语文人教版三年级下册她是我的朋友

她是我的朋友 教学目标 1 抓住描写人物动作或语言的语句 体会人物的形象 2 感受爱是可以传递和分享的 树立正确的价值观 3 理解课文内容 感受朋友真挚的友谊 树立正确的友谊观 教学重点 体会阮恒内心的活动 教学难点 感受朋友真挚的友谊 树立正确的友谊观 教具准备 搜集朋友的格言 教学过程 一 格言导入 出示 士为知已者死 为朋友而死不难 难在找一个值得为之而死的朋友 今天我们一起 认识一位勇敢的小朋友 阮恒 二 学习第一部分 1 4 自然段 1 让学生默读课文第 1 4 自然段 找找当时情况迫在眉睫的原因并 让学生试着读一读当时的情况危急 体会当时迫在眉睫的状况 a 经过查看 他们确定这个小姑娘伤得最重 如果不立刻抢救 就 会因为休克和流血过多而死去 b 医生和护士都不具有她的血型 2 让学生在指导当时情况的危急条件下 让学生试着用文中的情况 假设着说说 如果 就 如 如果医生有小女孩的血型 她 就能生存下去了 3 训练学生说话 让学生谈一谈 假如你是当时的小女孩 你心里 会怎么想 引导学生说说对生存的渴望与生命的期待 三 情感激励 引导自学 同学们 小姑娘的生命危在旦夕 输血迫在眉睫 在这紧要关头 阮恒主动献血 那么他是怎样献血的呢 让我们一起来关注阮恒献 血的全过程 选择你喜欢的方式朗读课文 5 11 自然段 用你喜欢的简单符号标出 描写阮恒表情 动词的句子 反复品读最打动你的句子 抓住关键 词仔细地体会 感受人物的内心世界 四 朗读感悟 汇报交流 1 一阵沉默后 一只小手颤抖地举起来 忽然又放下去 然后又 举起来 2 生抓住重点词 自由谈感受 这只小手带着对疼痛的害怕 带着犹豫举起来的 你对 颤抖 这个 词的感觉很到位 你想象一下 这一次他是怎么举起来的 坚定 勇敢 谁在沉默 一片沉默 但却有一只小手颤抖而坚决地举了起来 多 令人感动的场面啊 我们一起读 五 学习课文 5 11 自然段 感受阮恒的勇敢 同学们 你们看 从举手到躺到草垫上 到针扎进血管 到输血 阮恒一直表现得非常勇敢 过了一会儿 他忽然啜泣了一下 全身 颤抖并迅速用另一只手捂住了脸 过了一会儿 他又开始呜咽 并 再一次试图用手掩盖他的痛苦 接着 他那不时的啜泣变成持续不 断的低声哭泣 他眼睛紧闭着 用牙咬着自己的小拳头 想竭力制 止抽泣 1 请你轻声读这三句话 你发现了什么 这三次哭有什么变化 请找出有关的句子 用 画出表示 哭 的意思 的词 比较理解 啜泣 呜咽 哭泣 从这几个词可以看出什么 2 指名有感情的朗读读 3 齐读 出示 事后 医生对周围的人说 他是以为自己就要死了 他想 准会让他把所有的血都给那个小姑娘 好让她活下来 1 指名朗读 2 请生谈体会 3 再回到课文中去读读那些曾经打动你的句子 过了一会儿 他忽然啜泣了一下 全身颤抖并迅速用另一只手捂住 了脸 过了一会儿 他又开始呜咽 并再一次试图用手掩盖他的痛苦 接着 他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣 他眼睛紧闭着 用牙咬着自己的小拳头 想竭力制止抽泣 思考 为什么阮恒以为献血会死还要继续这样做呢 是一种怎样巨 大的力量使他如此勇敢呢 想知道吗 让我们一起来读一读 出示 课文结尾二 师深情朗读 但是他为什么愿意这样做呢 有人问 医生转身向那个小男陔提 出同样的问题 小男孩回答说 她是我的朋友 5 结合课文内容回答 简简单单的一句 她是我的朋友 因为她是我的朋友 所以我 因为她是我的朋友 所以我 6 小结 为了朋友 连自己的生命都可以放弃 像阮恒这样的