排球垫球教学设计

七 教学过程七 教学过程 教法和学法课的 部分 课的内容 教师活动学生活动 时 间 次 数 强 度 开 始 部 分 一 教学常规 1 体委整队 2 师生问好 3 体委报告人数 4 检查着装 5 安排见习生 6 宣布教学内容 提 出本课教学目标与要求 7 激发学生的学习和运 动参与的热情 8 安全教育 1 课前认真准备场地 器材 排除事故隐患 做好上课的身心准备 2 介绍和强调本课教 学目标及要求 3 检查服装及请假单 或见习条 询问伤 病 情况 提出见习时的要 求 4 教师要注重对学生 情绪的激发 诱导 使 学生情绪饱满的参与到 活动当中 1 集合列队要 快 齐 静 2 认真听讲 明确 本课目标及要求 3 集中注意力听讲 和观察示范 4 随堂见习学生可 以量力做一些能力 所及的练习 学生集合队形 2 分 钟 小 准 备 部 分 二 一般性准备活动 游戏 喊数抱团 方法 学生沿圆圈逆时针 方向慢跑步 教师喊出一 个数字 2 3 4 等 学生们听到数字后 立即 按所喊出的数字抱成团 符合喊出数字抱成团的一 组为成功 胜出的同学 可以有机会为下一轮游戏 喊数 1 教师先带领并指挥 学生慢跑形成圆圈队形 2 教师在圆圈 队形的中心 下达口令 3 教师用 各种手式和语言吸引学 生注意力 激发学生兴 奋性 充分调动学生积 极性 为顺利进入基本 部分的教学 使学生做 好身体和心理铺垫 4 同时注意在游戏中 培养学生形成胜不骄 败不馁的良好心态 1 学生按教师口令 统一行动 大家围 成一个同心圆 逆 时针跑动 听老师 口令指挥 2 没有及时完成教 师喊出的数字组合 的学生 女生做二 级蛙跳 男生做三 个俯卧撑 3 不得用推 拉等 动作挤出已抱团的 人 也不能在已经 形成的团体中 为 了胜出分离或加入 新成员 学生游戏队形 4 分 钟 4 5 次 小 教法和学法课的 部分 课的内容 教师活动学生活动 时 间 次 数 强 度 准 备 部 分 三 专项性准备活动 复习准备姿势和移动技术 1 准备姿势动作要点 两脚稍分前后开立比肩宽 脚尖稍内扣朝前 重心下 降并前倾 脚后跟稍提起 重心落在前脚掌 膝关节 适当弯曲 两臂放松于腹 前 两眼注视前方 2 移动动作要点 正 确判断来球 使身体快速 启动并保持重心倾向来球 方向 移动中重心相对稳 定 具体内容 并步 滑步 交叉步 跨步 前进步和 后退步 1 教师讲解动作示范 2 教师统一下达口令 并一起与学生做动作 与此同时观察场上学生 动作的质量和情绪 对 学生进行适时的鼓励和 纠错 3 请动作好的同学 到队伍前面领做 1 准备姿势和移动 是复习内容 在讲 清动作要点后 应 以学生反复进行徒 手练习为辅 触球 练习主 2 通过观摩教师示 范和模仿练习 形 成正确动作定型 学生练习队形 4 分 钟 4 5 次 中 基 本 部 分 四 游戏 弹力球 方法 全班分成八个人数 相等的小组 每两组中间 放一篮筐 其中一组的人 拿排球抛给对方 接球者 不能用手接球 只能依靠 双臂形成的平面做动作将 球反弹到中间篮筐 抛球 者抛球后跑到对方队尾成 为接球者 而接球者则跑 到对面成为抛球者 每人 一球 依次进行 进球数 多的组为胜 1 教师讲解游戏方法 及规则 并动作示范 2 学生在游戏时 教 师用手势或语言激发学 生兴趣 调动学生参与 的积极性 3 语言提示学生什么 方法和动作更为行之有 效 鼓励学生积极动脑 寻求创新 同时提醒大 家遵守规则 4 在游戏中培养学生 遵守纪律 勤于动脑 敢于创新 勇于尝试 顽强拼搏 团结互助的 精神品质 1 学生听老师讲解 认真观摩教师示范 按 照规则进行游戏 2 认真参与 抛球者 要抛的准 接球者要接 的稳 3 积极动脑 在规则 允许范围内 积极思考 积极尝试 敢于创新和 挑战 4 没有按照规则 进 球者无效 5 进球数最少的组课 后整理器材 游戏队形 5 分 钟 2 3 次 中 教法和学法课的 部分 课的内容 教师活动学生活动 时 间 次 数 强 度 基 本 部 分 五 