音乐四年级唱脸谱教学设计

1 课课 题题小学音乐一年级上册人音版歌曲小学音乐一年级上册人音版歌曲 国旗国旗真美丽国旗国旗真美丽 教学设计教学设计 授授 课课 人人陕西省西安市碑林区大学南路小学陕西省西安市碑林区大学南路小学 马伊佳马伊佳 教材分析教材分析 这一课 有着很浓的爱国主义教育的成分在里面 学生第一次接这一课 有着很浓的爱国主义教育的成分在里面 学生第一次接 触国歌 对国歌可以说既熟悉又陌生 熟悉的是每周一学校都会触国歌 对国歌可以说既熟悉又陌生 熟悉的是每周一学校都会 有升旗仪式 学生对这种场面很熟悉 陌生的是往往忽视升国旗 有升旗仪式 学生对这种场面很熟悉 陌生的是往往忽视升国旗 奏国歌时应注意的事项 奏国歌时应注意的事项 当国歌奏响的时候 让学生分成不同的角色来扮演不同的人当国歌奏响的时候 让学生分成不同的角色来扮演不同的人 物 学唱歌曲 让学生自己用形体动作表达歌曲的内容 学生一物 学唱歌曲 让学生自己用形体动作表达歌曲的内容 学生一 起动手来制作国旗等一系列活动的方式让学生来了解我们的国歌 起动手来制作国旗等一系列活动的方式让学生来了解我们的国歌 加深学生对国旗国歌的热爱 对祖国的热爱 加深学生对国旗国歌的热爱 对祖国的热爱 学情分析学情分析 这个年龄段的学生对音乐知识一无所知 但又充满了好奇 这个年龄段的学生对音乐知识一无所知 但又充满了好奇 针对学生好奇好动 模仿力强的特点 教师选取了一系列经典的针对学生好奇好动 模仿力强的特点 教师选取了一系列经典的 歌曲段供学生欣赏 使其在感受体验的过程中轻松的学习 愉快歌曲段供学生欣赏 使其在感受体验的过程中轻松的学习 愉快 的表演 从而对音乐产生兴趣 的表演 从而对音乐产生兴趣 教学设计教学设计 思思 想想 在教学设计中 以音乐审美为核心 以音乐为主线 从一年级小在教学设计中 以音乐审美为核心 以音乐为主线 从一年级小 朋友熟悉和喜欢的事物入手 以他们的兴趣爱好为动力 运用多朋友熟悉和喜欢的事物入手 以他们的兴趣爱好为动力 运用多 种形式和手段 让他们体验 种形式和手段 让他们体验 感受音乐美 感受音乐的节拍 感受音乐美 感受音乐的节拍 积极引导学生在游戏中进行探究式学习 充分发挥学生学习的主积极引导学生在游戏中进行探究式学习 充分发挥学生学习的主 动性 重视培养学生团结 合作的集体精神 培养学生的审美情动性 重视培养学生团结 合作的集体精神 培养学生的审美情 趣 将审美体验贯穿于课堂之中 趣 将审美体验贯穿于课堂之中 教学课时教学课时一课时一课时课课 型型歌曲新授课歌曲新授课 教学目标教学目标知识知识指导指导学生学生用自然 圆润 连贯的声音演唱歌曲 通过学唱用自然 圆润 连贯的声音演唱歌曲 通过学唱 2 与技与技 能能 国旗国旗真美丽国旗国旗真美丽 和欣赏和欣赏 中华人民共和国国歌中华人民共和国国歌 教教 育学生育学生热爱祖国 热爱祖国 过程过程 与方与方 法法 通过查找通过查找指导指导学生学生初步感受与分辨音的强弱 通过音乐游戏训练初步感受与分辨音的强弱 通过音乐游戏训练 学生学生对强弱音的分辨能力和反应能对强弱音的分辨能力和反应能 力 力 情感情感 态度态度 价值价值 观观 知道国旗 国歌 国徽是祖国的象征和标志 能说出我国知道国旗 国歌 国徽是祖国的象征和标志 能说出我国 的国名 国旗 国徽 首都及国庆节等有关祖国的小常识 的国名 国旗 