冀教版七年级上学期语文期中考试试卷.doc

冀教版七年级上学期语文期中考试试卷一、 书写 (共2题；共8分)1. （4分）请根据下列句子中的提示，给划线字注音或根据拼音写汉字。pin_体文：一种文体，起源于汉末，形成于魏晋。其以四字六字相间定句，世称“四六文”。yng_嗔：假装生气。我如果爱你绝不像攀岩的凌霄花，借你的高枝炫_耀自己；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉_。2. （4分）根据下列词中的注音写汉字。根深d固_ j取_zz不倦_ _二、 语言表达 (共2题；共9分)3. （5分）（2017淮安）阅读下面一段文字，按要求答题。他们是普通的劳动者，更是杰出的创造者。他们毕生艰守岗位（传承 传达）记忆，zun研技巧，创造了一个又一个的奇迹，让享誉全球的“中国制造”升级为“优质创造”， 他们是令人敬仰的大国工匠。（1）根据拼音写汉字，给加下划线字注音。zun：_；誉：_（2）改正文段中的一个错别字。_改为_。（3）结合语境，从文段括号内选择恰当的词语填写在横线上。_。4. （4分）选最恰当的词，将其序号填入句中空白处。全城的人都听说这织品有一种多么_的力量。A神奇B奇怪C神异D特殊这些衣服_得像蜘蛛网一样。A轻松B轻快C轻柔D柔和他一边飞舞，一边扩散，色彩越变越淡，声音也越来越_A微小B衰弱C细小D微弱这_的巨人，一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地的当中。A巍峨B高大C伟大D巨大三、 综合性学习 (共4题；共31分)5. （4分）在下面句子的括号里，填进恰当的关联词（每个括号里，只能填一个字）。现在想来，_感觉到母亲的情感的丰富，_觉得她讲的故事能那样地感动着妹仔，_母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，_可成为一个循循善诱的良师。6. （3分）读白杨礼赞，本作品中作者运用了多种修辞手法，如采用一组_和_句，层层深入的揭示白杨树的象征意义，最后，以楠木和白杨树作_，突出作者的感情。7. （19分）南京的一所中学开展“爱我南京”语文综合性学习活动，假如你是该校的一名学生，你、小雨和小晴等组成合作小组，选择了以下几个专题。 （1）魅力南京：小雨负责作南京简介：钟山龙蟠 ， 石城虎踞。屹立在长江之畔的南京，是一座有着近2500年历史的名城。她具备山川形胜之妖绕 ， 饱含兴衰荣辱之沧桑，是自然和历史恩锡给人类的礼物。她的一草一木都是风景，一诗一赋都是绝唱，她丰富而厚重的文化哺育了世世代代淳朴、博爱、智慧的南京人民。文中两个划线的字容易读错，请你注音。_龙蟠哺育文中画线的两处各有一个错别字，请你改正。“妖绕”改成_ “恩锡”改成_（2）人文南京：搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。上联：吴敬梓冷眼观世，儒林外史讽丑恶下联：深情怀旧周树人，朝花夕拾忆往昔（3）青春南京：推选“南京青年联合会”标志，要求从下面三幅图标中推选一幅，并说明理由。小雨说：“我推选第一幅图标，因为它用南京、青联两个词的英文首字母NY组合成了一只展翅高飞的雄鹰，既代表了南京青年联合会，又显示出南京青年在建设新南京中的活力和朝气。”（4）书香南京：活动初，大家搜集到了下面两则材料。材料一：时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：西游记被“大话”，三国演义被“水煮”，这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成了“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。”