第五单元There is a big bed

第五单元 There is a big bed 第一课时 学习目标 1 能听 说 读 写单词 clock plant bike water bottle 和 photo 并能用句型 There is 表达某处有某物 2 能做 Let s play 部分的游戏 3 培养学生积极与他人合作的优良品质 4 教育学生要热爱自己的家 学习重难点 1 能听 说 读 写单词 clock plant bike water bottle 和 photo 并能用句型 There is 表达某处有某物 2 能做 Let s play 部分的游戏 教学难点 There be 句型的简单运用 教学过程 一 课前热身 Warm up 1 Free talk T Good morning everyone How are you today Ss Fine thank you And you T I m fine too 2 教师播放歌曲 What can you do 的录音 全班学生跟着录音大声唱歌曲 创设学习英语的氛围 二 课前预习 Preview 1 T You can do so many things You re helpful Look The room is clean and beautiful 课件出示一间干 净 整齐的房间 T What can you see in this picture S I can see a bed a desk and a 2 教师依次指着图片中的 bed window desk picture chair 问 What s this 学生回答 It s a an 并快速拼读 T This is a nice room I want to make this room nicer So I need to put more things in this room 三 新课呈现 Presentation 1 A Let s learn 1 教学新单词 T First let s put a clock in the room 教师边说边点击课件 房间的墙上出现一个钟表 Now there is a clock in the room Follow me pleas Clock c l o c k clock there is a clock 教师用同样的方法引出词语 plant water bottle bike photo 2 教师用 唱反调 的方式带领学生读几遍新词汇 3 教师介绍张鹏的房间 T Do you know what Zhang Peng s room like Let s go and see 4 第一次播放教学录音 全班学生跟着录音读 了解对话的大致内容 5 学生同桌合作 用句型 There is 介绍自己班级的物体 2 A Let s play 1 教师请三位学生上讲台 表演本部分的 句子接龙 游戏 2 学生三人一组 模仿示例表演 句子接龙 游戏 然后教师请两三组学生上讲台表演 四 巩固延伸 Consolidation Extension 1 画一画 教师说 There is a clock a chair a bed in my room 学生根据教师的描述画图 2 情感教育 Everybody has his own house The house is a loving bay The house is a lasting marriage I love my house 3 课堂练习 填入所缺字母 完成单词 瓶子 bot e 时钟 clo 自行车 b e 水 w t r 照片 pho 植物 pl t 4 Check the answer tl ck ik ae to an 五 课堂小结 Summary 师生一起总结本节课学习的词汇和句型 学生说说自己还有哪些不懂的地方 六 布置作业 Homework 1 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍 2 跟着录音朗读本节课所学习的内容 教学反思 第二课时 学习目标 1 能听 说 认读单词 there 2 能灵活运用 There be 句型介绍房间内有什么 并用适当的形容词描述房间内的物体 3 能完成 Let s try 部分的听力任务 4 激发学生与他人进行合作 交流的欲望 加强学生对彼此的了解 学习重难点 1 能听 说 认读单词 there 2 能灵活运用 There be 句型介绍房间内有什么 并用适当的形容词描述房间内的物体 教学难点 1 There be 句型的用法 2 激发学生与他人进行合作 交流的欲望 教学过程 一 课前热身 Warm up 1 Free talk T Hello boys and girls Ss Hello teacher T How are you today Ss Fine thank you And you T I m fine too 2 教师出示图片 学生说出相应的单词 复习上节课学习的新词汇 二 课前预习 Preview 活动 猜一猜 教师出示六幅卧室图 与学生进行对话 如 T I have six photos of bedroom Do you know which one is my bedroom You can ask me What s in your bedroom Who want to have a try S1 What s in your bedroom T There is S2 Oh the second photo is your bedroom T Yes the second photo is my bedroom You re right 三 新课呈现 Presentation A Let s talk 1 教师再次出示自己的卧室图片 让学生同桌用 There be 句型说一说卧室里面有什么 并对卧室里的 物体进行评价 如 S1 There is a water bottle in the bedroom S2 Oh it s nice S1 There is a photo on the wall S2 I like the photo X 2 介绍对话情景 T There is a photo of Zhang Peng s room Sarah and Zhang Peng are talking about the room Let s listen to the tape and know something about their talking 3 第一次播放教学录音 全班学生跟着录音读 第二次播放教学录音 学生听完录音后回答下面问题 Is Zhang Peng s room nice Is the bed big or small Where is the computer Answer Yes it is It s big It s on the desk 第三次播放教学录音 