语文人教版三年级下册语文园地二

课题课题 口语交际 课型课型新授课课时课时第一课时授课时间授课时间 教学目标教学目标 1 以 保护环境 为主题展开综合性实践活动 培养调查 访问 查找资 料的能力 2 提高探究能力 口语交际能力 树立保护环境的意识 教学重点教学重点 以 保护环境 为主题进行口语交际 教学难点教学难点 提高口语交际能力 树立保护环境的意识 教学准备教学准备 收集资料 电化手段电化手段 多媒体 导学过程导学过程教师个性化意见教师个性化意见 一 预习检测 同学们 我们的家乡美吗 但是我们美好的生活环境中却 出现了一些不和谐的状况 这段时间 你观察到了哪些环境 问题 二 展示交流 各调查小组派出代表 根据本组的调查情况 采用数据 图片或其他方法 围绕以下方面再全班进行汇报交流 调查 的哪方面内容 采用什么方法 在调查中有什么发现 了解 到周围的环境受到哪些污染 污染的原因是什么 三 拓展延伸 以 我们能为保护家乡的环境做点什么 为题 对改善家 乡的环境提出几条切实可行的具体建议 板书设计 板书设计 保护家乡环境 我们能做点什么 课题课题 习作 课型课型新授课课时课时第二三课时授课时间授课时间 教学目标教学目标 根据习作要求和口语交际的内容较好完成习作 教学重点教学重点 1 能够展开想象 完成保护家乡环境的作文 2 培养习作能力 教学难点教学难点 能够自己较好修改习作 教学准备教学准备 收集资料 电化手段电化手段 多媒体 导学过程导学过程教师个性化意见教师个性化意见 一 新课导入 同学们 大家围绕 环境保护 做了很多调查研究工作 通过刚才的交流 你一定对保护环境有了进一步的认识 你 愿意把自己了解到的情况写成一篇短文吗 可以写自己调查 了解到的情况 可以写几年后家乡环境的变化 也可以写在 综合性学习活动中发生的有趣的事情 2 明确要求 1 说说本次作文应写哪些内容 2 师生归纳 A 把调查了解到的情况写成一篇短文 B 展开想象 写一写几年后家乡的环境 C 也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情 三 自主习作 学生自由写作 教师巡视 引导学生使用平时积累的语言 材料 特别是有新鲜感的语句 鼓励学生有创意的表达 四 展示交流 交换习作 互相修改 教师就学生习作中存在的共同问题 给予指导 对有进步的同学给予鼓励 并组织学生展示自己 的习作 选出有特点的习作讲评 课题课题 我的发现 日积月累 展示台 课型课型新授课课时课时第四课时授课时间授课时间 教学目标教学目标 1 培养学生的观察能力和发现能力 加强对比喻句的认识 2 积累反义词 3 背诵描写景物的优美古诗句 培养对古诗的领悟力 4 提高保护环境的意识 教学重点教学重点 积累反义词 背诵描写景物的优美古诗句 教学难点教学难点 1 培养学生的观察能力和发现能力 加强对比喻句的认识 培养对古诗的 领悟力 2 提高保护环境的意识 教学准备教学准备 收集资料 电化手段电化手段 多媒体 导学过程导学过程教师个性化意见教师个性化意见 1 预习检测 我的发现 1 学生自由读两组句子和学习伙伴的话 2 发现了什么 第二句话好在哪里 3 你能仿照例子说一组这样的句子吗 二 新课导入 1 学生自渎 借助拼音读准生字 2 抽生读 同桌互对 师声互对 齐读 三 合作探究 1 学生借助拼音自由读古诗句 读准字音 2 采取多种形式读古诗句 3 采取多种形式背古诗句 4 让学