第四单元复习教案

第四单元复习教案 一 本单元教材分析 本单元以 韵味 为主题 共有两篇主体课文 一篇是歌曲 唱脸谱 的歌词 活灵活现地展现了丰富多彩的脸谱文化 巧妙 地将地道的老北京方言自然地融化在旋律中 充满了京腔京韵 另 一篇是散文 我喜欢 作者融对自然 对人生的感悟于细腻的描写 之中 语言优美 激情洋溢 蕴含着雅致含蓄的意味 给学生以人 生的启迪 拓展阅读中的两篇拓展阅读课文 推敲 和 千锤百炼 为一绿 均为古代典故 佳话 分别从锤炼语言 遣词造句的角度 使学生感受语言的 韵味 使学生通过本单元的学习 从而获得审 美体验 我 提高审美能力 二 单元复习要点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵 唱脸谱 古诗 乐游原 鹿柴 感受文学作品 书法作品中独特的韵味 获得 审美感受 2 认字 9 个 写字 22 个 练习独立识字 相互交流 继续写 摘录笔记 丰富语言积累 3 理解 宁静淡远 精致 摇曳 凄凉 享受 炫耀 尊荣 绽开 蕴涵 等词语在课文中的意思 练习运用联系上下文的方法 在具体语境中理解词语 4 欣赏书法 先写连笔的偏旁部首 提高书写速度 练习对对 子 通过这些活动感受汉字 汉语的韵味 5 仿照 我喜欢 写一段话 知道表达应 有情有意 6 学写单元小结 逐步养成每单元进行小结的习惯 三 第四单元过关测试 1 看拼音写词语 li n p d ng gu gu ji o zh zh g u mi o h u w ng 2 组词 谱 哇 呱 韦 普 佳 抓 伟 查 喳 1 按课文内容填空 的窦尔墩 的关公 黄脸的 白脸的 的张飞叫喳喳 紫色的 托宝塔 绿色的 斗夜叉 的猴王 的妖怪 灰色的 笑哈哈 2 唱脸谱 既是 又是 3 连线 脸谱的色彩运用有一定的内容和含义 它是表现人 物性格的主要因素 红脸 代表忠耿正直 黑脸 代表阴险奸诈 蓝脸 代表赤胆忠心 白脸 代表刚强勇猛 1 听写词语 棕色 炫耀 清澈 书籍 蕴涵 迭代 炽燃 2 形近字组词 孤 宿 巷 泼 炫 狐 缩 港 波 弦 3 词语搭配 的云霞 的芒草 的山峦 的秧田 的眼神 棕色的 奇特的 明净的 模糊的 1 练习册 33 页第七题 2 仿照课文写一段 我喜欢 喜欢什么 喜欢的原因 3 积累文中的好词 好句 好段 背诵下来 1 听写词语 宁静 淡远 精致 享受 尊荣 淳朴 2 默写古诗 鹿柴 乐游原 1 读一读 写一写 锤炼 推敲 斟酌 琢磨 切磋 2 欣赏炼字名句 1 为人性僻耽佳句 语不惊人死不休 2 吟安一个字 捻断数茎须 3 为求一字稳 耐得半宵寒 对对子练习 杨柳岸 山间明月 白马秋风塞上 明月松间照 课后反思 提倡学生提倡学生合作合作学习 学习 合作学习合作学习 把学习中遇到的问题放手在小组把学习中遇到的问题放手在小组 内内讨论讨论 寻找寻找解决策略 教师所做的正是培养学生合作意识的解决策略 教师所做的正是培养学生合作意识的工作工作 在小组合作学习 在小组合作学习 交流交流中 学生要发言 要听取中 学生要发言 要听取同学同学的意见 在的意见 在评评 价价中要当小老师 这样学生参与的面和质都得到了提高 主体地位中要当小老师 这样学生参与的面和质都得到了提高 主体地位 更加突出 在课堂教学中 合作学