国徽 首都及国庆节等有关祖国的小常识 教学重点教学重点歌曲 歌曲 国旗国旗真美丽国旗国旗真美丽 学唱学唱 教学难点教学难点感受与分辨音的强弱 感受与分辨音的强弱 教学策略教学策略 与手段与手段 我预设将难点分散在教授的各个环节中进行突破 我预设将难点分散在教授的各个环节中进行突破 课件资源课件资源挖掘和教材内容相关的歌曲等挖掘和教材内容相关的歌曲等 教教 法法讲授法 互动法 练习法讲授法 互动法 练习法 学学 法法合作学习法 循序渐进法合作学习法 循序渐进法 教具准备教具准备多媒体课件 国旗图片多媒体课件 国旗图片 教学过程教学过程 教教 学学 步步 骤骤 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动设计意图设计意图 一 课堂导一 课堂导 入入 1 1 师生问好 师生问好 2 2 发声练习 发声练习 3 3 一起到北京去 一起到北京去 欣赏课件 欣赏课件 4 4 学生思考什么 学生思考什么 生 每周一学校都生 每周一学校都 会有升旗仪式 就会有升旗仪式 就 会升中华人民共和会升中华人民共和 国国旗 奏国国旗 奏 中华中华 人民共和国国歌人民共和国国歌 通过学生描述国旗 通过学生描述国旗 自己总结在什么情自己总结在什么情 况下会升国旗 奏况下会升国旗 奏 国歌 聆听国歌 国歌 聆听国歌 分成不同的角色来分成不同的角色来 3 场合升国旗 奏国场合升国旗 奏国 歌歌 师 同学们回答得师 同学们回答得 真棒 那谁能告诉真棒 那谁能告诉 老师在什么样的场老师在什么样的场 合中会升中华人民合中会升中华人民 共和国国旗 奏响共和国国旗 奏响 中华人民共和国中华人民共和国 国歌国歌 呢 同学们呢 同学们 想一想 想一想 5 5 升国旗时我们 升国旗时我们 应该注意哪些呢 应该注意哪些呢 师 同学们说得很师 同学们说得很 好 那如果我们的好 那如果我们的 胸前都带着红领巾 胸前都带着红领巾 应该怎样 应该怎样 师 那我们集体敬师 那我们集体敬 一个标准的少先队一个标准的少先队 员队礼 敬礼 员队礼 敬礼 6 6 让我们和北京 让我们和北京 的小朋友一起参加的小朋友一起参加 生 天安门广场每生 天安门广场每 天早晨都会升中华天早晨都会升中华 人民共和国国旗 人民共和国国旗 奏奏 中华人民共和中华人民共和 国国歌国国歌 生 生 1 1 应该立正 应该立正 站好 表情应该严站好 表情应该严 肃 肃 生 生 2 2 眼睛应该 眼睛应该 看着国旗 看着国旗 生抢答 应该敬少生抢答 应该敬少 先队员的队礼先队员的队礼 生答 站好了以后 生答 站好了以后 眼睛看国旗 行注眼睛看国旗 行注 目礼 目礼 扮演观看升国旗时扮演观看升国旗时 应怎样做 层层深应怎样做 层层深 入 让学生了解升入 让学生了解升 国旗 奏国歌时的国旗 奏国歌时的 相关情况 通过学相关情况 通过学 生朗读歌词 学唱生朗读歌词 学唱 歌曲 自己根据音歌曲 自己根据音 乐创编舞蹈动作等乐创编舞蹈动作等 一系列学生自己的一系列学生自己的 活动 进一步熟悉活动 进一步熟悉 歌曲 通过创编 歌曲 通过创编 激发学生学习兴趣 激发学生学习兴趣 4 升国旗仪式升国旗仪式 7 7 画国旗 放国 画国旗 放国 旗国旗真美丽 旗国旗真美丽 二 学习歌二 学习歌 曲曲 二 二 分分 段欣赏段欣赏 1 1 重点内 重点内 容讲解容讲解 师 