浙教版备考2020年中考语文一轮基础复习：专题22 文言文阅读之拓展阅读.doc

浙教版备考2020年中考语文一轮基础复习：专题22 文言文阅读之拓展阅读姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 文言文阅读 (共10题；共171分)1. （12分）阅读下面的文言语段，完成下列小题。 度云梯而东，有长松夭矫，雷劈之仆地，横亘数十丈，鳞鬣偃蹇怒张 ， 过者惜之。余笑曰：“此造物者为此戏剧，逆而折之，使之更百千年，不知如何槎枒轮菌 ， 蔚为奇观也。吴人卖花者，拣梅之老枝屈折之，约结之，献春则为瓶花之尤异者以相夸焉。兹松也，其亦造物之折枝也与？”千年而后，必有征吾言而一笑者。（选自钱谦益黄山游记）【注】鳞鬣，指龙的鳞片和鬣毛。偃蹇，傲慢无礼。槎枒轮菌，错落盘曲。献春：新年开春。（1）解释下列句子中划线词的意思。 雷劈之仆地：_过者惜之：_蔚为奇观也：_其亦造物之折枝也与：_（2）下列各句与例句中“之”的意思和用法相同的一项是（ ） 例句：拣梅之老枝A . 辍耕之垄上（陈涉世家）B . 属予作文以记之（岳阳楼记）C . 处处志之（桃花源记）D . 实是欲界之仙都（答谢中书书）（3）用“”画出下列句子朗读停顿。（每句断一处） 有 长 松 夭 矫吴 人 卖 花 者（4）翻译下列句子。 献春则为瓶花之尤异者以相夸焉。佳木秀而繁阴(醉翁亭记)（5）下面链接材料和文中划线句在表达上有什么共同点。 链接材料：有一棵破石而出、寿逾千年的古松。它的一根长枝低垂伸展，仿佛是一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客，招手致意。这就是驰名中外的黄山迎客松。（飞红滴翠记黄山）2. （18分）阅读文言文，回答问题河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）本文的作者是_，字晓岚，_（朝代）文学家。 （2）解释下面句中划线词。山门圮于河_ 阅十余岁_不亦颠乎_ 啮沙为坎穴_（3）翻译下面的句子。尔辈不能究物理。（4）讲学家和老河兵在发表看法之前都“笑”了，请你分析二人因何而笑？（5）本文是一个耐人寻味的小故事，请谈谈你阅读本文后得到的启示。 3. （16分）阅读文言文，回答问题晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气洋洋，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾以是求去也。”其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。【注释】御：车夫。志念深矣：志向远大、思虑深远的神情。自下：自以为不及别人，身居人下的样子。抑损：变得谦逊的样子。（1）以下选项并非出典于晏子故事的一项是（ ） A . 挥汗成雨B . 比肩继踵C . 南橘北枳D . 望洋兴叹（2）选择划线字的解释不相同的一项（ ） A . 为齐相B . 其夫为相御C . 自以为足D . 晏子荐以为大夫。（3）翻译。晏子怪而问之，御以实对。（4）御者之妻要离开他的原因是_（自己的话概括），从御者夫妇两人身上最可贵的一点分别是什么？御者_御者之妻_4. （16分）阅读【甲】【乙】两文，完成后面小题。【甲】子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（十二章）【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。诫子书（1）用“ ”标划出下面句中的语音停顿（每小句只标一处）。非淡泊无以明志，非宁静无以致远（2）解释下列划线词在文中的意思。博学而笃志 笃：_年与时驰 驰：_不逾矩 矩：_静以修身 以：_（3）翻译下列句子。饭疏食，饮水，曲肱而枕之。非学无以广才，非志无以成学。（4）【乙】一文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“_”字加以论述，同时把失败也归结为一个“_”字，对比鲜明。 （5）这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合十二章和诫子书两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。 5. （21分）阅读下文，回答问题。爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灈清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（1）本文作者是_（人名），字茂叔，号濂溪，_（朝代）哲学家。 （2）解释下列划线词语在文中的意思。可爱者甚蕃_灈清涟而不妖_香远益清_宜乎众矣_（3）作者认为莲是花中的君子，理由是什么？请从文中找出两点，用自己的语言概括出来。 （4）结尾写“牡丹之爱，宜乎众矣”，与前文哪句话相照应？反映了当时怎样的社会现实？ （5）本文借赞美莲表达了作者的高尚品格，这是什么表现手法？本学期教材所学的现代散文中，也有篇章运用了这样的写法，请写出其中一篇的题目和作者。 6. （14分）（2012宁德）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或令为产业，震 不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”【乙】范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡，择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食，人一升。岁衣，人一缣，嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶妇者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛。以其所入，给其所聚，沛然有馀而无穷。屏而家居俟代者与焉，仕而居官者罢其给。此其大较也。（选自古文观止）【注释】稔：庄稼成熟。这里是“丰收”的意思。屏：除去，这里是“退职”的意思。代：这里是“补缺”的意思。大较：大体情况。（1）解释下面划线词。举茂才举：_谒见谒：_日有食日：_屏而家居俟代者与焉俟：_（2）翻译下面句子。至夜怀金十斤以遗震。