语文人教版三年级下册我爱故乡的杨梅

我爱故乡的杨梅 教案 许淼玉 江店孜镇尚庄学校 教材分析 教材分析 这篇课文描述了故乡的杨梅的美丽和杨梅果的形状 颜色 味道 突出了杨梅果的可 爱 表达了作者热爱故乡的思想感情 课文篇幅短小 层次清楚 首先 作者开门见山地点出 我 的故乡所在地 我故乡在 江南 我爱故乡的杨梅 这里既有突出强调的作用 又能引起读者的好奇 我 为什么爱 杨梅 杨梅有哪些可爱之处呢 接着 作者采用了拟人的手法 写出了春雨的及时 杨梅 树的渴望以及它那旺盛的生命力 然后 作者抓住杨梅的形 色 味的特点 生动 细腻 地描写 使读者对杨梅产生了如见其形 如观其色 如品其味的感觉 另外 在描述的过 程中 作者对杨梅的喜爱之情溢于字里行间 这篇文章的写作特点是 作者按杨梅的生长过程 由整体到部分 由表及里的顺序进 行叙述 语言十分精练 简洁 朴实 亲切 是学生学习写作的一篇很好的范文 教学目标 1 了解作者故乡杨梅的可爱 杨梅树的美丽 2 领悟作者抓住特点描写景物的方法 3 有感情的朗读课文 抒发爱家乡 爱家乡特产的情感 4 能用自己的话来介绍杨梅 教学教学重点重点 能正确体会文中词语意思 教学难点 教学难点 通过小组合作 理解课文内容 教学准备 教学准备 多媒体课件 相关资料 教学时间 教学时间 一课时一课时 教学过程 一 激情导入 铺设情境 1 课件出示一些风景 说说这是哪里 九峰山 凤凰山主题公园 小山公园等 教师 请同学们仔细看看 你能说出屏幕上的景物是哪吗 2 这些都是我们北仑的风景 小朋友一眼就能认出来了 这说明你们很爱自己的家 乡 其实 谁不爱自己的家乡呢 说起自己的家乡 每个人都有说不完的话 有的会介绍 自己家乡的风土人情 有的会介绍家乡的美味小吃 当然 还少不了说说家乡的特产 你 知道我们北仑有些什么特产吗 学生可能会说海鲜 橘子 金柑 杨梅等 3 前几天 北方电视台来了一个摄制组 要拍一个片子 想把江南的杨梅介绍给那 边的电视观众 我们也知道 北方人嘛 对杨梅的了解不够多 所以想请在座的小朋友帮 帮他们 把介绍杨梅的任务分给我们了 其实呀 我猜测他们是想考考你们对杨梅的了解 多不多呢 你们能帮助他们完成任务吗 我看同学们对自己不是很有信心 没关系 让老 师来帮帮你们吧 我查了许多资料 终于被我发现我们北仑有个著名作家叫王鲁彦 他是 大气人 他正好写了一篇有关北仑的杨梅的文章 也许对你们有帮助 让我们跟着他走进 我爱故乡的杨梅 吧 4 读读课题 请一学生读 对作家来说 北仑是他的故乡 为什么这么说呢 也许 我找到的资料对你有用 资料 家乡 ji xi n 自己的家庭世代居住的地方 故乡 g xi n 出生或长期居住过的地方 家乡 老家 对一个从没离开过家乡的人来说 家乡就是 故乡 故乡 不是一个地理上的概念 而是一个情感上的语汇 故乡更能表达诗人对家的思 念 看了资料你有什么发现 作家小时候生活在北仑 后来离开了北仑在外地生活 所 以北仑是他的故乡 同时也说明了作者对北仑和杨梅的怀念 二 初读课文 感受杨梅 1 既然我们要帮人家电视台来介绍杨梅的 那就快快读读课文吧 你可以借助投影 上的资料来学习课文 资料 词语注释 贪婪 贪图享受 不知道满足 吮吸 原指把嘴唇聚拢吸取 本课指杨梅树吸收春天的雨水 伸展 本课指杨梅树得到雨水浇灌 枝叶迅速生长 甘露 课文是对春雨的比喻 有赞美之意 细腻 细致光滑 细雨如丝 形容雨很细小 像丝一样 近 反义词 近义词 细腻 细微 贪婪 贪心 伸展 舒展 甜津津 甜丝丝 反义词 喜爱 讨厌 伸展 收缩 细腻 粗糙 柔软 坚硬 2 课文中的江南是指哪里 宁波 北仑 3 杨梅上市大概是什么时候 什么时候可以吃杨梅了 你从哪里看出来的 端午 