今天这节课老师 今天这节课老 师还给同学们带来师还给同学们带来 了一首歌唱国旗的了一首歌唱国旗的 好听歌曲 名字就好听歌曲 名字就 叫叫 国旗国旗真美国旗国旗真美 丽丽 1 1 教师播放多媒 教师播放多媒 体课讲 学生仔细体课讲 学生仔细 聆听和现看聆听和现看 2 2 有感情地朗读 有感情地朗读 歌词歌词 3 3 学唱歌曲 学唱歌曲 1 1 读曲谱读曲谱 2 2 视唱曲谱 视唱曲谱 4 4 随电子琴有感 随电子琴有感 情的演唱歌曲情的演唱歌曲 5 5 学生自己创编 学生自己创编 生齐答 生齐答 国旗国国旗国 旗真美丽旗真美丽 生齐 真美丽 生齐 真美丽 师 祖国祖国师 祖国祖国 生齐 我生齐 我 爱爱 您 您 学生提问 什么是学生提问 什么是 四击头四击头 学生欣赏 说出所学生欣赏 说出所 表现的场景 表现的场景 学生欣赏 之后模学生欣赏 之后模 小结一节课所学内小结一节课所学内 容 鼓励学生的表容 鼓励学生的表 现 现 再次复习 进一步再次复习 进一步 熟悉净行的演唱风熟悉净行的演唱风 格 格 解释重点内容 帮解释重点内容 帮 助学生进一步熟悉助学生进一步熟悉 歌曲内容 歌曲内容 5 2 2 学唱第学唱第 一部分一部分 舞蹈动作舞蹈动作 学生分成三个小组学生分成三个小组 进行讨论 并开始进行讨论 并开始 编动作 编动作 6 6 分组到台前来 分组到台前来 进行表演进行表演 师 我们所有的同师 我们所有的同 学表演得非常好 学表演得非常好 为自己的精彩表演为自己的精彩表演 鼓鼓掌吧 那今天鼓鼓掌吧 那今天 老师也为这首歌曲老师也为这首歌曲 配上了好看的动作 配上了好看的动作 你们愿意跟着老师你们愿意跟着老师 来学习吗 愿意 来学习吗 愿意 7 7 教师教学生动作教师教学生动作 1 1 第一句歌词 第一句歌词 双手高举过头顶 双手高举过头顶 双脚开立 身体左双脚开立 身体左 右摇晃共四次 右摇晃共四次 2 2 第 第 M M 句歌词 句歌词 双脚合拢 双手在双脚合拢 双手在 仿 仿 随教师读谱 之后随教师读谱 之后 请一些同学表演亮请一些同学表演亮 相 其他同学读谱相 其他同学读谱 伴奏 伴奏 随音乐演唱第一部随音乐演唱第一部 分分 学生应答 个别字学生应答 个别字 演唱有滑音演唱有滑音 师生共同找出具有师生共同找出具有 滑音特点的字 滑音特点的字 跟第一部分音乐边跟第一部分音乐边 唱边做表演唱边做表演 师生共同分析脸谱师生共同分析脸谱 颜色和人物性格的颜色和人物性格的 关系 关系 师生共同总结师生共同总结净行净行 通过拍击通过拍击 四击头四击头 了解京剧的伴奏乐了解京剧的伴奏乐 器 感受其节奏特器 感受其节奏特 点点 引导学生通过滑音引导学生通过滑音 6 3 3 学唱歌 学唱歌 曲第二部分曲第二部分 两耳旁先握拳再五两耳旁先握拳再五 指张开 做小星星指张开 做小星星 闪烁状 头跟着节闪烁状 头跟着节 奏左右晃动 共四奏左右晃动 共四 次 双手由体前往次 双手由体前往 外摊开 外摊开 3 3 双脚开立 双脚开立 两臂错落叠置在胸两臂错落叠置在胸 前 左右晃动身体前 左右晃动身体 共四次 共四次 4 4 双臂张开 双臂张开 做小鸟飞行状 自做小鸟飞行状 自 绕一圈 双手握拳绕一圈 双手握拳 伸出食指放在嘴角伸出食指放在嘴角 两侧 头随音乐节两侧 头随音乐节 奏晃动三次 奏晃动三次 5 5 老师带领学 老师带领学 