全班学生跟着录音读 提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音 语 调 4 学生拿出人物头饰 同桌合作练习表演对话 然后教师请几对学生上讲台表演 评选出 最佳表演 者 并给予小礼物作为奖励 5 Describe the picture 教师出示情景图 学生用 There be 句型描述房间里有些什么物体 四 巩固延伸 Consolidation Extension 1 A Let s try 1 明确听力任务 T Sarah and Mike are in Zhang Peng s bedroom What s in the room I ll play the tape and you should tick the right picture 2 先让学生观察图片 然后播放教学录音 播放第一遍录音 学生选出正确的图片 播放第二次录音时 师生一起核对答案 2 Talk and draw 学生结对合作 一名学生用自己学习过的句型 如 I have There is are 描述自己的房间 另一名学生根据描述在空房间内画出相应的物品 然后交换角色练习 比一比谁画得更像 更好 3 课堂练习 选择填空 This is bedroom A I B my C me There a photo on the wall A is B are C be Is this your coat A Yes it isn t B No it isn t C No it is In my room I have two big A bike B bikes C a bike 3 Check the answer B A B B 五 课堂小结 Summary 师生共同总结本节课学习的主要知识 学生说说自己还有哪些不懂的地方 师生一起讨论解决 六 布置作业 Homework 1 跟录音朗读本节课学习的内容 2 用英语向父母介绍自己的卧室 教学反思 第三课时 学习目标 1 能听 说 读 写表示位置关系的单词 front between above beside behind 和词组 in front of 2 能灵活运用句型 Where is It s 谈论物体的位置 3 能完成 Find and say 部分的任务 4 能简单描述家具的摆设和位置 5 鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流 学习重难点 1 能听 说 读 写表示位置关系的单词 front between above beside behind 和词 组 in front of 2 能灵活运用句型 Where is it s 谈论物体的位置 教学难点 1 理清物体的位置关系 2 介词 on 和 above 都表示 在 上面 但两者表示的位置关系不一样 要注意区分 教学过程 一 课前热身 Warm up 1 Free talk T Good morning boys and girls Ss Good morning teacher T How are you today Ss Very well thanks T It s time for our class Let s begin 2 教师请两三组学生上讲台表演 A Let s talk 部分的对话 表扬表演到位的学生 二 课前预习 Preview 学生两人一组 把词卡面朝上放在课桌上 教师说一句话 如 There is a There are 学生试 着找到相应的词卡 用手拍一下 并迅速拼出单词 三 新课呈现 Presentation 1 B Let s learn 1 教学新单词 教师拿出一个纸盒 并从纸盒中拿出一个小球 问 What s this 引导学生说 It s a ball 教师把小球放进盒子 问 Where is the ball 引导学生说 It s in the box 教师介绍几种位置关系 并用多媒体出示位置关系图 帮助学生从感官上感知几种常见的位置关系 教师拿出一本书和一支笔 和学生做问答练习 如 T Where is the pen Ss It s in on under behind beside over in front of the book 学生同桌合作 一位学生做动作 另一位学生说句子 如一位学生把笔放在书上面 另一位学生说 It s on the book 然后同桌互换角色 2 第一次播放教学录音 全班学生跟着录音读 第二次播放教学录音 全班学生分角色跟着录音读 提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音 语调 3 同桌合作 替换对话中的关键词编写对话 然后教师请两三对学生上讲台表演 2 B Find and say 1 教师用多媒体课件出示本部分的挂图 学生在四人小组内用 There be 句型说一说图中物体的位置 关系 2 教师依次请几位小组代表站起来说一说 每人说一句话 不许重复 四 巩固延伸 Consolidation Extension 1 按我说的做 学生全体起立 教师发指令 如 Stand behind the chair 学生根据指令站到自己的椅子后面 注意 教师发指令时要穿插使用方位介词 2 课堂练习 根据描述画一画 Where is the photo It s on the wall Where is the ball It s in the box Where is the cat It s behind the closet Where is the desk It s beside the bed 五 课堂小结 Summary 师生一起总结本节课学习的词汇和句型 教师评价学生的表现 六 布置作业 Homework 1 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍 2 听录音 跟读 B Let s learn 部分内容 教学反思 第四课时 学习目标 1 能听 说 认读单词 grandparents their house lot flower 和词组 lots of 2 掌握 There be 句型复数形式的运用 3 能完成 Let s try 部分的听力任务 4 能综合运用方位介词和 There be 句型描述房间物体的位置 5 提高学生用英语进行交际的能力 激发学生参与课堂活动的热情 学习重难点 1 能听 说 认读单词 grandparents their house lot flower 和词组 lots of 2 掌握 There be 句型复数形式的运用 教学难点 There be 句型复数形式的运用 教学过程 一 课前热身 Warm up 1 Free talk T Good morning everyone Nice to meet you s Good morning teacher Nice to see you too T What