高中生应该如何正确对待考试

高中生应该如何正确对待考试 到了高中后会不断地考试 周测 月考 阶段性考试 期中 期末 都在紧张有序的进行着 在整个高中阶 段 特别是到了高三 接二连三地考试是在正常不过的事 情 所以要近早适应并做到得心应手 从而有效提高考试 的整个把握能力 速度 准确度和规范化 锻炼对于考试 的心理适应能力 一 平时考试的重要意义是什么 1 平时考试最大意义在于找出自己学习 复习的漏洞 以便补救 平时考试在形式和题量上接近高考 老师会充 分考虑到新教材的特点 在很大程度上是对前一段复习内 容的检测 通过平时考试 学习中的弱点和不足以及自己 复习的漏洞清楚地表现出来 从而得到及时补救 一定要 继续把错题整理出来 经常翻翻看看 从而有效地防止 一错再错 的现象 毕竟高中三年学习时间宝贵 不可 能花更多的时间再把原来考过的题重新做一遍 这样错题 本显得尤为重要 2 锻炼学生的考试心理 平时考试能够训练自己快速 进入考试状态 高考的最佳心理状态是紧张中有乐观 压 力下有自信 平静中有兴奋 适度的紧张也是十分必要的 可以防止麻痹大意 认真应对每一次考试 就能锻炼自己 的心理适应能力 缓解对高考的神秘感 做到把平时考试 等同于高考 视高考如同平时考试 3 训练学生掌握一定的应试技巧 积累大量考试经验 平时考试可以训练学生答题时间和速度 高考不仅是知识 和水平的竞争 也是时间和速度的竞争 可以说每分每秒 都是成绩 可以在考前大致规划一下各科 I 卷和 II 卷以及 II 卷中各种题型的时间分配 特别是综合科各科的时间分配 借平时考试检验能否真正落实 其次训练答卷的规范化 答题卡涂抹中出现的问题 A 涂卡不规范 不满格 超 界 连涂 太轻 不均匀 涂成圆点 B 漏涂 不会做也 要涂上 否则可能没有回头的时间 C 涂错位 一错百错 后果严重 所以 在涂写答案卡时 对准题号不错位 涂写不能太轻 太细 或涂写不均匀 黑度差别太大 或 连涂 斜涂 偏涂等都会失分 答 II 卷时应从方便阅卷的角度出发 揣摩如何给阅卷 教师以良好的印象 如书写清楚 规范 把自己认为的得 分点摆在突出醒目的位置上等 4 帮助自己正确评估自我 高考是一种选拨性考试 目的是排序和择优 起决定性作用的是自己在整体中的相 对位置 因此 平时考试以后 要想法了解自己的成绩在 整体中的位置 无论题目难易 分数高低 只要自己的名 次位置和平时的学习情况一致 就算正常发挥了 如果是 下降了 就要查找一下原因 采取相应的对策 二 平时考试你应该如何正确对待 我们不能否认 学生时期考试就是竞争 而平时考试 则更侧重考试技术的提高 为此 要用正确的态度对待平 时考试 1 千万不要害怕考试 自上学以来 已记不清经过多 少次大大小小的考试 可以说久经沙场 但还是会有不少 同学害怕考试 一考试就紧张 一想到考试心就慌 学生 或多或少也会有一些这样的现象吧 这也是正常的心理现 象 关键是如何战胜自己 消除怯场 考试是生活在现代 社会的学生 甚至部分成人必须面对的现实 是无法躲避 的现实 考试是一种竞争 竞争的根源在于社会差别 只 要社会差别存在 就存在竞争 考试只是维护公平竞争的 一种手段 因此你要正视竞争 积极投身于竞争 不能害 怕竞争 我们强调 高考意识 就是投身竞争的积极态 度 高考是一种特殊 仪式 是真正的成人仪式 当一 个高中生通过高考 他就是一个真正的成人了 千万不要因胜利而陶醉 更不能因失误而自责 如果平时考试成绩不错 的确可以增强信心 缓解紧张情 绪 但此时要注意不能自我满足 因为暂时领先不说明就 是最后胜利 当然也不要因为失利而失去自信 暂时失利 也不就是注定以失败告终 要慎重对待平时考试 但不要 为它背上思想包袱 老是陷在自责的圈子里 影响了复习 这是很不明智的 我们不是圣人 没有人不在乎自己的名 次的 但是你要调整好心态 尽量缩短情绪左右自己的时 间 最多不能超过一天 考好了 就唱一段欢快的歌 考 砸了 就流一回伤心的泪 不要把压抑都憋在心里 也不 要在乎别人说什么 这毕竟不是高考 你还有的是时间和 机会吸取教训 总结经验 在 2020 年的高考中取得好成 绩 考上自己梦寐以求的大学 千万不要轻视平时考试 万不可眼高手低 盲目 崇拜一些高难度题 而对很有复习针对性的平时考试题满 不在乎 在考试中草率作答 对考试成绩淡漠 长此以往 就会养成一种懒散的应试习惯 到正式高考时 即使想认 真 也会因习惯不良而导致容易写错 且卷面混乱 同时 不注重对成绩和试卷的分析 也会使复习缺乏针对性和科 学性 使自己处于一种盲目的自信之中 而对自己的不足 浑然不觉 这都是复习中的大忌 一定要拿到该拿的每一 分 把自己学习 复习的知识发挥到极致 让自己出了考 场没有遗憾 三 平时考试后需要做些什么 1 做好平时考试以后的总结 一要认真审视各科成绩 看自己各个学科成绩是否均衡 判断那个学科是自已的强 科 那个学科是自己的弱科 那些学科成绩说明自己发挥 的正常 那些学科发挥得不太正常 二要查找薄弱的原因 从基础知识掌握 解题思路和技巧的科学性等方面找出症 结所在 三要主动配合老师强化补弱措施 2 分析试卷 每一次考后都要 查得失 改错题 要重新审核试卷 认真查对得分和失分的不同情况 当然 这可能老师会带领你们进行 无论怎样都要认真对待 3 迅速找到应对应的课本章节 提高复习的针对性 这一阶段 针对课本 重新巩固基础知识 是一项重要内 容 也是适应高考中低档次题目比例大的有效措施 高考 试题是以基础知识为主要内容 偏题 怪题所占比例并不 大 故平时的基本功 四 分数的得与失 关于得分的情况主要有两种 一种是自己有把握的 题意理解清晰 原理 方法运用得当 解题步骤和结果正 确 这是自己真正的成绩 另一种是虽然答案对了 得了 分 但自己对题意理解还较模糊 甚至是猜测或瞎蒙写出 的结果 这是侥幸得分 不能算是自己的真实成绩 也应 采取补求措施 关于失分的情况就比较复杂 但主要有以下两种 一 是自己在知识掌握方面和能力要求方向有某此漏洞和缺陷 但自己在以往的复习中忽略了 通过考试发现了漏洞和缺 陷 这恰恰是一种好事 二是题目的要求是自己会的 力 所能及的 可能因为时间紧没有做完 可能是因为心理紧 张造成差错 也可能是掌握的知识和技能不够熟练 不能 迅速判断和提取有关信息 还可能是因为粗枝大叶 马虎 出错 这些反映了学习习惯和方法上的缺点 都是应该认 真改进的 把得分 失分的情况查对清楚以后 就要把错题逐个 认真改正 通过查失分 改错题 就会进一步认识到自己 的潜力 体会到自己的实力和水平 找到自己还可以得更 多分数的感觉 从而提高自己的信心 明确下一步复习的 主攻方向 这现在是必须要做的 因为考后会发现真的可 以考得更好 而不是当下拿到的分数 如果每科都