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画家和牧童画家和牧童 说课稿说课稿 大恩村学区 张茜 一 说教材一 说教材 画家和牧童 是人教版小学语文二年级下册第六单元的第一 篇课文 整个单元主要让同学们学习一些好品质 画家和牧童 这 一课讲述了一个牧童指出唐代著名画家戴嵩画中的错误 并且戴嵩 虚心接受批评的故事 二 说教学目标二 说教学目标 1 认识生字词 抓住重点词句 能较熟练的造句 因为是第一 课时 所以我注重字词的认读 2 图文结合 进行多种方式的朗读 体会戴嵩是非常著名的画 家 为第二课时牧童质疑戴嵩做铺垫 3 有感情的朗读课文 三 说教学方法三 说教学方法 1 说教法说教法 1 首先是欣赏名画 引出课文人物和课题 2 运用电子课件的一些游戏形式 摘苹果 让学生更加愿 意记住生字 3 课文内容重复读 加深印象 并且分析重点句子 2 说学法说学法 1 勾画学习法 勤动笔 积极读书 2 观察学习法 让学生通过观察 展开想像 四 说教学过程四 说教学过程 一 名画导入 直奔主题 我以 斗牛图 这幅名画导入 从而引出课文人物戴嵩 初步 了解戴嵩是著名的画家 二 听录音 初步感知课文内容 因为是第一课时 有些同 学课文读不熟练 所以我先用这种听读形式 让同学们初步了解课 文内容 提高学生学习兴趣 三 多种形式学习生字词 四 学习课文 1 找出戴嵩画 斗牛图 的句子 用 一会儿 一会儿 造 句 2 结合图画理解 浓墨涂抹 轻笔细描 3 知道 夸赞 陈赞 赞扬 是近义词 五 说教学反思五 说教学反思 语文教学离不开朗读感悟 朗读又离不开认识字词 所以这节课 我注重字词的记忆 而且我还非常重视学生读的训练 学生通过各 种形式的读 将文章读通 读懂 最终使学生的言语得到丰富 能 力得到
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