语文人教版三年级下册《可贵的沉默》

可贵的沉默 教学设计 教学目标 1 用自己喜欢的方式自主识字会写 14 个生字能读准 霎 稚 拙 等字音 2 能读懂课文内容理清文章脉络并对文章进行复述 3 体会抓住人物神态 动作 进行生动描写的方法 并能通过对人 物神态 动作 语言的描写表现人物内心的变化有深刻的感悟 4 能有感情的朗读课文 重点难点 体会抓住人物的神态 动作进行生动描写的方法 教学过程 一 质疑课题导入新课 教师板书可贵的沉默 1 引导学生说说什么是 沉默 2 齐读课文题目质疑 预设在什么情况下谁沉默了为什么说这种沉 默是可贵的 3 明确探究重点为什么这种沉默是可贵的这正是我们本节课研究的 重点下面我们来阅读课文 设计意图本环节由对文章题目的质疑入手目的在于明确教学重点 课程一开始让学生脑海里呈现一个非常清晰的认识那就是本节课重 点在于感悟 沉默 的可贵 有了统领整个课堂的大问题孩子们的 思考目标会非常的明确同时对于题目的质疑是由学生在教师的引导 下提出来的体现了以学生为中心 二 回顾课文理清文章脉络 1 谁能够用自己的话给大家讲一讲课文讲了一个怎样的故事 2 默读课文同学们在课堂上的情绪有什么微妙的变化孩子们在课堂 上由兴奋 快乐 到沉默又从沉默渐渐热闹起来 文章当中的两幅 图画分别表现了怎样的场景第一幅是孩子们快乐兴奋的样字第二幅 是孩子们沉默的样子 3 过度孩子们的情感起伏展现了他们丰富的内心世界表达了他们的真 挚情感让我们一同去品味吧 1PPT 出示文章中的两幅图片 课文中哪些地方写出了两幅图的内容 快速找出来读一读 图 1 同学们高高的举着手很高兴好像在争先 恐后的回答问题图 2 同学们都低着头不说话 1 9 段展现了同学们兴奋的场面 10 13 段展现了同学们沉默的场 面 3 还有一幅未被印出来的图你们认为应该是哪部分内容 14 段教室里又热闹起来了 设计意图本环节的设计意图在于理清文章的脉络 文章在表现 沉默 的前因后果上课堂氛围的变化非常明显能感受到学生在课 堂上情绪的变化的孩子说明他对文章的体悟是非常深刻的这是教师 该引导学生去做的一种能力提升的培养 三 深入领会课文内容体会思想感情 1 学习第一幅图相关的内容 1 自由朗读课文第一部分勾画出表现孩子们动作与 语言 神态的 词语你嫩从这些语句当中体会到他们是怎样的心情吗 词语 异口同声 骄傲 一片肯定的回答声 神气十足 左顾右盼 快乐的交谈 句子他们骄傲地举起了手有的还神气十足的左顾右盼前排的孩子都 回过头往后看几个男孩子索性站了起来我也不阻止他们几乎所有的 孩子都在快乐的交谈 2 你打算怎样朗读读出怎样的感情欢乐 自信 幸福语速稍快 小结多么幸福的孩子们通过大家的朗读我们感受到了孩子们的快乐 和幸福思考是哪些个描写让你更加深刻的感受到了他们的那种快乐 和幸福 思考的题目是在引导学生通过学习内容进而体会语言形式的表达 作用学生们可能会抓住 越来越 这样的词语感悟出来教师还可以 通过对比阅读感受加上这些词语产生的特殊表达效果 同时也为后 一部分的学习做了铺垫 学习第二部分内容 1 老师提了什么样的问题使这热闹的场面一下子变得寂静无声了呢 教师提问你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日 2 为什么大家都 沉默 了呢找出描述此时课堂气氛的句子读一读 体会孩子们领悟的道理 设计意图引导学生结合生活实践想一想 为什么大家都 沉默 了呢两相对比学生比较容易明白因为自己 做的不好感到惭愧 3 不说话并不代表孩子们没有思考完成下面的练习想象一下他们在 想些什么如果是你你会想什么 向爸爸妈妈祝贺生日的请举手 教室里寂静无声没有人举手没有 人说话 孩子们沉默着心想 指名回答 我悄悄的瞥了一下这些可爱的孩子们 他们的可爱恰恰在那满 脸的犯了错误的神色之中 读读这个句子你能尝试着提个问题并自己解答吗 思考 在这一篇 沉默中在那满脸的犯了错误的神色之中 他们懂得了什么 孩子们因为很快认识到了自己做的不好感到难为情而内心有产生了 要回报父母之爱的潜在意识所以感到他们可爱 设计意图本环节设计主要引导学生联系自己的生活实际进行思考 孩子们应该很快认识到自己做得不好感到难为情而且产生要回报父 母之爱的意识 四 学习第三部分再次感受热闹场面升华 沉默 的可贵 1 教师再次使气氛热闹起来用了什么办法学生有什么反应 教师看出了孩子们萌动的内心世界 怎么才能知道爸爸妈妈的生日 呢 这一问题唤醒了孩子们炽热的心 2 勾画出表现学生兴奋热闹的词语 句子 像获得赦免一样那一道 道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了 七嘴八舌 3 有感情的朗读这一部分这次的热闹与沉默前的热闹有什么不同 5 朗读 15 17 自然段 1 教师的教诲使孩子们发生了巨大的变化 重点句子理解 PPT 只要你表达了自己的爱再稚拙的礼物他们也会觉 得珍贵无比的 对爸爸妈妈来说重要的并不是你能为他们做出什么了不起的事而是 能够让他们感受到你的关心和爱 2 交流为什么这种沉默是可贵的 可贵之处 在哪里 沉默使得孩子们领悟出最为可贵的东西不能只接受爱更应该懂得关 心父母用自己的实际行动回报父母对自己的爱给他们带来快乐 设计意图对沉默的 可贵 的理解是文章的重中之重 可贵 在于孩子们懂得了父母之爱 可贵 在于孩子们在思索中懂得了回 报父母之爱 3 同步阅读 妈妈的礼物 五 作业布置 1 了解父母关心爱护自己的事情 写下自己在观察过程中的见闻和 感受 2 手机描写父母之爱的作品 设计意图开放性的作业设计