（摘自新京报）材料二：我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的三国演义西游记之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的应该是：为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给南京日报进行宣传的形式。她撰写了骆驼祥子的阅读心语：祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。你从西游记水浒传繁星春水中选择一部，也撰写一段阅读心语。除了撰写阅读心语进行宣传的形式外，你还有什么好主意？8. （5分）改写句子。渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩写句子）索溪峪的美景难道不使我们流连忘返吗？（改为陈述句）桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了，我也不知道是什么时候死的。”（改为间接引语陈述句）他拖着沉重的脚步迅速地向前走。（修改病句）四、 现代文阅读 (共2题；共44分)9. （25分）阅读下文，回答问题芦花荡节选老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。（1）用一句话概括上文的故事情节。（2）“张皇失措”的本义是什么？这里为什么写老头子张皇失措？（3）写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”？（4）这几段文字写老头子主要运用什么描写方法？突出了老头子的什么性格？（5）“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中划横线词“找”用得妙，为什么？10. （19分）阅读下文，回答问题隐身人刘荣书晚上。父子俩吃晚饭的时间。男孩巴顿因情绪上的低落，比平日里显得更加顽劣。他故意将整勺子的米饭撒在饭桌上，蜷着手，伸出舌头，直接去饭桌上舔舐，像一条小狗。“巴顿，好好吃饭！”男孩不予理会。伸着舌头，继续去舔饭桌上的米粒。“ 巴顿，你这样做，就不是一个乖孩子了。”男孩愣住了。那声音有些异样，像动画片里某个卡通人物在说话。那声音，并不是从父亲的嘴巴里发出来的。因为听到第一句话后，他翻着眼睛正在看父亲，见父亲的嘴巴一动未动。“谁在说话？”男孩问。“谁在说话？”父亲也这样问，可是他的嘴巴奇怪地扭动了一下。上床之前，男孩无数次听到了那个声音在同他说话。那个奇怪的，貌似卡通人物发出的声音。“巴顿，你该吃个苹果吧！要注意营养搭配。”“巴顿，你看电视不要离得那么近好不好，这样对眼睛不好。”“巴顿，你洗脚了吗？”每听过一句，男孩便会问他的父亲一句：“他在说话。他刚刚又在和我说话。你难道没听到吗？”他的父亲却每次都在摇头，并显得很吃惊的样子。他以为男孩在说胡话，摸了摸男孩的额头。“这多么奇怪，”男孩想：“这就像父亲曾对他讲过的一个故事只有聪慧的孩子才可以听到精灵在说话。那是孩子独享的权利。”那天晚上，男孩比任何时候都要显得乖巧。他饭后吃了一个苹果。只看了一会儿电视，便主动把遥控板让给了他的父亲。这多么出色！ 只是躺到床上之后，男孩睁着大大的眼睛，有些忐忑地对他的父亲说：“爸爸，我觉得那个和我说话的人，是我妈妈只有我妈妈才对我说过那样的话”“怎么会呢！”父亲说，“你是不是又想她了？”“嗯”男孩点头。父亲摸了一下男孩的脸，想了想，有些伤感地说：“那好吧！我们睡吧。看我在梦里会不会遇到你妈妈，如果遇到了，我就问一问她，问她是不是偷偷回来了。”第二天，父亲照例早早上班去了，早饭留在餐桌上。