s in the classroom Ss There is a blackboard some desks and chairs T Where is the blackboard Ss It s 2 教师出示方位介词位置关系图 和学生一起复习学过的方位介词 二 课前预习 Preview 游戏 我会做 1 教师发指令 学生根据指令做动作 如 Take out your pen Put your pen on your head Put your English book in your desk Put your hand in front of your body 2 学生小组合作 一名学生发指令 其他学生根据指令做动作 三 新课呈现 Presentation B Let s talk 1 教学新单词 1 师生对话 T Who are father and mother Ss They re parents T Then who are father s mother s father and mother Ss They re grandparents 2 参观祖父母的家 T 出示一间房子 Let s visit my grandparents house Look it s their house What s in front of the house They re flowers They re lots of flowers 3 教师把新词汇写在黑板上 带领学生学习 grandparents their house lots lots of 2 介绍对话情景 T Zhang Peng Mike and Sarah are talking together They re talking about Zhang Peng s living room Let s go and see what are in his living room 3 第一次播放教学录音 全班学生跟着录音读 提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音 语 调 第二次播放教学录音 学生听完录音后回答下面问题 Are there any pictures in Zhang Peng s living room Who draws the pictures Whose plants are they Where is the garden Answer Yes there are Zhang Peng s father They re Zhang Peng s grandmother s plants It s in front of the house 第三次播放教学录音 全班学生跟着录音读 提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音 语 调 4 教师出示几个句子让学生比较 There is a big bed There is a nice photo There are so many pictures here There are so many plants too 教师总结 在 There be 句型中 be 动词的单复数由紧跟在 be 动词后面名词的单复数决定 5 学生拿出人物头饰 三人一组合作练习表演对话 然后教师请几对学生上讲台表演 评选出 最佳 表演者 并给予小礼物作为奖励 6 Pair work T Look at the picture in this part What else can you see Talk with your partner 四 巩固延伸 Consolidation Extension 1 B Let s tryx 1 明确听力任务 T There is a listening material Listen to the tape and try to find out what is in the living room Tick the right answer 2 第一次播放教学录音 学生根据录音内容勾出正确选项 3 第二次播放教学录音 师生一起核对答案 2 同桌合作 用 There be 句型和方位词相互说一说自己房间内物体的位置 3 课堂练习 选择填空 This is a picture my room A at B of C to There a desk and a shelf in the study A is B are C some The trash bin is the door A over B on C behind The computer is the desk A in B on C of 4 Check the answer B A C B 五 课堂小结 Summary 师生一起总结本节课学习的词汇和句型 六 布置作业 Homework 1 听录音 跟读 B Let s talk 部分内容 2 完成练习册的练习 教学反思 第五课时 学习目标 1 通过大量的听读操练 掌握双元音字母 ei 在单词中的发音 让学生感悟一些信息英语语音的方法 2 完成 Let s wrap it up 部分的连线和填空任务 掌握 There be 句型中 be 动词单复数形式的运用 3 能听懂 会唱歌曲 A photo of me 4 培养学生积极学习的精神和合作学习的态度 学习重难点 1 通过大量的听读操练 掌握双元音字母 ei 在单词中的发音 让学生感悟一些信息英语 语音的方法 2 完成 Let s wrap it up 部分的连线和填空任务 掌握 There be 句型中 be 动词单复数形式的运用 教学难点 1 双元音 ei 在单词中的发音 2 提高学生的英语听力能力 教学过程 一 课前热身 Warm up 1 Free talk T Good morning everyone Ss Good morning teacher T How are you today Ss Fine thank you And you T I m fine too What s our classroom Ss There is are in our classroom 2 教师请一两组学生上讲台表演 B Let s talk 部分对话 二 课前预习 Preview 1 唱歌曲 1 播放两遍歌曲 A photo of me 的录音 全班学生大声跟着录音唱 2 第二次播放歌曲录音 全班学生分组比赛唱歌曲 2 教师出示一个房间图 学生用 There be 句型说说房间里有什么 3 学生同桌合作玩 剪刀 石头 布 游戏 赢的一方问 What s in the room 输的一方用句 型 There is are in the room 回答 三 新课呈现 Presentation A Let s spell 1 Read listen and chant 1 呈现例词 教师用多媒体依次呈现本部分的图片 引出例词 