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爬山虎的脚爬山虎的脚 导学案导学案 归义镇归义小学归义镇归义小学 周曼周曼 教学目标 知识技能 正确流利有感情地朗读课文 背诵课文 了解爬山虎 的特点 理清课文的叙述顺序 过程与方法 通过抓重点词句 联系生活实际等阅读方法读懂课 文 情感态度价值观 学习作者细心观察 连续观察的方法 激发留 心周围事物的兴趣 教学重点 领悟作者细心观察 连续观察的方法 教学难点 爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的 教 学 过 程 学 习 内 容学生活动教师活动 一 激趣导入 俗话说欲要看究竟 处处细留 心 上节课我们随着叶圣陶爷爷观 察了爬山虎的生长位置和引人注目 的叶子 那爬山虎的脚到底是什么 样的呢 它是怎样一脚一脚往上爬 的呢 这节我们就一起去文中一探 究竟 二 整体感知 听录音 回顾课文 完成表格 聆听谈话导入 第 1 自然段爬山虎生长地方 第 2 自然段 爬山虎的叶子 第 3 4 5 自然 段 听录音 填表格指导填写 三 精读品味 一 1 自由朗读课文第三自然段 讨论交流 爬山虎脚的位置 形状 颜色 2 学生汇报 3 分小组朗读描写爬山虎脚的位置 形状 颜色的句子 4 提示背读 5 为什么作者能把爬山虎的脚描写得 这样生动具体呢 仔细观察 这一段 中哪个词语可以看出来 注意 二 作者不仅注意了爬山虎脚的 样子 还注意了爬山虎是怎样一脚一脚 往上爬的 1 齐读课文第四自然段 2 合作交流 a 划出描写爬山虎往上爬的句子 读 一读 读课文 讨论交流 汇报 读句子 背读 思考回答 齐读课文 合作交流 划句子 指导交流 组织汇报 背读提示 提问 巡视指导 b 圈出描写爬山虎往上爬的动词 3 小组汇报 a 读句子 找动词 品词语 b 读文配动作 c 实物演示爬山虎往上爬 d 派代表上台演示 e 语言训练 老师做拿粉笔写字的连续动作 请同学认真观察 然后用上几个恰当的 动词描述老师的动作 d 品析句子 如果你仔细看那些细小 的脚 你会想起图画上蛟龙的爪子 三 爬山虎的脚不触着墙又会有 什么变化呢 它与墙有什么关系 快速阅读课文第五自然段 抢答 a 触着墙与不触着墙脚有什么变化 b 这种变化是作者短时间观察出来 的吗 从文中哪些词语可以看出 这是连续观察发现的 不几天 后来 逐渐 四 课堂小结 圈词语 小组派代 表汇报 快速阅读 抢答 点拨指导 提问 点拨指导 课堂小结 正是叶圣陶爷爷细心连续地观察才 写出了生动形象的爬山虎的脚 不 仅是叶圣陶爷爷 古今中外的许多 名人都有这样的好习惯 比如列夫 托尔斯泰 我们一起来读读阅读链 接中他的故事 五 拓展延伸 你有没有细心连续观察过身边的 事物 把你观察
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