华师大版2019-2020学年第一学期九年级科学教学质量检测（一）B卷.doc

华师大版2019-2020学年第一学期九年级科学教学质量检测（一）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）如图实验操作正确的是（ ）A . 测定溶液的pHB . 稀释浓硫酸C . 验满氧气D . 加热固体制取气体2. （2分）下列物质名称和俗称对应正确的是（ ） A . 碳酸钙纯 碱B . 氯化钠食 盐C . 碳酸钠小苏打D . 氧化钙熟石灰3. （2分）某班甲、乙两组同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，使用的试剂有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液和酚酞试液。实验后废液分别集中到各组的一个废液缸中。研究小组对两个组的废液进行检测，结果如下表。下列说法正确的是（不考虑酚酞和水）（ ）废液来源甲组乙组检测方法与结果观察废液呈无色观察废液呈红色A . 甲组废液中一定含有稀盐酸或稀硫酸B . 乙组废液中一定含有氢氧化钠、氯化钠、硫酸钠C . 甲组废液可直接排放，乙组处理后再排放D . 如将两组的废液合并在一起，如溶液呈无色，混合液可直接排放4. （2分）根据实验操作所绘制的图象中，正确的是（ ）A . 是将铁粉加入到一定量的稀盐酸中，生成氢气的质量与加入铁粉的质量关系B . 是用一定量的木炭还原氧化铜，剩余固体质量与反应时间的关系C . 是向等质量的金属镁和铝中加入足量且质量分数相等的稀硫酸，生成氢气的质量与加入稀硫酸质量的关系D . 是向久置空气中的NaOH溶液中加入盐酸，生成二氧化碳质量与加入盐酸体积关系5. （2分） 物质性质决定用途下列说法错误的是（ ）A . 氢氧化钠具有碱性，可用于治疗胃酸过多B . 硫酸铜能使蛋白质变性，可用于游泳池水消毒C . 镁能在空气中燃烧发出耀眼的白光，可用于制造照明弹D . 食醋具有酸性，可用于减轻松花蛋中所含碱性物质的涩味6. （2分）推理是化学学习中常用的思维方法下列推理正确的是（ ）A . 酸性溶液的pH小于7食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7B . 向硫酸钠溶液中加入硝酸钡溶液产生白色沉淀所以凡是加入硝酸钡溶液有上述现象的一定是硫酸盐溶液C . 碱溶液一定显碱性，所以显碱性的溶液一定是碱溶液D . 中和反应有盐和水生成，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应7. （2分）下列对实验现象的不正确的是（ ） A . 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成无色无味的气体B . 在氨水中滴加几滴石蕊溶液，溶液呈蓝色C . 加热饱和石灰水，出现白色浑浊D . 把洁净的铜丝放入硝酸银溶液中，溶液由无色逐渐变蓝色8. （2分）将36.5克的稀盐酸和40克10的氢氧化钠溶液混合，充分反应，则所得溶液的pH （ ）A . 一定等于7B . 可能等于7C . 一定大于7D . 一定小于79. （2分）下列说法中，不正确的是（ ） A . 中和反应一定有盐和水生成B . 在一溶液中加入BaCl2和稀HNO3后有白色沉淀生成，说明原溶液中可能含SO42C . 溶液一定是无色透明的D . 使无色酚酞试液变红的溶液一定是碱性溶液10. （2分）为确认氢氧化钠溶液与稀盐酸反应时，滴加的盐酸是否过量，取少量反应后的溶液于试管中，所用试剂及判断的方法不合理的是（ ）实验方案使用的试剂判断的方法A碳酸钠粉末如果有气泡产生，表明盐酸已经过量BpH 试纸如果 pH7，表明盐酸已经过量C紫色石蕊溶液如果溶液变成红色，表明盐酸已经过量D继续滴加盐酸如果溶液没有热量变化，表明盐酸已经过量A . AB . BC . CD . D11. （2分）在天平两边的托盘上各放一个质量相等的烧杯，并分别加入等质量、等质量分数的足量的稀盐酸，天平平衡。