生跟随音乐节奏完生跟随音乐节奏完 整表演 整表演 小结小结 师 我们今天共同师 我们今天共同 聆听了庄严而又神聆听了庄严而又神 演唱特点 声音洪演唱特点 声音洪 亮浑厚 粗犷有力亮浑厚 粗犷有力 学生试着用净行的学生试着用净行的 咬字方法读第一段咬字方法读第一段 歌词歌词 跟琴伴奏哼唱第一跟琴伴奏哼唱第一 段旋律段旋律 填词演唱填词演唱 自学二 三段演唱 自学二 三段演唱 观看京剧笑的视频 观看京剧笑的视频 总结净行的人物性总结净行的人物性 格 外向 爽朗 格 外向 爽朗 豪放 豪放 跟音乐男女生分角跟音乐男女生分角 色演唱并表演色演唱并表演 演唱表现歌曲的京演唱表现歌曲的京 腔京味儿 腔京味儿 了解脸谱知识 及了解脸谱知识 及 在京剧中的作用 在京剧中的作用 初步学唱京味十足初步学唱京味十足 的第二部分 激发的第二部分 激发 学学 生学习民族艺术的生学习民族艺术的 兴趣 兴趣 7 三 三 表 表 现歌曲现歌曲 圣的圣的 生齐答 生齐答 中华人中华人 民共和国国歌民共和国国歌 师 我们还学习了师 我们还学习了 一首好听的歌曲 一首好听的歌曲 名字叫名字叫 师 那么最后就让我们一起师 那么最后就让我们一起 用最最美丽的语言来祝福我用最最美丽的语言来祝福我 们的祖国明天更加美好 更们的祖国明天更加美好 更 加繁荣 昌盛 伟大 富饶 加繁荣 昌盛 伟大 富饶 我们要一起大声地说 国旗我们要一起大声地说 国旗 国旗国旗 展示歌曲与京展示歌曲与京 剧的不同魅力 剧的不同魅力 培养学生对不培养学生对不 同演唱风格的同演唱风格的 学习兴趣 学习兴趣 8 三 深入拓三 深入拓 展展 一 音 一 音 像结合 在像结合 在 听赏中进一听赏中进一 步感受歌曲步感受歌曲 的丰富情感的丰富情感 和思想内涵 和思想内涵 从内心产生从内心产生 对国旗的赞对国旗的赞 美和喜爱之美和喜爱之 情 思想得情 思想得 到升华 到升华 教师 从刚才小朋教师 从刚才小朋 友的演唱中老师感友的演唱中老师感 觉到小朋友们非常觉到小朋友们非常 的尊重国旗 爱国的尊重国旗 爱国 旗 老师心里真的旗 老师心里真的 很感动 那你还在很感动 那你还在 什么地方 什么场什么地方 什么场 合看到过我国的国合看到过我国的国 旗呢 旗呢 教师 老师这里也教师 老师这里也 搜集了一些升国旗搜集了一些升国旗 的场面 你们想不的场面 你们想不 想看一看呢 多想看一看呢 多 媒体辅助 视频播媒体辅助 视频播 放中国体育健儿在放中国体育健儿在 奥运会夺冠时升国奥运会夺冠时升国 旗的场面 万人参旗的场面 万人参 加天安门前的升旗加天安门前的升旗 仪式的场面和中国仪式的场面和中国 学生 学生 学生 学生 设计意图 这是 设计意图 这是 一个情感深入阶段 一个情感深入阶段 在这一环节中各个在这一环节中各个 教学内容的设计都教学内容的设计都 是意在做到以审美是意在做到以审美 为核心 抓住一个为核心 抓住一个 情情 字 激发学生字 激发学生 对国旗的热爱和赞对国旗的热爱和赞 美之情 在歌曲歌美之情 在歌曲歌 唱处理上循序渐进 唱处理上循序渐进 充分运用音乐的弥充分运用音乐的弥 漫性特征 通过音漫性特征 通过音 乐与美术的综合乐与美术的综合 画国旗画国旗 这一活动这一活动 形式来使学生对歌形式来使学生对歌 曲情感的感受和体曲情感的感受和体 验逐步加强 验逐步加强 9 拓展 二 拓展 二 画国旗画国旗 