学前班音乐活动教学设计与反思《锅碗瓢盆交响曲》_第1页
学前班音乐活动教学设计与反思《锅碗瓢盆交响曲》_第2页
学前班音乐活动教学设计与反思《锅碗瓢盆交响曲》_第3页
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第 1 页 共 3 页 学前班音乐活动教学设计与反思学前班音乐活动教学设计与反思 锅碗瓢锅碗瓢 盆交响曲盆交响曲 设计思路 音乐源于生活 生活中到处充满着乐音 节奏与生 活具有形式上的同构 通过通感可以感受和了解生活 中所蕴含的音乐 我们将美术 音乐 表演 创作等 形式加以融合 用生活中幼儿感兴趣熟悉的形象 动 作 启发其艺术灵性 为幼儿开辟一种艺术感受和表现 的创作空间 运用不同的形式把感受到的节奏表现出 来 我们发现幼儿在轻松自由的环境以及动手操作的 过程里 所表现出来的是积极的态度 真实的情绪和 情感 通过活动 幼儿们不仅感受到生活艺术而且也 得到了快乐的体验 活动目标 1 通过观看影片 使幼儿感受厨房的工作以及厨 房的节奏 2 通过音乐 启发幼儿感受生活中的动作和声音 感受节奏的美 3 通过运用厨房用具 创作表演厨房的工作 表 现生活中的节奏 培养幼儿的艺术表现力和创造力 4 安全教育 使用厨房的用具 要注意安全 第 2 页 共 3 页 活动准备 1 厨具和餐具 不同材质的锅碗瓢盆 铝锅 塑 料盆等 筷子 碗 盘 勺 瓢 菜板 擀面杖 捣蒜器 打蛋器 2 道具 背景图 录制的音乐磁带 录音机 3 服装 厨师的围裙以及帽子 活动过程 一 感受与体验 厨房序曲 教师带领幼儿参观厨房 了解厨房的叔叔阿姨都 做些什么 使幼儿初步了解厨房的工作 激发幼儿对 厨房中的兴趣 记忆训练 1 教师请幼儿回忆厨房的情景 并进行系列提问 1 叔叔阿姨工作的地方叫什么 2 叔叔 阿姨在厨房里是怎样工作的 3 你看到了什么 4 说一说厨房用具的名称 2 请幼儿用动作表现一下自己所看到的 最好 可以一边学动作 一边发出相应的声音 二 神奇的韵律 通过播放音乐听一遍 启发幼儿感受厨房的节奏 和生活中的节奏 发现节奏的生命力 1 教师引领幼儿倾听不同节奏的音乐 根据自己 第 3 页 共 3 页 的感受说出每段的音乐节奏像在厨房里做什么 并随 音乐作出动作 让幼儿联想生活里还有什么动作也 是这样的动作 2 随音乐节奏的变化自由表现自己 三 厨房交响曲 在桌子上放各种家庭中的厨具 1 教师将幼儿带到已经布置好的厨房场景中 那 里有很多真的厨房用具 让幼儿说出其名称 这个用具 可以做什么 有一些危险的用具应提示幼儿注意安全 播放音乐请幼儿选择自己喜欢的用具 分别模仿出使
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