语文人教版三年级下册《和时间赛跑》第二课时教学设计

人教版三年级下册人教版三年级下册 和时间赛跑和时间赛跑 第二课时第二课时 广东省东莞市麻涌镇大盛小学广东省东莞市麻涌镇大盛小学 刘刘 鹏鹏 教学目标教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 通过抓关键词 补充课外阅读资料 营造情境使学生感受时间的飞速流逝 3 联系学生生活实际 查阅收集资料 从文中 我 的做法中受到启示 知 道怎样在学习 生活中珍惜时间 教学重点 教学重点 通过抓关键词 补充课外阅读资料 营造情境使学生感受时间 的飞速流逝 学会珍惜时间 教学难点 教学难点 理解爸爸的话 教学准备教学准备 教师 课件 学生 收集珍惜时间的名人名言 教学过程教学过程 一 情景导入 揭示课题 一 情景导入 揭示课题 1 这节课 我们将继续 齐读课题 回忆课文主要讲了什么内容 PPT 在我读小学的时候 外祖母过世了 我非常难过 爸爸开导我 所有时 间里的事物 都永远不会回来 时间的流逝让我感到 着急和悲伤 于是 童年的我养成 和时间赛跑 的习惯 我最终明白 只要 不断地和时间赛跑 就一定能获得成功 评 孩子们会用抓关键词句的方法 概括课文的主要内容了 二 品读课文 深化理解二 品读课文 深化理解 一 抓中心句 情感朗读 体会昨天永不回来 一 抓中心句 情感朗读 体会昨天永不回来 1 理解爸爸的话 理解爸爸的话 当我还沉浸在外祖母过世的哀伤中时 这时 爸爸对 我 说了一段话 1 PPT 爸爸的话 自学提示 1 找出爸爸的话是围绕哪一句说的 2 默读本段分写的 2 4 句 爸爸分别说到哪些时间里在事物永不回来 请中用 勾画出来 并完成练习 PPT 昨天 过去了 永远不会回来 童年 过去了 永远不会回来 现在 过去了 永远不会回来 爸爸是带着怎样的感情来说这番话的呢 3 先说 你为什么这样读 指名读 齐读 评 原来朗读是可以结合自己的体会读出不同的情感来的 看得出来 所有时间里的事物 都永远不会回来这个道理 对外祖母是 对 爸爸是 对作者是 对我们也是 现在课文中的文字已经变成你的感受 你的 理解了 让我们再一次读读爸爸说的这段话 将文中的 你 字改成 我 字 读 读出你们的理解 出示修改 我 字后的一段 ppt 二 想象说话 珍惜今天的时间 二 想象说话 珍惜今天的时间 1 感悟今天易逝 体会 感悟今天易逝 体会 我我 的触动的触动 1 当 我 听到爸爸的话后 内心有怎样的触动呢 请快速默读 5 7 自然 段 找出表达 我 内心触动的句子 PPT 时间过得那么飞快 我的小心眼里 1 不只着急 而且悲伤 齐读 5 7 自然段体会作者的着急 悲伤 2 练习仿说 2 其实 这样着急 悲伤的并不仅仅只有作者 著名的文学家朱自清先生同 样也有过这样的感叹并写下来这样一段文字 听范读孩子们 这就是时间逝去的可怕 引读 洗手的时候 他又 1 2 从遮挽着的手边过去了 朱自清先生虽然和作者林清玄先生处在不同的时代 地域 但他们对时间 的流逝都同样有着深深的感触 这就是语言的魅力 课后 我们还可以去读完 整的 匆匆 读朱自清和林清玄先生更多的作品 3 瞧 现在是 我们这节课的 分钟就在我们的读书中消失了 融进了 时间的海洋里永不再回来了 4 师反问 时间过得那么快 就这样让它白白溜走吗 作者的选择 是 和时间赛跑 出示课题 2 了解如何与时间赛跑 珍惜今天 了解如何与时间赛跑 珍惜今天 同桌同桌 一对一一对一 合作学习合作学习 请快速阅读第 8 10 自然段 我 在和 赛跑 太阳 1 用 勾画具体写他怎样跑的句子 并练一练怎样读会更好 2 PPT 然后 我拔足狂奔 一刻也不停歇地跑回家 怎样才能读好这句话呢 同桌讨论 怎样理解 我跑赢了太阳 3 在这里 作者并不仅仅只是在和太阳赛跑 他是要和时间赛跑 也就是要珍 惜时间 在有限的时间里做更多的事情 原来 这才是和时间赛跑的真正含义 三 获得启迪 期待明天 三 获得启迪 期待明天 1 正因为有了这次跑赢太阳的经历 作者以后就时常做那样的游戏 引 读 11 13 自然段 2 了解林清玄获得的成功 体会几步虽小 作用很大 三 三 总结全文 升华主题总结全文 升华主题 总结全文 昨天 永不回来 只有抓住今天 珍惜时间 和时间赛跑 才可以 在明天获得成功 老师祝愿大家都在和时间的赛跑中成为胜利者 板书板书 和时间赛跑和时间赛跑 昨天 今天 明天 永不回来 珍惜时间 获