择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。（3）下面说法正确一项是（ ）A . 甲文，王密和杨震都曾经接受邓鹭的征召，仕途都发展得很好，他们成为好朋友。B . 乙文，范文正公任命了族人的钱财购得“义田”供族人共享。C . 甲文，五密心中有愧，为了报答杨震的知遇之恩，让杨震一家“开产业”，再次遭到杨震的拒绝。D . 甲乙两文都通过具体的事件来表现主人公的精神品质。（4）乙文的“义田”发挥了哪些具体作用？请用自己的语言概括。（5）杨震和范文正公都是朝廷命官，但他们在甲乙两文中所体现的为人处世方式不同。请分别加以概括。7. （19分）阅读下文，回答问题。富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（1）解释下列句子中划线的词。妾妇之道_是焉得为大丈夫乎_居天下之广居_无违夫子_（2）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。公 孙 衍、张 仪 岂 不 诚 大 丈 夫 哉（3）孟子否定景春的话的理由是什么？ （4）孟子说：“穷则独善其身，达则兼善天下。”文中哪句话与这句话的意思相近？（5）孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？试用自己的话作答。 （6）说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。 8. （14分）阅读文言文，完成下列小题。客见赵王曰：“臣闻王之使人买马也，有之乎？”王曰：“有之。”“何故至今不遣？”王曰：“未得相马之工也。”对曰：“王何不遣建信君乎？”王曰：“建信君有国事，又不知相马。”曰：“王何不遣纪姬乎？”王曰：“纪既妇人也，不知相马。”对曰：“买马而善，何补于国？”王曰：“无补于国。”“买马而恶，何危于国？”王曰：“无危于国。”对曰：“然则买马善而若恶，皆无危补于国。然而王之买马也，必将待工。今治天下，举错非也，国家为虚戾 ， 而社稷不血食 ， 然而王不待工而与建信君，何也？”赵王未之应也。客日：“郭偃之法，有所谓柔雍者，王知之乎？”王曰：“未之闻也。”“所谓柔雍者，便辟左右之近者，及夫人优爱孺子也。此皆能乘王之醉昏，而求所欲于王者也。是能得之乎内，则大臣为之枉法于外矣。故日月晖于外，其贼在于内，谨备其所憎，而祸在于所爱。”（选自战国策赵策）【注】赵王：即赵孝成王。而若：或者。虚戾：废墟，形容田舍荒芜，人民灭绝。血食：祭祀祖先的食品。便辟：受宠幸的小臣。贼：害，此处指日月中黑暗的部分。（1）解释下列句子中划线的字。然而王不待工而与建信君_何故至今不遣_皆无危补于国_未之闻也_（2）下列句子中划线词语的意思或用法与“未得相马之工也”中的“之”相同的一项是（ ） A . 臣闻王之使人买马也B . 楚王闻之（晏子使楚）C . 是能得之乎内D . 得无楚之水土使民善盗耶（晏子使楚）（3）将下列句子翻译成现代汉语。臣闻王之使人买马也，有之乎？叶徒相似，其实味不同。（晏子使楚）将军百战死，壮士十年归。（木兰诗）（4）根据文章内容，用自己的话说说“客”与赵王谈话的用意是什么。 9. （20分）阅读下面文言文，完成下列小题。【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳：岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空 ， 皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯搂也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。【丙】高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。（1）下面语句中划线词的解释有误的一项是（ ） A . 而或长烟一空 空：空中B . 野芳发而幽香 发：开放C . 而乐亦无穷也 穷：穷尽D . 于时冰皮始解 解：融化（2）下列语句中划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 其喜洋洋者矣 其真无马耶B . 朝而往 面山而居C . 若脱笼之鹄 何陋之有D . 山峦为晴雪所洗 不足为外人道也（3）对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。A . 像那太阳出来而林间的雾气散了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）由昏暗变得明亮的景象，就是山间的早晨和晚上。B . 像那太阳出来而林间的花朵开放了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）由昏暗变得明亮的景象，就是山间的甲晨和晚上。C . 像那太阳出来而林问的花朵开放了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）明暗交替变化的景象，就是山间的早晨和晚上。D . 像那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）明暗交替变化的景缘，就是山间的早晨和晚上。（4）下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A . 三段短文都围绕春天而写。甲文描绘生机盎然的湖上春色，乙文描绘山水相映的山间春景，丙文描绘万物复苏的田野春光。B . 三段短文都通过人的活动表现景色之美。甲文的渔歌互答，乙文的朝往暮归，丙文的如鹄出笼，都侧面写出景色的美好。C . 三段短文都表现了作者内心的愉悦。甲文抒发心旷神怡的喜悦，乙文表现乐意无穷的欢愉，丙文则有自由舒畅的兴奋。D . 三段短文都用词精妙。甲文用“浮”“跃”，写出月下湖面的动态；乙文用“开”“暝”，写出早晚景象的变化；丙文用“微”“始”等，写出大地初醒的状态。10. （21分）阅读文言文，回答问题 七贤画序欧阳修某不幸，少孤。先人为绵州军事推官时，某始生，生四岁而先人捐馆。某为儿童时， 先妣尝谓某曰：“吾归汝家时，极贫。汝父为吏至廉，又于物无所嗜，惟喜宾客，不计其家有无以具酒食。在绵州三年，他人皆多买蜀物以归，汝父不营一物 ， 而俸禄待宾客，亦无余已。罢官，有绢一匹，画为七贤图六幅，曰此七君子吾所爱