幼儿园小班教学计划范文

幼儿园小班教学计划范文幼儿园小班教学计划范文 新的学期已经开始了 幼儿园的教师制定了怎样的工作计 划 下面是小编收集整理关于幼儿园小班教学计划的资料 希 望大家喜欢 幼儿园小班教学计划篇一幼儿园小班教学计划篇一 本学期我们将继续认真学习并深入贯彻 纲要 精神 加 强学习和研究 不断更新教育观念 转变教育行为 为幼儿提 供安全 健康 丰富的生活和活动环境 满足幼儿多方面发展 的需要 尊重幼儿身心发展的特点和规律 关注个别差异 坚 持保教并重 使幼儿身心健康成长 促进体智德美全面发展 一 班况分析 本学期我班插了 5 名新生 现在共有幼儿 52 名 其中有男 孩 28 名 女孩 24 名 通过小班一年的学习 幼儿在学习和生 活上都有一定的进步 大部分幼儿已经养成良好的行为习惯 对人有礼貌 语言表达能力 与人交往的能力 生活自理能力以 及动手操作能力都有较大的发展 但我们也看到存在的一些问 题 幼儿对音乐的感受力较弱 幼儿的行为常规还需加强 本 学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上 认真规 范幼儿的一日常规 加强纪律教育 努力做好班级保教工作 进一步培养幼儿的自我服务能力 喜欢帮助他人 尊敬师长和同 伴友爱相处的情感 使他们在自己原有基础上都得到发展 二 保教工作 以 规程 为指针 贯彻 新纲要 精神 根据园务工作 计划 扎扎实实做好保教工作 规范幼儿的一日活动常规 增 强幼儿体质 做好品德教育工作 发展幼儿智力 培养正确的 美感 促进幼儿身心和谐发展 1 保育工作 督促生活教师搞好班级卫生 每天做好清洁 消毒 通风 工作 预防传染病的发生 严格执行幼儿的一日活动作息制度 合 理地安排好幼儿的一日生活 整理好室内外的环境布置 为幼儿 创设一个清洁舒适 健康安全的生活学习环境 培养良好的生活卫生习惯 教育幼儿注意个人卫生 不能 把脏东西放入嘴里 以防止病由口入 加强幼儿自理能力的培 养 学习做一些力所能及的事情 下铺幼儿学习整理自己的床 铺 细心呵护幼儿成长 在日常生活中精心关爱幼儿 特别是 年龄小能力稍弱的孩子 彭若晨 孙佳婧等幼儿体质较弱 易 受凉感冒 发烧 还有肖国振 周泽宇小便次数较多 针对此 情况我们将更多给他们关爱 消除他的紧张感 日常活动中细 心关注孩子的精神面貌 发现问题及时处理 注意幼儿良好睡 姿的培养 对幼儿的睡眠情况做好记录 积极配合医务室做好幼儿体检 打虫等各项保健工作 使 幼儿能够健康茁壮成长 2 教育教学工作 尊重幼儿在学习活动中的主体地位 根据中班幼儿的兴趣 和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学 内容 制定好每月 每周 每日教学计划 有计划有目的地组 织实施 开展丰富多彩的教育教学活动 合理利用 整合各方 资源 充分发挥幼儿的主动性 在活动中注重对幼儿进行语言 智能 数学逻辑智能 自我认识智能 空间智能 人际关系智 能 音乐智能 身体运动智能 自然观察智能等的发展 进行 赏识教育 留心每个幼儿身上的闪光点 对他们进行适当的表 扬 对于那些较内向 安静的幼儿多为他们创造表现的机会 对他们的进步更应及时表扬 增强他们的自信心和荣誉感 继续加强幼儿的常规培养 常规的好坏直接影响教学秩序 从而影响孩子的发展 通过晨间谈话 随机谈话 离园前谈话 等 向幼儿讲清常规 要求 并采用多种形式对幼儿进行训练 严格检查常规执行情况 逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则 在区域活动中培养幼儿之间的友爱 谦让 协作精神 根 据每周活动目标 及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料 在活动中认真观察幼儿 了解幼儿的需要 引导幼儿自主解决 在活动遇到的问题 重点培养幼儿的阅读能力 提高幼儿的讲述能力 帮助幼 儿掌握阅读的方法 能逐页翻读 学习用完整的话表达每一页 的大致内容 训练幼儿讲述故事的能力 利用空余时间开展故 事比赛活动 继续培养幼儿动手操作能力 建立本班特色 我班特色定 为手工 通过一年的学习培养 幼儿已经对这个活动非常感兴 趣 他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西 本学期我们 还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练 使我班的手工在学 期末的展示中真正成为班级特色 结合节日开展好各个庆祝主题活动 本学期的节日很多 教师节 中秋节 国庆节 元旦节等 我们将根据不同的节日 开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动 积极邀请家长参与 我们的活动 特别是我们将结合国庆节开展 爱祖国 爱家乡 创新主题亲子活动 结合元旦开展 迎新年 亲子游园活动 本学期我们还将开 秋季家园运动会 我们将早作准备 积极开展训练活动 这样即能增强幼儿体质 又在比赛中取得 好的成绩 三 安全工作 我们始终都要把安全工作放在首要 加强日常活动中的安 全管理 重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作 如晨 间安全检查 坚持接送卡的使用 自选活动 餐前餐后 午睡 前后及午睡间的巡视 保证幼儿一日活动不脱离老师的视线 在日常活动中穿插安全教育 加强幼儿的安全意识 帮助幼儿 掌握一些自我保护技能 提高自己的责任心 细心排除一切不 安全因素 