他在一家木偶剧团工作。有演出任务时，他便不能留在家里照顾男孩，这是星期天，幼儿园放假，男孩只能被锁在家中。当然，如果不是幼儿园放假的时间，男孩便要被父亲早早从床上扯起来，睡眼惺忪吃上几口饭，驮在自行车后架上，送到幼儿园去。男孩每天赶到幼儿园的时间，往往要比别的小朋友早一刻钟。而放学后，仍旧比别的小朋友晚走一刻钟，或半小时。有时父亲临时有事，他便要一直在校园里呆到天黑自母亲忽然消失之后，男孩便开始过起了这种孤苦伶仃的生活，他总是独自坐在空荡荡的校园里，感到与年龄不相称的落寞与疾苦。但现在，妈妈似乎以一种奇怪的方式回归，这种生活会不会结束呢？ 但那一整天里，那个声音都未曾出现。空寂的房间内，只能听到男孩落寞的自语声他试图和那奇怪的声音再次搭讪，却始终得不到回应。父亲回来时男孩在沙发上睡着了。等父亲把他弄醒，他很快便记起昨晚的话题，他问他的父亲：“爸爸，昨晚你在梦里遇到我妈妈了吗？”他的父亲正在把饭菜摆上餐桌，解下腰里的围裙，忙不迭说：“遇到了，遇到了。”“她和你说了什么？”父亲在餐桌边坐下来。替男孩盛了一碗饭，忽然将脸抵近男孩说：“她说，她真的回来了。”“是真的吗？”男孩兴奋地叫了起来。“是的”父亲说，又竖起食指，抵在唇上。示意男孩说话小声一点。“这是个秘密，”他说，“你妈妈在梦里告诉我”“什么秘密？那我怎么看不到她？”“她穿了隐身衣”“隐身衣！”“对！隐身衣”“那她怎么不把隐身衣脱下来？”“她脱不下来的。你知道那个中了巫婆咒语的公主吗？她变成了一只丑陋的青蛙你妈妈就是这样，她错穿了一件隐身衣，永远都脱不下来了。但她让我转告你，她回家来了，在家里陪着你。”晚上睡下时，男孩问他的父亲：“妈妈也和我们躺在一张床上吗？”“或许会吧？”他的父亲疲惫地说。后来，男孩随父亲到剧团里去过很多次。父亲排练时，他便乖乖坐在台下。他喜欢那些木偶说话的声音，觉得和穿了隐身衣的母亲说话的声音很像。他在那些声音中间感觉到了温暖和踏实。他觉得他母亲的存在就像一种传奇。为此比同龄孩子多了一份隐秘的惊喜。他在一种平和的心态中慢慢长大。养成了一种自言自语的习惯。直到男孩上初中那年，父亲做了一次声带息肉手术后，再不能开口说话。他穿了隐身衣的母亲，从此也消失不见了。又过了很多年，在父亲去世后的那一年的春节，长大后的男孩陪在妻子和儿子身边，坐在客厅里看一年一度的春节晚会。当那个来自宝岛台湾的艺人表演完“腹语术”时，妻子和儿子完全被惊呆了。他们被他娴熟的技艺惊得目瞪口呆，特别是儿子，完全被那个大嘴巴的玩偶迷住了。他跳到父亲身边，嚷着也要买一只那样的玩偶，也要让他的父亲给他讲一段“腹语”。做父亲的靠在沙发上一动不动，儿子去看他的脸，发现他的脸上淌满了泪水。（1）“隐身人”的出现使巴顿的心理发生了很大变化，仔细阅读选文，完成下面的表格。时间故事情节心理变化一天晚上_觉得这是母亲以奇怪的方式回归，他不再感到孤苦、落寞。第二天巴顿独自在家，那个声音一直未曾出现_第二天晚上_想和妈妈在一起第二天晚上以后随父亲到剧团看木偶剧排练_（2）根据句子后的提示提示，对文中划横线的句子进行赏析男孩睁着大大的眼睛，有些忐忑地对他的父亲说：“爸爸，我觉得那个和我说话的人，是我妈妈只有我妈妈才对我说过那样的话”（从人物描写的角度）做父亲的靠在沙发上一动不动 ， 儿子去看他的脸，发现他的脸上淌满了泪水。（从词语含义的角度）（3）阅读全文，说说“隐身人”的真相呈现前，小说做了哪些铺垫？请你用简洁的语言概括出来 （4）你觉得文中巴顿的父亲欺骗了自己的儿子吗？结合文章说说你的理解。 五、 话题作文 (共1题；共5分)11. （5分）温暖是冬日里的一片阳光；温暖是黑夜里的一盏明灯；温暖是游子远行前母亲的叮咛；温暖是车上给老人让座的爱心只要你送给别人温暖，别人也会送给你温暖。 请你以“温暖”为话题，写一篇文章。要求：文章不少于60