若向左盘烧杯中加入100 g碳酸钙，充分反应后，要想使天平重新平衡，应向右盘烧杯中加入的物质可能是（ ）56 g Zn和Fe2O3的混合物 100 g MgCO3和Al的混合物 84g Mg和Fe的混合物 100 g BaCO3和Cu的混合物A . B . C . D . 12. （2分）一种用软锰矿（主要成分是MnO2）制备KMnO4的工艺中主要涉及下列反应：2MnO2+O2+4KOH 2K2MnO4+2H2O2K2MnO4+2H2O 2KMnO4+2KOH+H2下列有关说法正确的是（ ）A . K2MnO4中锰元素显+7 价B . KMnO4 属于盐类物质C . 反应属于复分解反应D . 该制法中 K2MnO4是主要原料13. （2分）下列实验方案中，不能证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了反应的是（ ）A . 向一定量的氢氧化钠溶液中通入二氧化碳后再滴加稀盐酸，有气体生成B . 向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴几滴酚酞溶液，再不断滴入稀盐酸C . 用pH试纸测氢氧化钠溶液pH，再滴加稀盐酸，pH逐渐降低，最终小于7D . 向装有少量稀盐酸的试管中滴加足量氢氧化钠溶液，再向其中滴加碳酸钠溶液14. （2分）今有一混合物的水溶液，只可能含有以下离子中的若干种：Na+ ， NH4+ ， Ba2+ ， Cl ， CO32 ， SO42 现取两份200 mL溶液进行如下实验：第一份加足量NaOH溶液，加热，收集到气体0.68 g；第二份加足量BaCl2溶液后，得干燥沉淀6.27 g，经足量盐酸洗涤、干燥后，沉淀质量为2.33 g根据上述实验，以下推测正确的是（ ）A . 一定不存在Ba2+ ， NH4+可能存在B . CO32一定存在C . Na+一定不存在D . 一定不存在Cl15. （2分）将一定质量的Ba(OH)2溶液与Na2CO3溶液混合恰好完全反应，向反应后的混合物中加入稀盐酸，产生气体的体积与加入稀盐酸的体积的关系如右下图所示，下列说法中正确的是（ ） A . N点时，所得溶液的pH7B . Q点时，所得溶液中的溶质只含有BaCl2C . O至P段发生反应的化学方程式为NaOHHCl=NaClH2OD . P至Q段发生反应的化学方程式为Ba(OH)22HCl=BaCl22H2O二、 填空题 (共8题；共26分)16. （2分）在烧杯A中装入10ml蒸馏水，滴入23滴酚酞试液，在烧杯B中装入5ml浓氨水用一只大烧杯把A、B两烧杯溶液罩在一起（如图）过一段时间，看到的现象是_；由此现象说明分子具有的性质是_。17. （3分）同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如图知识网，A、B、C、D 是不同类别的化合物。请回答：反应的化学方程式为_；反应后生成蓝色溶液，则 B 的化学式为_；反应可用于制取烧碱，化学方程式为_。18. （4分）某课外活动中，学生利用下图所示的杠杆完成探究实验，杠杆已调至平衡。 （1）实验1中，较长时间后，左边铁粉布包下降，是因为铁粉与发生了反应。将铁粉换成下列物质中的 （填序号），杠杆也会出现相似现象。 A . NaClB . NaOHC . CaO（2）实验2中，通入CO2一段时间，右边乒乓球 _（填“上升”或“下降”）。 19. （2分） 20时，若将 202g 某盐 R 的溶液恒温蒸发掉 20 克水，恢复到 20，有 2g 克R（无结晶水）析出。若将原溶液再蒸发掉 20 克水，则再有 4 克 R（无结晶水）析出，则原溶液是_（选填“饱和”“不饱和”），原溶液的溶质质量分数是_（结果保留一位小数） 20. （4分）利用所学知识完成下面两个小题：（1）化学中把物质与水发生的复分解反应称为水解反应。