数学人教版六年级下册激趣引新检查预习质疑梳理展示目标_第1页
数学人教版六年级下册激趣引新检查预习质疑梳理展示目标_第2页
数学人教版六年级下册激趣引新检查预习质疑梳理展示目标_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

洛南县西街小学 新课程高效课堂 121 导学案 人教人教 版小学版小学数数 学学六年级下册六年级下册 用比例解决稍复杂的问题用比例解决稍复杂的问题 导学案导学案 课题 用比例解决稍复杂的问题 执教人 主备人杜 田审核人张亚荣时间2016 年 月 日 教材 分析 用比例解决稍复杂的数学问题 是安排在学生学习并掌握了用正比例和反 比例知识解决问题的基础上进一步提升的教学内容 是用比例解决问题的拓展 和提升 也是后期进一步学习解决复杂数学问题的基础 教材 及学情 分析 学情 分析 知识 与技能 1 会用正比例和反比例知识解决生活中稍复杂的数学问题 2 进一步熟练掌握用比例解决问题的方法和步骤 过程 与方法 经历独立思考 合作交流 引导归纳的学习过程 掌握用比例解决稍复杂 问题的方法 导 学 目 标 情感态 度与价 值观 在解决问题的过程中 鼓励学生进行积极的数学思考 培养他们合作交流 与大胆展示的意识 激发他们学习 探索数学的热情 重点会用正比例和反比例解决生活中稍复杂的数学问题 重点 难点难点体会间接设未知数可以使复杂问题简单化的数学思想 方法 指导 自主探究 合作交流 引导归纳 检测提升 导学 准备 常规学习用具 行动工具单 导学过程设计导学过程设计 导学 环节 导学内容教师行为期望学生行为 探 究 释 疑 10 分 一 激趣导入 板书揭题 二 检查 核对预习完成情况 为新课学 习做好必要的铺垫 三 梳理学生课前生成的问题 简单释疑 四 展示学习目标 明确学习目标 1 学生大胆展示 交流预习情况 2 提出自己遇到 的问题 班内简单释疑 3 明确学习目标 为进一步教学打好基础 自主探究 互助交流 激情展示 拓展提升 洛南县西街小学 新课程高效课堂 121 导学案 导学 环节 导学内容教师行为期望学生行为 合 作 交 流 20 分 小 组 合 作 交 流 研 讨 探究一 一根圆柱形木料 锯成 5 段需要 24 分钟 同样的速度锯成 7 段 需要多多 用用几分钟 探究二 一辆汽车从甲地开往乙地 计划每小 时行 75 千米 要 4 小时到达 实际 前 3 小时行了 180 千米 照这样的速 度 行完全程一共需要多少小时 1 学生独立思 考 分析问题 运用 所学知识独立解决问 题 2 以小组为单 位对探究问题进行交 流和讨论 形成本组 一致答案 同时确定 本组发言人 3 在老师或学 科长的组织引导下 参与全班的展示交流 分享本组的成果 对 其他组的成果提出补 充或肯定 反 馈 提 升 10 分 一 自主完成课内达标 二 组内互学讨论 三 班内交流展示 检测学习效果 四 教师针对共性问题作补充讲解和强调 通过不同形式的 练习 进一步理解和 深化本节课知识 检 测
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论