浅谈初中生书法教学

浅谈初中生书法教学浅谈初中生书法教学 甘肃省陇南市武都区深圳中学 罗海军 关键词 浅谈 初中 书法 教学 摘要 书法是中国文化艺术的瑰宝 蕴含着丰富的文化内涵 积淀着中华民族的智慧 要改变书写不规范的习惯 笔者认为应 从树立目标 培养兴趣 持之以恒入手 练习书法可以提高人的智 力 培养认真细致的作风刻苦顽强的意志和乐观高雅的情趣 我们 很有必要让学生明白练习书法的重要意义 书法是中国文化艺术的瑰宝 蕴含着丰富的文化内涵 积淀着 中华民族的智慧 丰子恺先生指出 中国人都应该学习书法 须知 中国的民族精神 寄托在这支毛笔里头 由此可见 对青少年进行 书法教育不仅是一种外在形式 即其深刻的内涵正是我们对青少年 进行爱国主义教育的有效举措 通过书法教育潜移默化的影响 引 导教育青少年树立正确的理想信念 对青少年的发展乃至一生大有 裨益 当前 中学生的书写水平着实令人担忧 学生作业字迹潦草 书写不规范 错别字随处可见 究其原因 其一是书法教学在学校 长期以来不被重视 学生基础不扎实 虽然有些学生买来字帖对练 但由于依样画葫芦不明其理 知其然不知其所以然造成进步不大 在中学 由于课程繁多 学生为求效率要快速完成作业 盲目追求 速度 结果是满纸狼藉 目不忍睹 其次由于电脑时代带来极大的 冲击 学生本身忽视书法 毫无学习书法的动机 需要和兴趣 所 以 要改变现状 解决问题 笔者认为应从树立目标 培养兴趣 持之以恒入手 现在我就自己的教学谈谈体会 乞望方家赐教 一 树立目标 书法教学中 我们必须适时地以适当的方式进行情感培植 使 学生在书法教学所特有的强烈 复杂的情感中受到熏陶 加速学习 的进程 在进行情感引导时 首先要遵循书法的功能特点 创造适 宜的学习情境 引导学生对学习书法产生愉悦情绪和美感体验 要 启发学生通过多种角度联想 观察 充分认识字是人的第二面孔 练好字可以给今后的学习工作带来方便 同时写好字是对他人的尊 重 其次要利用各种教学手段启发学生对书法知识的积极思维 使 其对书法产生浓厚的好奇心和求知欲 再次我们应重视自身的感染 力和自身的人格魅力 从尊重 关心学生出发 不仅技艺精湛 而 且做到表情和蔼 语言生动 示范准确 这样才能使学生对教师产 生崇敬和亲切感 促进学生学习情绪的提高 同时学生的学习态度 也直接影响到学习的行为和学习效果 只有学习上抱有积极乐观态 度的人 在遇到困难时才不 会轻易放弃学习 只会在学习中获得更多的欣喜 二 培养兴趣 兴趣是最好的老师 学习兴趣是推动学生自觉和积极学习的强 化因素 只有当学生对书法学习感兴趣时 他才能积极主动而又愉 快地投入 不觉得学习是一种负担 在书法教学中 我一方面要尽 量让教学内容丰富新颖 富于情趣 以激发学生的偶发兴趣 另一 方面借助于各种方式来引导培养学生稳定持久的兴趣 为了做到这 一点 我在教学中选择灵活多变 寓教于乐的教学方法来唤起学生 的学习激情 教室中贴满了教师和学生的软硬笔书法作品 让学生 体验成功的喜悦 提高学生的自尊心 自信心 造成相互攀比 让 他们把喜爱转化成进一步学习的强大动力 激发学习兴趣的方法是多样的 上课我注重软硬笔结合相辅相 成 让学生欣赏古今名家名帖及观看名家表演录像 讲些书家学书 的轶事 遇到结体难度大的字让学生先双钩字形 而后填写 教师 还当场示范 展示用笔和结体规律 让学生一目了然 教学形式的 灵活多变只会给学生带来无穷的乐趣 而不致感到疲乏厌倦 只有 对书法本身形成持久 稳固的内在兴趣 学生才有可能自觉练习书 法 并乐此不疲 在教学中应注意培养学生的探索能力 引导学生 积极思考 不断提高鉴赏能力 从而激发出临帖的冲动 给不同层次的学生创造机会 使他们不断品尝到胜利的果实 我适时采用举办展览 办手抄报等形式 让他们的书写能力在各种 活动中得到肯定 对大部分学生把他们的作品用红笔圈出好字并写 上评语张贴在教室 通过不断更新让学生进行比较 感受进步 对 基础较差的学生抓住一点一滴的进步加以表扬 三 持之以恒 正所谓求学不轻松 轻松学无成 学书法 一定要有顽强的意 志 学生活泼好动 不容易沉下心来练习书法 开始时满怀信心投 入十分的热情 过段时间看看进步不大 于是沮丧悲观 疏于练习 或者频繁更换字帖 这是学生的通病 也是教师须着力解决的一大 问题 中学生已有多年书写经历 在一定程度上已形成了某些书写习 惯 甚至存在某些陋习 要改变过去的不良习惯 这比从来没写过 字的人难得多 首先要力戒旧弊 抛弃陋习 取法其上 从头开始 古人云 字无百日之功 要想真正学有所成 就要眼到心随 临池 不缀 三天打鱼 两天晒网是永远不会有成就的 其次 要克服习 字过程中出现的高原现象 学生练习书法初期进步明显 而经过长 时间练习之后 却明显感觉进步缓慢 甚至停滞不前 有时还有倒 退现象 在这时要帮助学生分析原因 除了采取正确的书写姿势 确保书写尽量规范 笔者认为还必须在身心调适上下功夫 首先 要加强动机的调适 实际证明 如果一个人长期从事某项工作或练 习某种技能 其工作或训练的动机就会减弱 其次 要加强情绪调 适 要告诉学生 书法过程中出现高原现象是正常的 不要心浮气 躁 怨天尤人 要让他们意识到徘徊不前的现状正是蕴肓着下一轮 的超越 这是学生过程中的一个过度期 只要持之以恒 不懈努力 就会很快消除的 从而使他们恢复信心投入练习 尽快走出低谷提 供良好的心理品质上的保证 练习书法可以提高人的智力 培养认真细致的作风刻苦顽强的 意志和乐观高雅的情趣 我们很有必要让学生明白练习书法的重要 意义 通过对书画名人故事的的宣传和对书法作品的赏析 提高学 生对书法作品的欣赏能力 从而培养学生对学习书法的渴望 总之在书法教育中 不仅要以身示范 以德化人 注重技法上的教 学 注重软硬笔结合的路子 更重要的是培养学