例如：Al2S3+6H2O=2Al(OH)3+3H2S。 利用上述信息，写出以下反应的化学方程式：Mg3N2固体与水反应：_Al4C3与稀硫酸反应：_（2）化学上认为反应前后元素化合价有变化的反应叫氧化还原反应，把元素化合价升高的反应物叫还原剂，把元素化合价降低的反应物叫氧化剂，例如反应：CuSO4Fe=CuFeSO4 ， 其中Fe作还原剂，CuSO4作氧化剂。过氧化氢俗名双氧水，医疗上利用它有杀菌消毒作用来清洗伤口。现有下列反应：ANa2O2+2HCl=2NaCl+H2O2 BCl2+H2O2=O2+2HClC2H2O2=2H2O+O2 D3H2O2+Cr2（SO4）3+10KOH=2K2CrO4+3K2SO4+8H2O上述反应中，H2O2只作氧化剂的反应是（填代号，下同）_， H2O2既作氧化剂又作还原剂的反应是_。21. （3分）有10mL稀盐酸（其中滴有少量紫色石蕊试剂）的烧杯中加入氢氧化钠溶液，用pH计（测pH的仪器）测定溶液的pH，所得数据如下。请分析并回答下列问题： 加入NaOH溶液的体积/mL02468101214烧杯中溶液的pH1.11.21.41.62.07.011.012.2（1）当加入氢氧化钠溶液的体积为_mL时，稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应； （2）当加入氢氧化钠溶液的体积为13mL时，溶液显_色； （3）当烧杯中溶液的pH=1.4时，溶液中的溶质有哪些？_（填化学式表示） 22. （4分）以粗盐(含杂质Na2SO4、MgCl2、CaCl2、泥沙)为原料制备精盐。 （1）加水溶解后，用如图装置除去粗盐中的泥沙，玻璃棒的作用是_。（2）为除去Na2SO4、MgCl2、CaCl2 ， 并得到中性的食盐溶液，下列所加试剂和操作：加过量的Na2CO3溶液，过滤，加过量的NaOH溶液，加适量的稀HCl，加过量的BaCl2溶液，能达到目的的顺序是_。 A . B . C . （3）用pH试纸检验溶液是否呈中性的操作是_。 23. （4分）随着二胎政策的实施，小徐的妈妈也准备怀第二胎，而海带因富含碘元素而成为他们的家常菜。小徐想自己设计实验验证海带中含有碘元素，他查阅了相关资料，得到以下信息：碘化钠(NaI)与氯化钠性质相似，均可溶于水，碘化银为黄色难溶于水的固体。在碘化钠溶液中滴加双氧水，可以得到碘单质和相应的碱溶液。工业上将适量氯气通入无色碘化钠溶液就能置换出单质碘，溶液变为棕黄色。灼烧海带后残留的灰烬中含有可溶性碘化钠、氯化钠等化合物。根据相关资料，小徐将海带灰用蒸馏水充分浸泡后过滤，往滤液中滴入硝酸银溶液，若观察到有黄色沉淀生成，则证明滤液中含碘离子。请你再设计2种方法，去检验海带灰中是否含有碘元素。方法一_，判别依据_。方法二_，判别依据_。三、 实验探究题 (共4题；共14分)24. （3分）现有三瓶失去标签的无色溶液：盐酸、氯化钠溶液和澄清的石灰水。（1）往三种无色溶液中加入某种指示剂即可区别它们，该指示剂可选用_。（2）装澄清石灰水的试剂瓶口常出现白膜，白膜主要成分的化学式是_。（3）上述溶液中，属于盐溶液的是_。25. （2分）在学习了呼吸系统的知识后，某科学兴趣小组的同学为了证明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳，根据“二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性”设计了以下实验：材料用具：澄清石灰水、试管2支、气球2个、打气泵1个、凡士林、细线若干条。设计方案：步骤一：把气球A吹到一定大小，并用细线扎紧气球口，接着用打气泵向气球B打入空气，使其与气球A一样大，也扎紧气球口。步骤二：向甲、乙两支试管中分别加入3毫升澄清石灰水。步骤三：在甲、乙试管外壁涂上凡士林，减少实验时气体外泄。