播放播放 国旗国旗 国旗真美丽国旗真美丽 的伴唱音乐 的伴唱音乐 申奥成功 香港回申奥成功 香港回 归及中国第一航天归及中国第一航天 人杨利伟和他的神人杨利伟和他的神 舟舟 5 5 号等内容 配号等内容 配 上上 国旗国旗真美国旗国旗真美 丽丽 的伴奏音乐 的伴奏音乐 学生情不自禁地歌学生情不自禁地歌 唱 将歌曲又重唱唱 将歌曲又重唱 了一次 了一次 教师 现在就教师 现在就 把你心目中的国旗把你心目中的国旗 画出来吧 画出来吧 设计意图 回顾 设计意图 回顾 学习过程 赞扬孩学习过程 赞扬孩 子们的出色表现 子们的出色表现 歌曲拓展之后需要歌曲拓展之后需要 回归 故安排在最回归 故安排在最 后全班同学完整地 后全班同学完整地 有感情地演唱这首有感情地演唱这首 歌 进行课堂反馈 歌 进行课堂反馈 检测学生对本节课检测学生对本节课 的歌曲的掌握情况 的歌曲的掌握情况 五 小结五 小结教师 我们今天这教师 我们今天这 节课学了一首关于节课学了一首关于 国旗的歌 又了解国旗的歌 又了解 有关祖国的小知识 有关祖国的小知识 还看了许多关于国还看了许多关于国 学生小结本课所学学生小结本课所学 内容 谈谈自己的内容 谈谈自己的 提出希望 明确学提出希望 明确学 生学习歌曲的目标 生学习歌曲的目标 10 旗的场面 旗的场面 既然既然 国旗这么神圣 这国旗这么神圣 这 么让我们感动 那么让我们感动 那 让我们用这种感情让我们用这种感情 边唱边跳把这首歌边唱边跳把这首歌 表演一次好吗 表演一次好吗 老师点一 老师点一 个孩子上来 第一个孩子上来 第一 遍领唱 第二遍全遍领唱 第二遍全 班齐唱 学生们在班齐唱 学生们在 丰富的情感下从心丰富的情感下从心 底深情地演唱歌曲 底深情地演唱歌曲 在歌声中结束课 在歌声中结束课 学习体会和收获 学习体会和收获 板板 书书 设设 计计 国旗国旗真美丽国旗国旗真美丽 课后反思课后反思这节课的内容和其他单元课的内容比起来 不是特别容易这节课的内容和其他单元课的内容比起来 不是特别容易 调动起学生学习的积极性 学生自己实际参与进来的活动不多 调动起学生学习的积极性 学生自己实际参与进来的活动不多 但上起来比较有特点 属于是但上起来比较有特点 属于是 春雨润物春雨润物 似的慢慢地把知似的慢慢地把知 11 识点渗透给学生 主要是这课受题材所限 音乐是庄严肃穆的识点渗透给学生 主要是这课受题材所限 音乐是庄严肃穆的 音乐 歌曲是优美抒情的歌曲 没有欢快热烈的音乐节奏 没音乐 歌曲是优美抒情的歌曲 没有欢快热烈的音乐节奏 没 有可供学生充分活动起来的因素 所以要让这节课的内容上得有可供学生充分活动起来的因素 所以要让这节课的内容上得 充实 饱满 学生愿学爱学 不是特别容易 充实 饱满 学生愿学爱学 不是特别容易 在这节课中 教学内容主要分成了三大块 第一部分 聆在这节课中 教学内容主要分成了三大块 第一部分 聆 听听 国歌国歌 音乐 感受音乐 感受 国歌国歌 音乐 第二部分 学唱音乐 第二部分 学唱 国旗国旗 国旗真美丽国旗真美丽 这首歌曲 并让学生根据音乐自己创编动作 第这首歌曲 并让学生根据音乐自己创编动作 第 三部分 学生画国旗 学生前半部分聆听国歌部分 要求学生三部分 学生画国旗 学生前半部分聆听国歌部分 要求学生 必须在一种特定的场合和气氛中感受音乐 所以教师的提问 必须在一种特定的场合和气氛中感受音