《回收废电池》

回收废电池回收废电池 教学设计方案教学设计方案 课程名称课程名称回收废电池 科目科目数学教学对象教学对象小学二年级课时课时1 课时 一 教材内容分析一 教材内容分析 回收废电池 是北师大版小学数学教材二年级下册第五单元第 45 46 页 的内容 这节课的内容是三位数的加法 是学生在学习了百以内数的加减法和 整十 整百数加减法口算的基础上进一步学习的 二 教学目标及重点 难点二 教学目标及重点 难点 教学目标 教学目标 知识与技能 探索并掌握三位数加法的计算方法 并能正确地计算 过程与方法 结合具体情境进行估算 判断计算结果的对错 逐步养成验 算的习惯及发展提出问题 解决问题的能力 情感 态度与价值观 通过创设学生熟悉的生活情境对学生进行保护环境 爱护大自然等方面的教育 重点 重点 三位数加法的计算方法 难点 难点 探索计算方法 提高计算的正确率 三 学情分析三 学情分析 学生已经有了口算及 100 以内数的笔算基础 可以对这节课学习三位数的 加法起到正迁移的作用 另外 回收废电池 又是学生熟悉的生活中的事件 有很强的环保意义 可以起到使学生解决问题的积极性提高的效果 四 教学方法四 教学方法 1 讲授法 2 谈话法 3 自主探究法 4 合作交流法 五 教具五 教具 多媒体课件 ppt 计数器 六 教学过程六 教学过程 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一 谈话 交流 导入新课 1 同学们 你们看 老师今天带来 了什么 展示电池 2 生活中 我们哪些地方要用到它 3 电池的作用有很多 但是用过的 废电池破坏性也很大 谁能来说一说 如果乱扔废电池会带来什么危害呢 学生回答完后作适当补充 4 既然废电池有那么大的危害 那 我们就不能乱扔 我们应该怎么做才 能更好地保护环境呢 学生边说边 板书 回收废电池 1 电池 2 2 3 名 学生回答 3 2 3 名 学生回答 4 把电池 回收起来 设计意图 从 学生较为熟悉 的生活实际入 手 激发学生 的学习兴趣 二 合作 探究 学习新知 1 笑笑读的小学二年级最近开展了 回收废电池的环保活动 为了提高同 学们的积极性 还设置了回收奖励 出示回收废电池情况表格 这是二 年级三个班回收废电池的情况 请同 学们仔细观察这个表格 说说你能从 表格中发现什么数学信息呢 2 根据这些数学信息 谁能提出可 以用加法来解决的问题呢 3 根据学生提出的问题选择性板书 2 个 问题 1 1 班和 2 班一共回 收多少节废电池 问题 2 1 班和 3 班一共回收多少节废电池 1 1 班回 收了 122 节 2 班回收了 77 节 3 班 回收了 149 节 2 2 3 名 学生提出问 题 设计意图 培 养学生发现数 学信息 提出 数学问题的能 力 二 合作 探究 学习新知 4 根据黑板上的这两个问题 你们 能快速地列出算式吗 请两名学生 在黑板上列算式 5 根据列出的这两条算式 你们能 估一估哪两个班回收的废电池数加起 来能获奖吗 说一说你是怎么想的 6 到底是哪两个班可以获奖呢 我 们先来解决第一条算式 请同学们用 自己喜欢的方法计算出这条算式的结 果 师巡视 4 在练习本 上列出两个 问题对应的 算式 5 猜测哪两 个班的废电 池数加起来 可以获奖 6 独立思考 用自己喜欢 的方法计算 第一条算式 设计意图 通 过估一估 算 一算等活动让 学生养成积极 动脑和动手的 习惯 二 合作 探究 学习新知 7 有哪位同学愿意分享一下自己的 计算方法呢 根据学生的回答板书 方法一 先把两位数拆分成整十数和 一位数 借助数线 先在数线上标出 122 的位置 然后先用 122 70 可以得 到 192 再用 192 7 得到 199 即 122 70 192 192 7 199 方法二 在计数器上拨珠子进行计算 方法三 用竖式计算 8 那第二道算式又是怎么计算的呢 根据学生的板书纠正 方法一 先把三位数拆分成整百数 整十数和一位数 借助数线 先在数 线上标出 122 的位置 然后先用 122 100 可以得到 222 再用 222 40 得到 262 最后再用 262 9 得到 271 即 122 100 222 222 40 262 262 9 271 方法二 在计数器上拨珠子进行计算 方法三 用竖式计算 9 现在我们来验证一下我们的估算 结果正不正确 到底是哪两个班回收 的废电池数量加起来可以获奖呢 10 在解决以上两个问题时 老师发 现很多同学都采用了竖式计算的方法 竖式计算很简便 这是我们必须掌握 的一种计算方法 谁能来说一说竖式 计算加法时应该注意些什么呢 根 据学生的回答总结 相同数位对齐 从个位加起 哪一位相加满十 就向前一位进一 7 3 4 名学 生回答 8 3 4 名学 生板演 9 1 班和 3 班的加起来 10 2 3 名 学生回答 设计意图 培 养学生发散思 维和语言表达 的能力 三 巩固练习 1 请同学们翻开课本第 46 页练一练 第 3 题 老师请 4 位同学上讲台完成 其他同学先在原稿纸上独立完成 再 一起交流 师巡视 个别指导 完成后集体订 正 1 独立完成 课本第 46 页第 3 题 设计意图 养