： 谈“翻新式”逆向构思法（一）－－

1 / 4： 谈“翻新式”逆向构思法（一）引用海珠儿的谈“翻新式”逆向构思法（一） （原创）反弹琵琶招招绝阳春白雪曲曲新谈“翻新式”逆向构思法作者：海珠儿什么是翻新式逆向构思法？那就是在前人没有看到的地方去发现问题，指出千百年来传统观点的失当之处，从而推翻前人已成的定论，提出自己新鲜见解的一种方法。一般地说，一篇议论文，从提出观点，选择论据，直到进行论证，都应当去陈言，出新意的，这是一个基本要求。“翻新式”是要改变千百年来人们的传统看法，要去“标新立异” 。这就要求作者有独立的思考和独特的发现，思路要特别严谨、周密，这样，才能使自己提出的新论点立于不败之地。这种构思方法的运用虽然比较难，但在写作中还是不乏其例的。2 / 4比如有的学生提出“功到”并不一定“自然成” ，除了刻苦勤奋之外，还应当考虑到其它客观因素，在选择自己的奋斗目标时，要注意扬长避短；有的学生则针对“这山望见那山山高”这一传统观念提出“把眼光投向高山” ，赞扬进取精神，并以鲁迅弃医从文、冯骥才弃球习文为例进行论证；有的学生指出“各人自扫门前雪”这一俗语自古以来都是讽刺那些自私自利者的，但在改革的浪潮中越来越多的事实告诉我们，只有首先做到“各人自扫门前雪” ，然后才能完成总任务。有的学生还提出“弄斧就要到班门” ，“常到河边走，就是不湿鞋” ， “做一日和尚就要撞一天钟” ，“近朱者未必赤，近墨者未必黑”等论点。由于小作者们大胆地对前人的观点提出质疑，勇于提出自己的创见，这些“翻案文章”就显得格外“新” ，也格外“活” ，给人们带来了思想上的启迪。又如：有些学生还运用逆向思维的方法，对有关的历史人物，诸如文武兼备的“奸雄”曹操、阴险狡诈的“大哥”宋江、庇护邪恶的“慈神”如来等进行了逆向思考。比如有个学生就写了一篇“谈马谡”的文章，勇敢地跳出了传统的窠臼。文章首先摆出人们对马谡的传统认识：“马谡骄傲自大” 、 “言过其实” 、 “刚愎自用” ，接着笔锋一转，摆出自己的新观点：“其实，马谡是一个很有才华的人，是条铁骨铮铮的好汉，至少是个失败的英雄” 。为什么3 / 4呢？文章随后写道：战前，惟独马谡能挺赴国难，慨然一声：“某愿意往！”并以全家性命作保，真可谓公而忘私，国而忘家；战中，马谡大错铸成，无力挽回，可此时的马谡不是为了求得一官半职而屈膝投降，也不是遁迹深山，苟全性命于乱世，而是重整殘部，突出重围，保存一部分有生力量，返回蜀营；战后， “他知罪伏法，自缚于孔明帐前” ， “丝毫不扯客观原因为自己辩护，也不提将功赎罪” ；“尤为可贵的是，死到临头毫无怨言，反而托孤于孔明，让他的儿子长大后继承父志，报效国家” 。 “玉可碎而不改其白，竹可焚而不改其节。 ”这就是马谡的宽广胸怀，高尚情操，忠贞的爱国之志！文到此处，马谡在人们心中完全是一个全新形象个“尽忠报国”的英雄。再看去年高考重庆一考生的一篇作文人言诡鬼（见语文月刊2001 年第 9 期）这篇文章一下笔并未言及诚信，却别出心裁地剖析一个“诡”字，由此引出宋定伯捉鬼的故事（原初中语文第二册教材选用） 。原文主旨是人能胜鬼，若照引传统观点作文就毫无新意了。妙在小作者能展开逆向思维的翅膀，反其意而用之，为鬼翻案，把宋定伯描写成一个毫无诚信、专事欺人的小人，而鬼则是一个诚信可嘉、不幸爱骗的弱者，表达了作者对社会中那些欺诈得势的人的鄙弃，对那些诚信善良人的同情。文末向人们发出一声真诚的呐喊：“还我诚信！”小作者就4 / 4是这样用逆向思维的方式对千百年来的传统观点进行翻新的。看似荒诞离奇，实则针砭现实。内蕴深刻，发人深思。从以上的分析中可以看出，翻新式这