阳光总在风雨后教学设计

1 阳光总在风雨后教学设计阳光总在风雨后教学设计 古浪县职业技术教育中心古浪县职业技术教育中心 张玉林张玉林 一 一 教学目标教学目标 让学生了解挫折的类型及含义 明确挫折具有的普遍存在 性 培养学生良好的心态 积极面对挫折 从而提高学生的承 受能力 1 知识目标 知识目标 让学生能够认识挫折是怎样一回事 并能自我分析挫折产 生的主客观原因 掌握积极的方法去应对挫折 2 能力目标 能力目标 培养学生以积极 平静的心态对待挫折 并且能正确认识 分析挫折的价值 提高战胜挫折的能力 3 情感 态度与价值观的目标 情感 态度与价值观的目标 使学生认识到每个人在生活中都会遇到各种各样的挫折 从而引导学生树立 阳光总在风雨后 的信念 养成健康向上 的心理品质 二 二 教学重点与难点教学重点与难点 1 教学重点 引导学生认识挫折的普遍存在性 以及对个人 成长的积极作用 2 教学难点 让学生正确看待人生中遭遇的各种挫折 并 学会去积极面对 三 三 教学方法教学方法 1 教法 案例教学法 图片引导法 讨论法等 2 2 学法 探究学习法 问题解决学习法等 借助故事 视频等方式创设教学情境 使学生在体验和讨 论中感悟面对挫折的感受和应对的重要性 并通过体验学习法 引导学生分享和互动 老师进行反馈和鼓励等方式 让学生实 现自我探求 展示自我 充分发挥想象力 发现一些应对挫折 的方法 四 四 教学时间教学时间 一课时 五 五 教学准备教学准备 计算机 多媒体课件 音乐播放器等 六 六 教学过程教学过程 一 一 新课导入新课导入 播放 阳光总在风雨后 MV 让全班学生大声唱歌 在歌 声中感受 阳光总在风雨后 的内涵 引出本课的课题 二二 讲授新课讲授新课 分享洪战辉的故事 洪战辉由于家中突遭一连串的变故 生活从此改变了航向 他勇敢的面对生活 为父亲和捡来的妹妹撑起了一片天 生于这个世界 我们不可避免地要面对各种各样的挫折 真是在各种挫折的磨砺下 我们才会越来越坚强 1 引出挫折的含义 屠格涅夫曾经说过 你想成为幸福的人吗 那么 请先学 会吃苦 我认为 这里的 苦 是挫折 吃 就是要去面对挫折 3 挫折就是由于妨碍达到目标的现实或想象的阻力而产生的 心理状态 2 产生挫折的原因和影响 分析造成挫折的因素 有客观方面的因素 括自然因素 社会因素 学校和家庭因素 也有主观方面的因素 包括个人 的生理以及心理因素 思考 在学习和生活中 同学们遇到的烦心事有哪些 学生讨论发言 约 6 分钟 教师根据学生的回答总结 学习挫折 人际挫折 情感挫 折和社会挫折 我们每个人都会遇到困难和挫折 也就是说挫折具有普遍 性 所以遇到挫折完全不需要害怕 而应该正确地面对挫折 3 应对挫折的方法 在 PPT 上呈现寓言故事 掉进枯井的老驴 的故事 提出问题 小组讨论 5 分钟 老驴遇到这种情况 该怎么办 小组代表发表不同的讨论结果 教师结合学生的回答情况 总结问题 引出主题 遇到挫折先冷静下来 然后分析解决问题的办法 再付诸 于具体的行动 一是愈挫愈勇 坚持认准的方向不放弃 直至取得成功 二是修订目标 4 正如巴尔扎克所言 世界上的事情永远不是绝对的 结果 完全因人而异 苦难对于天才是一块垫脚石 对于能干的人是 一笔财富 对于弱者是一个万丈深渊 思考 还有哪些应对挫折的好方法 学生发言 5 分钟 教师分析总结应对挫折的方法 辩证思维 自信乐观 情绪转移 找人倾诉等 在生活中 有许多人是生活的强者 他们是我们学习的榜 样 同学们能举几个例子吗 学生举例 3 分钟 教师根据学生的回答做点评 补充一些名人的实例 如 贝多芬 杨利伟的实例 生活中也有不能战胜困难与挫折的例子 举反例 然后结 合课本 思考苑 的例子 分析并总结 挫折是把双刃剑 具 有两重性 最后 以一首小诗做为结尾 来勉励同学们 总结 俗话说得好 玉不琢 不成器 不经历挫折 怎么能成材 呢 只有经历了 山重水复疑无路 的困惑 才有 柳暗花明又一 村 的开阔 只有经历了 会当临绝顶 的艰辛 才有 一览众山小 的豪迈 只有经历了挫折 人生能才更加