正面双手垫球技术 1 动作方法 成准备姿 势 击球前先预判来球速 度和弧度 当球飞到腹前 一臂距离处 两臂前伸插 入球下 击球时两手掌根 靠紧 手指互握 两臂夹 紧外翻形成一个平面 用 腕关节以上约 10cm 处击 球后下部 击球瞬间两臂 主动前送 借助蹬地力量 和身体力量将球送出 击 球后做好下一个动作的衔 接 2 技术分析 六个 字 插 夹 提 移 蹬 跟 1 垫球手型 叠掌式 2 击球部位 腕关节 以上 10 厘米左右 3 击球点 腹前一臂 距离处 3 教学重点教学重点 保持正确 的击球点和击球部位 4 教学难点教学难点 全身协调 用力击球的击球动作 1 教师讲解并示范 2 观察学生练习 及 时用语言提示学生动作 激发学生练习的积极性 3 巡回指导学生练习 4 注意学生易犯的错 误动作 预防及纠正 击球部位用掌根 击球时手腕没下压 击球时屈肘 击球后 小臂不前送 击球时 重心高 脚 步移动慢 5 积极参与到学生的 练习中 正确引导并培 养学生竞争及协作意识 6 掌握学生练习次数 时间和节奏 教师讲解示范位置 1 徒手模仿练习 全身协调用力 避 免蹬地与上身力量 脱节 明确击球部 位 2 击固定球练习 体会击球感觉 垫 球部位要正确 垫 球有力 以及全身 协调用力 3 自垫球练习 要 求学生脚步移动与 手臂动作结合起来 4 两人一抛一垫练 习 体会抬臂动作 和用力时力度的控 制及手上的感觉 5 两人一组自由垫 球练习 练习队形 2 0 分 钟 7 1 0 次 大 拓 展 垫球 游戏 比赛 规则同 游戏 弹力球 5 分 钟 1 次 中 结 束 部 分 六 放松练习 1 集体放松 2 小结本课学习情况 3 布置课外活动及作业 4 布置收还器材 5 师生再见 1 教师统一指挥并带 领学生集体放松 2 简要小结本次课 3 布置学生课后作业 4 关照学生进行器 材的整理收回 1 学生在欢快的气 氛中放松身心 2 学生提出建议或 谈谈学习体会 5 分 钟 小 排球排球 正面双手垫球教学设计正面双手垫球教学设计 一 教案背景一 教案背景 1 课时 第二课时 2 学生课前准备 学生在网上搜集与排球相关的资料 观看排球比赛视频 观察比赛中场上 队员技术动作 二 教学目标二 教学目标 1 运动参与及运动技能方面 通过本节课教学 使学生掌握排球正面双手垫球基本技术动 作和基础知识 2 身体及心理健康方面 在学与练的过程中提高学生力量 速度 灵敏等身体素质 使学 生体验到排球运动所带来的愉悦感和成就感 3 社会适应方面 以良好的学习动机激发学生潜能 调动学生参与集体运动的积极性 培 养良好的体育道德观和相互协作的团队意识 三 教材分析三 教材分析 排球运动是高中 体育与健康 教学内容中选项学习的组成部分 本课教学内容是排球运动 中的最基本 又是最主要的技术 广泛应用于接发球和防守技战术中 起着组织全队相互配 合的重要桥梁作用 这一教材在初中的 体育与健康 中就已经介绍学习 但根据所授学生 基础参差不齐和运动能力相对薄弱的特点 把教材重点放在基本技术技能的掌握和排球兴趣 的培养上 四 学情分析四 学情分析 1 学生的基本情况 本次课是在高二年级的一个班进行教学 学生共 50 人 学生有的来自 农村 有的来自城镇 他们的运动能力和身体素质水平差异很大 必然会导致理解技术概念 的能力和掌握动作水平的差异 2 可能存在的问题 由于排球技术有一定的技巧性 内容较难掌握 学生在学习过程中的 耐性不够 可能导致运动能力较差或积极性不高的学生出现逃避学习或产生厌倦的情绪 3 预期要达到的目标 通过本次课学习 使 2 3 的同学能较顺利地完成正面双手垫球得基 本技术 预计学生平均心率为 130 练习密度为 45 左右 五 教学方法五 教学方法 1 观摩法 通过课前观察视频使学生形象 直观地了解垫球技术在排球运动中的广泛应用和重要地位 形成全面深刻的感性认知 迅速进入排球运动的教学情境 2 讲解示范法 教师运用语言和直观的动作示范 使学生形成正确的垫球技术概念 3 自主练习法 培养学生学会