初中生早恋研究与应对.doc

初中生早恋研究与应对一、问题的提出：现在的初中生家庭条件越来越好，物质和精神上的需求都基本得到满足。而我们这一代的青少年大多是独生子女，这就造成了这些孩子在一个家庭或者是一个家族中地位和重视程度空前优越，所以造成孩子成为家中的小皇帝 小公主，他们在生活方面几乎到了饭来张口，衣来伸手的地步。即使是这样，一部分孩子还是经常提出与长辈们的代沟，尤其是初中生正在处于叛逆期，有了自己的秘密，在家中总会感到心灵寂寞，不想或无法和家长们沟通。由此产生的后果是孩子们与同龄人的沟通远远超越了与家长间的沟通，所以近些年来早恋盛行校园，初中生“拍拖”似乎已司空见惯。有的学生情侣从偷偷摸摸的进行地下活动发展到公然在教室里、校园里手牵手，严重还有学生发生可不该发生的性关系等等。由于早恋致使成绩下降的现象已经成了家常便饭，甚至还有男生为心仪的女生打架，女生为心仪的男生殉情等现象发生。因而中学生恋爱是现实的、无法回避的问题，也是我们班主任教育学生，家长教育孩子过程中的一个难点，所以，我们需要用心、用情去感化他们，来解决早恋问题，让他们走出情感的盲区。关注中学生健康成长一直是是我们教师、家长谈之色变话题。学生的健康成长不仅是身体上的需求，更重要是精神上的健康成长。鉴于现在饿中学生早恋现象越来越普遍。我们希望通过中学生早恋的现象去看清楚事情的本质，探究中学生健康成长的正确道路，让中学生的身体、心理都能健康成长，拥有美好的未来。早恋问题在初中三年级表现尤为突出。所以这次的课题研究，我们就选择了这个问题。 二、课题研究目的和意义（一）研究的目的1、要让学生区分友情和爱情的界限，了解爱情的含义。爱情所包含的责任与义务，使青少年学会正确的处理友谊、爱情与学习的关系，从而增强初中生的自我教育和自我控制能力，促进男女同学之间的健康交往。有利于高中生更好的认识、了解和处理男生与女生的关系。2、正确地对待“早恋”这一问题。只有正确理解了爱情与友情的关系，才会正确对待情感问题下的“早恋”现象。这样才能够更好地投入到学习中去,从而为理想奋斗,促进身心健康发展。 （二）课题研究饿意义通过该课题的研究,对当代初中生的思想观人生观有一定的了解基础。帮助中学生了解早恋的利与弊，正确认识早恋问题，做出最合适理智的选择，帮助青少年健康成长。三、相关文献综述1、王景年、王培松编写的论中学生早恋原因及对策主要探讨了两方面的原因。第一，初中生早恋的外在原因和个体学生心理与家庭、学校生活、社会风气共同作用的结果。第二，带有特定时期（青春期第二性特征发育及逐渐成熟时期）的普遍性。这篇文章从中学心理健康教育的角度出发，针对初中生早恋现象的问题，分析和探讨中学生早恋问题产生的原因，并提出了在中学教育中处理早恋问题的对策。这对中学生的心理健康教育具有一定指导意义。 2、马金满的毕业论文中学生早恋心理及应对策略他从七个方面论述了关于初中生早恋的产生和应对策略。第一，中学生早恋的概念，第二，中学生早恋的心理特征， 第三，引起早恋的原因，第四，中学生早恋的影响，第五，面对中学生早恋父母和学校的态度，第六，如何正确对待中学生的早恋，第七，父母和学校应采取怎样的措施。四、基本概念界定早恋，到目前为止没有一个明确的概念。现代汉语大词典把早恋解释为过早的恋爱。所谓“早恋”是从年龄的角度上来说的，主要是针对18岁以下的未成年人而言。一般把早恋认为是处于青春期或青春期以前的少年过早地对异性产生爱慕的感情并以恋爱的方式进行交往的现象。因而早恋又俗称“牛犊恋”。随着我国经济的发展和国民生活水平的提高，尤其是在西方价值观念的冲击下，中学生早恋现象迅速蔓延开来，人数不断增加并逐渐趋向低龄化。有记者曾对海口百余名初中学生进行调查，有32的同学表示身边的同学在早恋。中国青年报做过一次调查，有62的中学生认为早恋是很正常。许多调查也表明，在中学阶段没有发生过恋情的人竟是少数，大多数都有过暗恋、单恋。五、研究方法采取问卷调查和收集资料。与同学、指导老师相互讨论，交换心得。了解相关信息。个案调查追踪。六、论文的创新点和难点 通过我的教学教育的经验和相关的文章及著作对中学生情感的了解和解读，深刻体会现代中学生的情感需求和价值观的取向。针对初中生的早恋问题进一步剖析，查找根源，对症下药。做好初中生的心理辅导和正确的人生观和价值观的取向的知道，防止和纠正初中生这种不正确的爱情观。在研究过程中寻求一种或几种深入初中生内心的“防止和纠正初中生这种不正确的爱情观”的方法和应对的策略是课题研究的难点。七、论文基本框架绪言一、问题的提出二、研究的目的和意义三、相关文献综述四、基本概念界定早恋五、研究方法六、论文创新点七、论文的内容1、初中生早恋的原因2、早恋对初中生的影响3、正确对待初中生的早恋4、如何树立初中生正确的人生观和价值观5、应对初中生早恋的策略参考文献：毕业论文类：马金满 中学生早恋心理及应对策略河西学院教师教育学院 2011期刊论文类：浅谈如何正确引导中学生走出