并把例词写在黑板上 rainy rainbow paint wait say way birthday Monday 2 播放本部分的教学录音 全班跟着录音读 提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音 尽量做 到读准元音字母的发音 3 学生在四人小组内依次读例词 尝试找出例词的发音规律 4 教师总结 第一行单词中的字母组合 ai 和第二行单词中字母组合 ay 在单词中都发 ei 音 5 教师简单讲解发音要领 发双元音 ei 时 口型由 e 向 i 滑动 下巴向上合拢 舌位随之抬高 注 意双元音的发音特点是前重后轻 前长后短 6 脱口而出 让学生朗读下列语句 注意双元音 ei 的发音 No pain no gain Call a spade a spade Haste makes waste I hate to trouble him There is no way I can get out of it 2 Listen read and circle 1 教师先带领学生将本部分的单词读几遍 然后让学生分组读 分男女生读 2 播放本部分的教学录音 学生根据录音内容圈出正确的选项 3 再次播放教学录音 师生一起核对答案 3 Look listen and write 1 先让学生观察本部分的图片 然后教师播放教学录音 全班学生根据录音内容填空 2 再次播放教学录音 师生一起核对答案 3 让学生选择自己喜欢的一句话 并把其在四线三格中抄写两遍 四 巩固延伸 Consolidation Extension 1 B Let s wrap it up 1 学生根据图片中物体的数量连线并根据连线写句子 如 There are two pictures above the table 2 学生用 There be 句型写一写学校里在什么地方有什么物体 如 There are some flowers in front of the library 2 教师出示下列句子 学生同桌进行问答 也可以把全班学生分成两大组 一组问 另一组答 然后 交换角色 Where is the plant Where is the plant Beside the table beside the table It s beside the table Where is the photo Where is the photo On the wall on the wall It s on the wall 3 课堂练习 给下列问句选择正确的答句 Where is your computer A It s red B It s new C It s on the desk What s in your bedroom A There is a bed a closet and a desk B There are many vegetables C There is a sun in the sky What can you see A I can sweep the floor Htt B I can fly a kite C I can see a mirror Is this your bedroom A Yes it is B Yes he is C Yes he isn t 4 Check the answer C A C A 五 课堂小结 Summary 师生一起总结本节课学习的词汇和句型 六 布置作业 Homework 1 听录音 跟读 Let s spell 部分内容 2 听两遍歌曲 A photo of me 的录音 并把歌曲唱给爸爸妈妈听 教学反思 第六课时 学习目标 1 能读懂 Read and write 部分的选择任务和写作任务 2 能读懂 Let s check 部分的录音并完成判断和填空任务 3 能听 说 认读单词 move dirty everywhere 和 mouse 4 能读懂 Story time 部分的故事 5 提高学生综合运用英语知识的能力 6 教育学生要爱护环境 学习重难点 1 能读懂 Read and write 部分的选择任务和写作任务 2 能读懂 Let s check 部分的录音并完成判断和填空任务 教学难点 学生英语综合运用能力的提高 教学过程 一 课前热身 Warm up 1 Free talk T Good morning boys and girls Ss Good morning teacher T How are you today S1 I m fine thank you 2 教师播放歌曲 A photo of me 的录音 全班学生跟着录音唱歌曲 创设学习英语的氛围 二 课前预习 Preview 词语接龙 游戏 学生在小组内玩 词语接龙 游戏 第一位学生说出一个方位介词 如 on 第二位学生在原来 的基础上再添加一个表述方位的介词 如 on under 以此类推 然后教师请几位小组代表上讲台玩 词语接龙 游戏 获胜者所在的小组将会得到老师的奖励 三 新课呈现 Presentation 1 B Read and write 1 教学新单词 教师用多媒体课件呈现搬家的场景和老鼠的图片 引出单词 move 和 mouse 教师用多媒体课件呈现到处都是垃圾的场景 说 Look here is the rubbish and there is the rubbish The rubbish is everywhere It s dirty 教师利用身体语言帮助学生理解单词 dirty 的意思 2 简单介绍阅读材料 T We know that the robot Robin is very helpful Wu Yifan s art teacher has some trouble So he writes an email to ask for help 3 第一次播放教学录音 学生根据录音内容选择正确的图片 第二次播放教学录音 学生根据录音 内容判断下面句子正误 Mr Jones is an art teacher The rooms in the old house are clean There are pencils and crayons on the table There is a mouse in front of the computer Answers T F F F 4 What s in your room 学生用 There be 句型写一写自己的房间里有什么 并在四人小组内相互交流 2 Let s check 1 介绍听力任务 T Now I ll play the tape for you After listening to the tape you ll know what s in the room Please tick or cross and fill in the blanks 2 第一次播放教学录音 学生判断图片正误 第二次播放教学录