班主任教育案例分析

班主任教育案例分析班主任教育案例分析 理解是教育成功的秘诀理解是教育成功的秘诀 宿州市十一中 陈超 2011 1 9 理解 是教育成功的秘诀 时光流逝 岁月如歌 不知不觉中我已经在教育这片沃土中走过了八年 这里既有成功的 喜悦 也有失败的遗憾 但我最大的感受 却是充实 班级管理 是一项非常琐碎的工作 它不仅需要教师的爱心 耐心与细心 更需要教师的创造精神 因为 班主任是一群与心 灵打交道的人 面对的是几十个活生生的 充满活力的学生 有这样一件事情 虽然不大但 却深深地印在我的脑海里 因为它让我看到其实班主任也有判断失误的时候 师生间的理解才 是教育成功的秘诀 那天下午第 6 节才下课 我就接到生活老师的电话 今天巡宿舍时 我班的王 X 同学 跟他了吵一架 并且还说了一些 出口脏 骂得非常难听 他已经叫这位同学写检讨书 希望班主任处理一下 接完电话后 我非常的生气 又是王 X 这是一个在全年级都很有 名气的学生 此时 我就暗暗想一定要严肃处理这件事情 晚自习第三节还有 30 分钟时 我走进教室 到王 X 同学面前问他 今天的事 检讨 书写了没有 他说 老师 还没写完呢 突然我有一种想法 让他到讲台去当着全 班同学检讨 想到此 我又对他说 要到讲台上去检讨 听到这句话 发现他脸上一 阵红说 老师 不会吧 我就说 有什么不会啊 就是要上讲台去说 说完就走 了 过了 10 分钟 我又走进教室 用眼神暗示王 X 同学上讲台检讨 我本以为他会拒绝的 但是他还是走上了讲台 进行了检讨 可是 我突然发现他的检讨讲得也有一些道理 他 说 晚自习下后 他正在劝说没有按时值日的同学干快点 声音大了一点被管理员听到了 就说他不按时休息 这样就要扣班级量化管理评分 听此 他就觉得管理员太过分啦 就 跟管理员争吵起来 他又说 他虽然有错 但是管理员也有不对的地方 动不动就拿扣 分来压他们 他认为管理员不会尊重学生 因此根本不值得他尊敬 听到此 台下的同学 都笑了 看到这个情景 我突然觉得台下有部分同学是认同他的看法的 此时我觉得自己 这样做到底是对还是不对 我这样做会不会给他造成心理伤害 此时 我觉得该如何评定这个学生非常难 既不能说他做得不对 又不能完全肯定他做 得对 如果说学生做得对 那就会助长这种不好的风气 所以此时我先肯定他说得有道理 管理员有时候确实不了解情况 处理得不妥 但是王 X 同学也有不对的地方 管理员老师 也是老师呀 即使他有不对的地方 我们还是应该要尊敬他的啊 如果按你这样的想法 对你不尊敬的人 我们都不应该尊敬他了是吗 如果你父母不尊重你 你是不是就不尊敬 他们 所以我希望同学们在遇到这样的问题时 应该多点忍让 体现自己的素质 最后 我还说 王 X 同学让你上讲台来检讨可能会伤害你的自尊心 在此老师向你道歉 从这件事 我得到了一些启发 我们作为教师 每当在批评学生之前 一定要先问问自 己 事情搞清楚了吗 事实是这样吗 我批评得有理有据吗 千万不能凭主观想象就草率 处理 因为高中学生的心理其实也是稚嫩而脆弱的 伤害了就很不容易愈合 作为班主任我们一定要树立正确的学生观 学生都是可以教育可以塑造的 我们不能感 情用事 用一成不变的老眼光看学生 难管学生犯了错误 更应该动之以情 晓之以理 让他虚心接受你的批评 而不是以伤害学生自尊心为乐趣 这样更容易激发学生的反叛心 理 那样班主任工作就更难做 所以批评更应就事论事 今天的事就说今天的 把以前的 其他的都抖落出来说几句 学生心里会想 我就算改好了 老师也不会忘记我以前犯的 错 也不会相信我 这样很不利于学生改正错误 有时老师由于急躁的情绪或一时不冷静会说出一些过火的话 如 你真是咱们班的害 群之马 我怎么会遇上你这样的学生 咱们班有了你算是完了 你真是无药可救了 还是回家自学去吧 这些定性的话 消极的断言 会严重伤害了学生的自尊心 使他们 失去了努力改正缺点的勇气和信心 严重抑制了学生的主动性 我们作为一名教师 只有 走进学生的心灵 得到学生在感情上的接纳 才能更好地教育学生 这就要求我们在处理 班务事情时还得懂得一些教育心理学知识 要进行换位思维 站在学生的角度上考虑一些 问题 这样才能保持一颗理解的心 才能真正走进高中学生们的真实的心理世界 担任了七年的班主任了 我累过 也笑过 但是班主任生涯让我学到了很多 正如 教 无定法 一样 我认为管理也无定法 教育学生关键是一个 理解 亲其师才能信其 道 教师热爱学生 对学生寄予希望 学生在心理上就会