学会自我保护——六年级下册语文实践教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 学会自我保护学会自我保护 六年级下册语文实践教六年级下册语文实践教 学设计学设计 学会自我保护 六年级下册语文实践教学设计 山东德州跃华实验学校 李致彪 活动目标 1 让学生树立健康 安全意识 获取一些基本 的自我保护的方法 2 提高对意外伤害的自我救护能力 学会自我 调整情绪 拥有一个健康的心理 3 同时在自主合作研究的过程中培养实践能力 团队合作精神和人际交往能力 设计理念 本次主题活动的设计思路是以自我保护为核心 从学生生活实际出发 以小课题研究为基本形式 让 孩子在老师 家长和社会人士的帮助指导下 从自己 感兴趣的问题入手 自主制定关于自我保护的研究课 题 通过合作调查 采访 信息搜集与处理 表达与 交流 展示与评价等探索活动 丰富学生的健康知识 安全知识 培养学生的应急能力 活动时间 二课时 第 2 页 共 3 页 活动实施过程 一 确立总课题和子课题 1 实践活动的主题 学会自我保护 2 小组讨论 展开并生成子课题 1 饮食安全 调查绿色食品的有关知识 以及 中毒的处理 2 交通安全 了解交通常识 知道怎样正确步 行 骑自行车 乘公交车和出租车 3 用电安全 了解电的有关知识 触电的危害 性 学习一些触电救护的基本技能 4 预防传染病 认识传染病 预防传染病 以 及怎样用药 5 运动安全 了解在运动中身体的哪些部位容 易受伤和受伤时的应急措施 6 网络安全 研究使用聊天工具时的安全 小 学生进网吧和游戏房的危害 以及如何拒绝网友的非 分要求 二 建立课题小组 设计小课题研究方案 1 学生根据一定的要求 根据自己的兴趣爱好 特长等自由组合成研究小组 2 分组讨论 研究制定具体的调查方案 打算 怎样去调查 具体时间和人员如何安排 第 3 页 共 3 页 3 交流课题方案 指导完善 1 小组介绍自己的
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