语文人教版四年级下册16. 和我们一样享受春天

和我们一样享受春天 教学设计 贾继红 教学目标 1 认识 4 个生字 2 通过指导学生有感情地朗读课文 了解诗歌的内容 3 引导学生理解诗句的意思 体会诗人表达的情感 使学生受到热爱和平的教育 4 根据课文写作的特点 进行仿写训练 教学重难点 1 理解诗句的含义 2 读出诗歌的节奏和韵律 体会诗歌表达的情感 课前准备 1 课前播放美好春天的视频 2 图片 课件 爱心卡 课时安排 一课时 教学过程 一 对话春天 导入新课 1 同学们 刚才我们看了一段视频 你看到这些春天的美景有什么感觉 你们还想到 那些词啊 引导学生说出春天美好的感觉 2 是啊 春天代表着美好 代表着幸福 代表着希望 大家每天都在享受着春天 可 是 有许许多多的孩子现在却正饱受着战乱之苦 他们在战争中失去了自己的家园 失 去了自己的亲人 也失去了原本属于自己的幸福 甚至失去了如花一般灿烂的生命 让我们 一起对那些还生活在战火硝烟中的孩子们说一声 和我们一样享受春天 3 板书课题 生 齐读课题 和我们一样享受春天 设计意图 在导入环节中 有意识的帮助学生积累描写春天的词语 正是培养学生学 好语文的基本途径 二 初读课文 整体感知 1 检查学生预习情况 正音 2 检查学生对词语的理解 3 想想这首诗讲了什么内容 设计意图 这个环节我采用学生带着问题自学的方法 通过自由朗读 通过回答 这首 诗讲了什么内容 使学生对诗歌内容有个整体感觉 是学生自主学习的体现 三 品读课文 体验情感 一 品读第一至四节 1 小组合作学习 大屏幕出示 合作要求 小组合作完成表格 在书上用蓝线标出原来宁静美好的句子 用红线标出遭受战争破 坏后景象的句子 学生小组里讨论 教师巡回指导 2 汇报小组合作成果 学生边说 教师边在课件上填空 3 师 全填对的举手 恩 很不错 现在老师还想知道你们读的怎么样 谁来读第一 小节 大屏幕出示第一小节画面 一小组齐读 指生评价 4 同学们 你们想一想 这边美好景象的时候是怎样的 这边遭到战争破坏后又是怎 样的 这种把好的事物和不好的事物放在一起写的方法叫什么 生 对比 师 那我们读书的时候把好的事物和不好的事物也应该怎样读 生 对比着读 师 你们想不想听老师读一遍 5 老师有感情范读 学生评价 6 说的非常好 你们想不想用老师的方法来试一下 生齐读第一段 7 读得很不错 现在同学们用老师总结的方法 读得时候 要注意语调的变化 要融 于自己的感情 特别是最后那句 这究竟是为什么 表达了作者对战争的控诉 要读出那种 强烈的指责的情感 好 现在请同学们用老师教给你的方法和你自己领悟到的方法 小组合 作学习朗读 2 4 小节 现在开始 8 学生小组合作美读 2 4 小节 教师巡回 9 小组展示读 10 同学们都会读了 下面我们一起来有感情地朗读第 1 4 小节 全体学生齐读 1 4 小节 11 续写诗歌 的 本来是 可是 的 这究竟是为什么 设计意图 1 借助课件生动的画面 将自然界原本的美好景象与因战争破坏的景象进行对 比 深化了学生对战争的破坏性认识 从而激起学生对战争的憎恨 对和平的呼唤 2 在 教授过程中 教师只是教给学生学习的方法 然后放手学生小组合作完成 是教师主导 学 生主体地位的体现 3 采用反复朗读 体现阅读教学读中感悟的学习方法 通过以上环节 的学习 我发现学生不仅了解了学习诗歌的方法 而且 极大地调动了学生制止战争 维护 和平的情感 二 学习第 5 小节 师 同学们读得很有激情 是呀 可恶的战争带来了那么多灾难 所以我们心中怎么样 啊 呼唤和平 我们心中呼唤和平 请同学们用呼唤和平的语气读最后一小节 我们希 望 我们祈盼 1 全体学生齐读第五小节 2 读完后 教师指课件上的 祈盼 两个字问 同学们这两个字音读什么 理解 祈盼 3 一张课桌 一间教室对于我们来说算什么要求呢 可是对于战火的孩子竟然用 祈盼 这是什么原因造成的 战争 师 是呀 这一切都是战争惹的祸 所以我们要一起行动起来 呼吁和平 我们要一起 行动起来 维护和平 制止战争 板书 4 理解 春天 师 和我们一样享受春天 同学们这里的春天除了我们大自然里所说的春天 还指什么 呀 就是没有战争的春天 就是和平环境下的春天 5 理解省略号 省略的内容就是和我们一样享受和平 享受幸福 享受快乐 6 说心愿 享受和平 享受幸福 享受快乐等等还有很多美好的心愿 我想你们也有很多美好的 心愿对战火中的孩子说是吧 先在小组里说 7 现在拿起你手中的笔 在你的心愿卡上写下你的希望 写下你的祈盼 学生写心愿卡 教师巡回 8 指生交流心愿卡 9 多么美好的愿望 老师相信有这么多美好的愿望 战火中的孩子他们总有一天会摆 脱战争 和我们一样 享受春天 10 让我们带着这些美好的心愿再读一遍课文 和我们一样享受春天 生有感情地齐读全诗 设计意图 通过拓展写心愿卡 达到升华感情的效果 同时通过模仿创作 培养学生 语言的表达能力 四 拓展延伸 升华主题 1 师 同学们 制止战争 维护和平 这是全世界人民共同的心愿 也是世界儿童共 同的心愿 1986 年在美国纽约举行了世界儿童联欢会 会上世界儿童代表签署了 儿童和 平条约 下面请同学们快速浏览 然后说一下 从 儿童和平条约 中你读出了什么 2 学生快速浏览 3 哪位同学说一下 你从条约中知道了什么 学生交流 4 让我们带着这些美好的希望再读一遍第五小节 我们希望 我们祈盼 生有感情齐读 轻松愉快的音乐起 师 就让我们带着这美好的心愿结束本课的学习吧 课后给大家留两个作业 1 继续完善你的心愿卡和同学交流 2 写