步骤四：把气球A和B分别套在试管甲和乙上(如图所示)，解开气球，将球内气体通入试管，并轻轻振荡。步骤五：观察甲、乙试管内石灰水的变化。根据以上实验设计，回答下列问题。（1）设计方案中设计的试管乙是为了与试管甲形成_作用。 （2）预测实验结果：预测一：假设甲、乙试管中的石灰水都_，则不能说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。预测二：如果试管甲中的石灰水变浑浊，另一试管中的石灰水没有变化，则说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。26. （4分）现有一包白色固体样品，可能含有BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、NH4HCO3、KCl、CuSO4中的一种或几种，取样品进行如下实验：（1）操作1所用到的玻璃仪器有_。（2）原白色固体中一定不含有_，一定含有_。 （3）写出生成气体a的化学方程式_。27. （5分）陈兆民中学生物兴趣小组利用课后活动时间决定探究光照对植物生长的影响 （1）提出问题：光照对植物生长有没有影响？ 作出假设：_（2）制定计划：取两个花盆，加入同一地方的土壤，并将两棵生长状况相同的青菜分别移栽到A盆和B盆中，将A、B两盆都放在室外同一地方，其中A盆不作处理，则B盆进行_处理一段时间后，观察两盆中青菜的生长状况 （3）实施计划：按照计划实施实验 实验现象：一段时间后，发现A盆青菜长得很好，而B盆青菜叶子发黄已经快死了该实验中实验组是_，对照组是_（4）得出结论：_ 四、 分析计算题 (共5题；共43分)28. （8分）还原性铁粉在潮湿的空气中容易生锈现有m1 g生锈的铁粉样品，某兴趣小组同学按如图所示装置进行实验，测定该样品中氧化铁的质量分数（铁锈按氧化铁处理）（1）请写出发生在玻璃管内的化学方程式_（2）上述实验过程中，在加热前后都要通一会儿CO气体的作用是：_；_（3）完全反应后，甲同学称得铁粉的质量为m2 g，同时测得装置B增重m3 g，则铁粉样品中氧化铁的质量分数为多少？（请选择合适数据进行计算，并写出计算过程）29. （7分）为了测定某种黄铜(铜和锌的合金)的组成，现取该黄铜样品碎屑100g，把400g稀硫酸分4次加入到该样品中，测得数据记录如下表：（Zn+H2SO4=H2+ZnSO4）第1次第2次第3次第4次加人稀硫酸质量(g)100100100100剩余固体质量(g)8774675675（1）第2次测得剩余固体质量为74g，其成分中含_物质。 （2）该黄铜样品中铜和锌的质量比是_。 （3）计算所用稀硫酸的溶质质量分数，并画出反应生成的氢气质量与加入稀硫酸质量的关系图。30. （7分）某地岩石以石灰岩为主，石灰石储量达50亿吨，是制造水泥、石灰、轻质碳酸钙的主要原料来源。某校科学探究小组同学把一块从山上捡来的石灰石做纯度分析，进行了如下实验：用天平准确称取30克石灰石放入甲图A装置中，同时加入足量稀盐酸；测量C装置中吸收到的由反应过程中产生的二氧化碳的质量，并据此绘成乙图中的曲线；根据实验结果计算该石灰石的纯度。请分析回答下列问题：（1）根据实验数据计算该石灰石中CaCO3的质量分数。 （2）忽略空气中二氧化碳及盐酸挥发对实验结果的影响，由C装置测得的二氧化碳质量与实际反应产生的二氧化碳质量并不相等。试分析原因可能是_；请说说你的改进措施_。31. （9分）某科学实验小组加热KClO3和MnO2的混合物15.5g制取氧气，完全反应后，称得固体剩余物质量为10.7g。（1）关于上述反应的说法，错误的是 （填字母序号）。A . MnO2做该反应的催化剂B . MnO2的质量随着反应减少C . MnO2加快KClO3的分解速率D . MnO2的化学性质没有改变（2）根据质量守恒定律，生成氧气的质量为_克。（3）小组同学从剩余固体中提纯出KCl固体（提纯过程中药品无损失），欲将其