节过后 杨梅树上挂满了杨梅 三 感悟课文 体会情感 1 故乡的杨梅是什么样的 课文哪几段是在写杨梅果的 4 5 6 自然段 2 细读课文 4 5 6 自然段 思考 杨梅的形状 颜色 味道分别是什么样的 3 班级交流 杨梅的形状 颜色 味道 相关板书 4 分别请学生介绍杨梅的色 形 味 用自己的语言来介绍 5 我想买点杨梅 你能帮我吗 6 在同学们的帮助下 我买到了称心的杨梅 吃了杨梅后 我不禁感叹 杨梅的味 道真是鲜美啊 这么美味的果子是长在哪里的呢 杨梅树上 让我们找一找课文哪一段 是在写杨梅树的 学习课文的第二段 7 出示课文第二段 细雨如丝 一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露 它们伸展着四季常绿的枝条 一 片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着 8 谁愿意来读一读 9 你从哪些词语中感受到了杨梅树充满生机活力 在书上划一划 10 交流品析 1 细雨如丝 一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露 贪婪 说明雨水好喝 吮吸 还可以是乳汁 你看到过小孩子吮吸乳汁吗 他们的神态 是怎么样 甘露 甜甜的露水 说明什么 杨梅树如丝的春雨滋润着 好像在喝春天那甜甜的露 水 真是舒服极了 2 它们伸展着四季常绿的枝条 一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着 这句话让你感觉到了什么 拟人的手法写出杨梅树像孩子一样很可爱 11 春天到了 细雨如丝 杨梅树在春雨中欢笑着 来 杨梅树们 摆动你们狭长的 枝条 快乐地舞动起来吧 采访 杨梅树 你为什么这么快乐啊 12 杨梅树就像孩子一样可爱 你喜欢他们吗 请你用朗读来表达你对他们的喜爱之 情吧 四 课外延伸 情景迁移 1 过渡 杨梅树充满生机 是如此的惹人喜爱 端午节过后 杨梅树上挂满了杨梅 那圆圆的杨梅就更惹人喜爱 你想亲自感受一下吗 让我们再一次跟着作者走进故乡的杨 梅吧 跟着课件读读课文 3 分钟 2 通过学习 我爱故乡的杨梅 你对自己家乡的特产杨梅是不是有了更多的了解 呢 你愿意面对着观众来介绍一下你们熟悉的杨梅吗 开头可以是 各位观众 我是宁波北仑九峰小学的一名学生 我叫 今天我要向 大家介绍一下我们家乡的特产杨梅 5 分钟 3 我们知道 杨梅的季节很短 在我们这里 每年大概在 6 月份才能吃到新鲜的杨 梅 而北方的观众却无缘尝鲜 你知道杨梅有哪些保存方法呢 据我所知 杨梅可以制 成杨梅干 杨梅罐头 烧酒杨梅 杨梅汁等等 1 分钟 4 同学们 考验你们的时候到了 课文没有介绍怎么保存杨梅 现在请你选择你知 道的一种方法 来向观众介绍一下 由于杨梅的保存期很短 收下来的杨梅吃不完 因此 做 是一个很好的选择 举例 做杨梅酒 由于杨梅的保存期短 因此 做杨梅酒是一种很好的选择 浸杨 梅酒对酒的度数没有严格要求 用一般的糟烧或米烧白酒就可以了 在浸之前 先用凉开 水把杨梅洗净晾干 浸的时候酒没过杨梅即可 并密封保存 泡制杨梅酒的时间可以视个人的口味而定 喜欢吃酒中杨梅的人 杨梅的浸泡时间不 宜过长 大致一星期就可以开盖品尝 如果喜欢喝酒 那杨梅浸泡的时间可以长些 等酒 色变深 有浓郁的杨梅香味的时候再饮用 但这时杨梅就不太好吃了 在炎热的夏季中杨 梅酒是一种别具风味的消暑果酒 烈日炎炎喝上几口杨梅酒 能止渴开胃 使人气舒神爽 五 总结课文 同学们 通过这节课 我们深切地感受到了作者对杨梅的喜爱之情 我想作者写杨梅 不仅是因为爱杨梅 更是因为他 爱故乡 就像我们卖力地准备在电视