生美术核心素养 实现有效教 学 二 素养强化 美术课程标准 在教学建议中 强调 积极探索有效教学的方法 明确 以学生为本 教学设计的指导思想 在教学过程中 通过对教学目 标 教学情境 信息资源 探究学习 自主学习 合 作学习 练习活动 学习评价等方面的精心谋划和设 计 提高美术教学效率 新型的美术教学方式 建 立在主动了解学生 帮助学生学习的层面上 在这一 教学过程中 方法的指引需要老师在教学中传递 教 师要经常更新自己的知识内存 给学生不同时期 不 同情境下的方法指引 以灵活多样的教学方法 激发 学生的学习兴趣 注重内容与学生的生活经验紧密联 系 发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质 方面的作用 让学生在实际生活中领悟美术的独特价 值 三 素养细化 黑格尔曾经说过 最杰出的艺术 本身就是想象 想象从何而来 是从对客观生活的观 察中提炼概括得来的 清代画家石涛有句名言说 搜尽奇峰打草稿 自然界的一草一木 一山一水 第 3 页 共 3 页 一物一景都有着它特有的自然美 都是我们艺术创作 的重要素材 需要我们去细心观察积累 每一位美术 大师无一例外是观察大师 他们的观察态度值得我们 学习 观察是一种有目的性 有计划的视觉活动 观 察事物的目的要明确 教师训练学生的观察能力 不 应当只局限在描绘物象的准确性这一点上 还应当把 着眼点放在引导学生观察社会生活 发现自己身边的 美好事物 启发他们努力表现对美的感受 四 素养外化 教学是物化的媒介 无声的语言 多接触经典的优秀美术作品 了解大师敏锐而独有的 观察视角 扩大学生的艺术视野 强调学生多了解的 基础上 像大师一样画 在动手画的过程中体会名作 深沉的思考 感受大师的情感 激发学生的热情和能 量 提升观察品质和造型艺术修养 我们能做到的 就是给学生一个平台 组织得当 给学生参与的机会 其次 我们的教学围绕活动 让学生拥有造型表现的 能力 设计 让学生容易抵达的 岸 面对新的 知识和要求 教师同样要