对上铺幼儿要加强管理 扶上扶下 我们要让幼儿 在安全的环境下健康成长 四 班级管理 1 每月定期召开班务会 总结上个月的工作情况 共同讨 论自己工作中遇到的困难 找出解决的办法 布置好本月的工 作内容 2 认真制订好月 周 日计划 严格按计划开展各项活动 幼儿一日活动科学合理 动静交替地安排好 3 认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录 4 管理好班级财物 每天检查门窗是否关好 不让班级财 物丢失 平时注意节约用水 用电以免造成不必要的浪费 幼儿园小班教学计划篇二幼儿园小班教学计划篇二 一 情况分析 本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园 并逐步能够适应幼儿园 的生活 初步建立了在园的一日生活和学习常规 学会收拾玩 具 将物品物归原处 喜爱参加户外体育运动 许多幼儿内向 的幼儿性格变的活泼开朗起来 喜欢与同伴交往 但与此同时 很多孩子还存在着一些情况 在家表现为任性 倔强 爱发脾 气 依赖性强 以自我为中心 爱听好话 不愿意自己吃饭 挑食者较多 情绪波动比较利害 需要老师更进一步的教育与 关爱 通过最近与家长接触 发现我班部分家长比较重视早期 启蒙教育 经常带幼儿外出增长知识 个别幼儿已在家进行早 期阅读 有一定的可塑性 但仍有个别家长不重视早期教育 这就需要耐心的做好家长工作 二 学期目标 1 使幼儿在认识物体的同时练习数数 认识并会写数字 1 10 并能用数字表示相同数的物体 2 使幼儿会比较 10 以内数的大小 3 教幼儿学习 10 以内的加减 正确迅把握 10 以内数的加 减运算 体验加减 互逆关系 4 教幼儿认识圆形 正方形 长方形 并能正确区别各图 形 掌握它们的特征 5 教幼儿认识长短 粗细 比较出最长和最短 最粗和最 细 按规律排序 6 启发幼儿按物体数目的不同进行 10 以内的正逆排序 初步体验序列之间的传递性 双重性及正逆性关系 7 引导幼儿学习以自身为中心分清前后左右 8 培养幼儿积极主动的进行数学活动 学会迅速 有条理 的摆放 整理活动材料 三 具体措施 1 根据数学计划按时开展数学活动 2 将数学教育建立在幼儿经验的基础上 3 为幼儿提供多种操作 探索的机会 鼓励幼儿积极操作 探索 4 结合实际生活中的物品帮助幼儿学习 理解数学知识 5 结合游戏活动 操作 巩固数学知识 6 结合操作卡片 帮助幼儿学习上 理解数学知识 7 家长配合教师 共同帮助幼儿学习 理解数学知识 幼儿园小班教学计划篇三幼儿园小班教学计划篇三 为了进一步提高幼儿素质 激发其学习数学的兴趣 提高 学科质量 使幼儿在快乐中学习 在学习中快乐成长 特制定 本学期数学学科教学计划 教学内容 本学期的教学内容有 比较长短 比较最长和最短 比较 粗细 比较最粗和最细 按规定排序 数数 6 7 8 9 10 的认识 圆形 正方形 长方形的形状特征 里和外 空间位 置 整体与部分 逻辑推理 共 24 个学习认识内容 教学目的要求 一 目的 1 激发幼儿对事物中存在的数 量 形 时间 空间及其 逻辑关系的兴趣 指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系 感知数学的重要性 2 发展有关数 量 形 空间和时间的基本概念 鼓励幼 儿初步使用分类排序 推理 计算 估算与预测等初步方法探 究事物的主要特征 3 培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力 鼓励幼儿运用数 学思考 分析问题情境 选择解决问题的策略与技巧 解释和 证实自己的答案 培养幼儿思维的灵活性 敏捷性和创造性 4 培养数学的阅读与交流能力 指导幼儿用自己最能理解 的某一语言形式 如实物 图片 符号 文字等阐述实际生活 中的各种数学现象和数学关系 并与同伴 教师 家长交流 5 鼓励幼儿动手动脑 积极探究用简单的数学方法解决实 际生活和游戏中的简单问题 感知数学的实用性 二 要求 1 是幼儿认识长方形 粗细 比较出最长和最短 最粗和 最细 按规律排序 2 使幼儿在认识物体的同时练习数数 认识 6 7 8 9 10 并能用数字表示相同数的物体 3 认识圆形 正方形 长方形 并能正确区别各图形 掌 握它们的特征 4 了解方位 掌握里外 空间位置 5 区分整体与部分 初步培养逻辑推理与思维能力 四 教学方法与措施 1 将数学教育建立在幼儿经验的基础上 由于经验受限 幼儿很难正确判断事物 如看到 10 斤树叶和 10 斤煤摆在一起 幼儿就会把大的看作重的 会说 这堆树叶比煤重 因此 就 得引导幼儿发现新旧经验之间的关系 重视幼儿已有的生活和 游戏经验 思考是否有必要加以丰富和补充 教学时要减少讲 解和集体教学活动 增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探 索 2 重视幼儿的参与和探索过程 幼儿数学学习必须是幼儿 主动参与的过程 数学教育应该以问题为中心 根据问题情境 设置一系列游戏 操作等活动 充分发挥幼儿的主观能动性 指导幼儿寻找解决问题的方法 3 重视数学环境的创设 幼儿是通过感官和对具体事物的 接触 探索 尝试 操作和体验来发展认知能力和思维能力的 口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具 体的经验 4 要有效地促进幼儿数概念的发展 借助实物和图片 通 过集体的演示 讲解 分组的研究 交流 探讨 个别的操作 练习及游戏等 引导幼儿学习数概念及相关的知识与技