硬笔书法活动课案例

硬笔书法活动课案例硬笔书法活动课案例 西苑小学西苑小学 硬笔书法教学案例硬笔书法教学案例 一 课题的选择与背景 一 课题的选择与背景 书法是一门实践性 综合性很强的课程 如果我们能 在课堂中有效地开展教学 便能较好地达到新课标的教学 要求 使学生在操作中学习 手脑并用 在动作的内化中 学会思考 学会审美 学会创新 学会做人 书法艺术有 着悠久的历史 是我国的国宝 运用于教学中 其对启发 学生的想象力 锻炼心灵手巧和胆大心细的品格 有着不 可低估和得天独厚的作用 书法具有单纯 简洁 明快 朴实 富装饰性的特点 所以我校一直把书法作为校本课 程的一大特色 本案例是书法教学中最基础的内容 学生 在学习过程中能较快地掌握方法和技巧 使学生在了解我 国书法的艺术美 发扬我国民族的优秀艺术传统 增强学 生的民族自豪感 教学目标 二 案例描述二 案例描述 1 知识与技能 掌握包含长横 长竖 撇 捺的汉字的书 写规律 写好例字 2 过程与方法 培养学生观察 比较的能力 在例字中归 纳书写要领 根据要领书写与例字类似的字 3 情感态度价值观 培养学生对传统书法艺术的传承意识 和责任感 发展个性 陶冶情操 激发学生的爱国之情 教学重点 掌握包含长横 长竖 撇 捺的汉字的书写规律 写好例 字 教学难点 学生在例字中归纳和总结书写的要领 教学课时 一课时 教学过程 一 导入新课 中国的文字是世界上最古老的文字之一 古老的汉字 承载了中华民族悠久的历史 要写好硬笔楷字 从书法技 法上讲 关键有两条 一是笔画 即要掌握好自然连带这 一最基本的笔画组合规律 二是结构 即要掌握笔画之间 的搭配 布白 总的来说 写好笔画是为结构服务的 因 此 归根到底是要写好结构 今天我们就一起来学习汉字 中的独体字的写法 设计意图 引领学生养成高雅的审美情趣 增强对祖国 语言文字的热爱和文化的理解 提高他们的文化品位 二 复习旧知 1 检查上节课的作业情况 2 检查学生握笔姿势及坐姿 设计意图 书法的练习过程不是一个被动吸收 机械记 忆的过程 复习旧知旨在使学生以一种积极的心态 调动 原有的知识和经验反复练习 强化储存 起到同化新知识 目标 三 出示例字 分析结构 授之写法 出示例字 分析 十 千 上 的书写规律 教师提问 十 千 上 有什么共同的地方 学生回答 教师提问 书写这类例字时 在结构和笔画上我们要注意 什么 讨论 教师总结 一般这样的字在书写时要让它横平竖直 这样 结构比较稳重 稳定原则 拓展例字 丁 干 王 士 等 2 尝试练习 巩固写法 练习 十 千 上 丁 干 王 士 的 写法 1 学生练习 2 交流探讨 3 展示和评价 设计意图 让学生在描仿 对临活动中实践 培养思维 和创造能力 提高写字的质量和速度 并能在书写中有自 己独特的表现 3 出示例字 分析 人 火 央 的书写规律 教师提问 人 火 央 有什么共同的地方 学生回答 教师提问 书写这类例字时 在结构和笔画上我们要注意 什么 讨论 教师总结 有撇有捺的字 撇捺的长度可能不同 但是撇 捺的角度一般是对称的 而且撇捺的末端右边在同一条水 平线上 对称原则 拓展例字 八 九 冬 大 等 4 尝试练习 巩固写法 练习 人 火 央 八 九 冬 今 大 的写法 1 学生练习 2 交流探讨 3 展示和评价 设计意图 通过几种不同字例的书写练习 及时巩固写 法 增加练笔次数 进一步激发学生练习书法的兴趣 书写时提醒学生注意书写姿势 四 欣赏和评价 每组选一到两名写得最好的学生作品 展示 其他同学共 同参与评价 设计意图 激发学生写字的积极性 培养学生在活动中 的合作品质 感受字的结构美 体会书法的审美价值 五 课堂总结 培养信心 汉字是当今世界上最为独特的一种文字 它的背后 是中华民族独特的思维方式 汉人的思维方式具有经验综 合性特征 它倾向于