家教学设计

4 4 家家 教学目标 1 学会本课 8 个生字及由生字组成的词语 其中会写 和 松 虾 球 4 个字 2 指导学生按一定的节奏去朗读这首小诗 并背诵课文 3 懂得地球上的一切生物都各有其家 引导学生爱护地球 善待生灵 教学重点 难点 重点 掌握 4 个生字的音 形 义 正确 流利地朗读课文 难点 懂得地球上的一切生物都各有其家 引导学生爱护地球 善待生 灵 教具准备 自制的 CAI 课件 课时安排 课时 教学过程 第一课时 教学目标 1 学会本课 8 个生字及由生字组成的词语 其中会写 和 松 虾 球 4 个字 2 指导学生按一定的节奏去朗读这首小诗 3 初步理解课文内容 教学重点 难点 重点 掌握 4 个生字的音 形 义 按一定的节奏去朗读这首小诗 难点 提示生字音 形 义的联系 帮助学生牢固地掌握字形 教具准备 自制的卡片 教学过程 一 创设情境 快乐识字 1 美丽的夜空挂满了亮晶晶的小星星 知道吗 这些小星星还会眨眼睛 呢 不过 它只对聪明的孩子眨眼睛 荧屏上出现夜空美景图并配有 小星星 的音乐 2 如果哪个小朋友能读准星星上的词语 星星就会朝你眨眼睛 屏幕 上出现带拼音的词语 3 谁愿意当小老师带大家读读这些字 4 如果拼音不见了 你还认识它们吗 一起来 试试看 荧幕上去掉 所有的拼音 采用互听互读 开火车读 指名读 小老师带读 老师书空学生 猜字等形式认读生字 用生字说话等形式练习 二 形成应用 巩固生字 1 小朋友一下子记住了这么多生字朋友 有秘诀吧 把你最得意的记字 方法介绍给大家 2 小星星刚才跟我说了一句悄悄话 它希望大家能写出它们的名字 你 会写吗 我们在写的时候要注意什么呢 引导学生观察 和 松 虾 球 都是左右结构的字 3 小朋友写字时一定要记牢 仔细观察田字格的字 描红临写 争取交 上最漂亮的答卷 4 小朋友练习描红 临写 老师指导 5 师向大家展示优秀作品 三 整体感知 了解内容 1 眨眼睛的小星星的后面还藏者一首儿歌呢 你想读读吗 让我们打开 书 选择你最喜欢 最擅长的方式读一读 2 说说你都知道了些什么 小星星对小朋友今天的表现非常满意 它可高兴啦 下节课它还要 来和你们一起学习课文呢 第二课时 教学目标 1 指导学生按一定的节奏去朗读这首小诗 背诵课文 2 懂得地球上的一切生物都各有其家 引导学生爱护地球 善待生灵 教学重点 难点 重点 按一定的节奏 正确 流利地朗读这首小诗 并做到能背诵 难点 懂得地球上的一切生物都各有其家 引导学生爱护地球 善待生 灵 教学过程 一 自由选读 体会诗境 1 板书 有和的家 让我们来看看这首小诗 自己读读 待会把你觉 得印象最深的一句读给大家听 2 你对那一句印象最深就读哪句 荧幕上相机出现相应的诗句及画面 师随机点拨 指导朗读 第一句引导学生结合看图联想 在半空中的树杈上 鸟妈妈在精心 哺育着她的孩子们 小松鼠们也在快乐地玩耍 小树是 的家 小树是 的家 小树是 的家 第二句联系学生的生活体验来感受 朗读 不光树上的小鸟和松鼠 很快乐 地面上的房子里也有着快乐的精灵 是谁 引读 地面上的房子里 有 的家 第三句引导学生想象 在池塘的荷叶下还生活着一些淘气的娃娃 它们是 小鱼和小虾在荷叶边嬉戏玩耍 多高兴呀 原来池塘和荷叶就 是它们的家 还有很多动物把自己的家给藏了起来 你不信 蹲下身子仔细瞧一 瞧 说不定你会有很大的发现的 引读 地底下的泥洞里 有 和 的家 草丛里 有 和 的家 天空中有 和 的家 海洋 中 有 和 的家 小鸟 松鼠 小狗 小鱼 小虾 蚂蚁 兔子还有我们小朋友都有 自己的家 是谁让我们能过上这种幸福快乐的生活呢 地球妈妈可真是一个慈祥的好妈妈 她让她的每一个孩子都有一个 幸福的家 你喜欢她吗 自由练读 指名读 齐读 二 朗读挑战 尝试背诵 地球妈妈真好 我也很想来夸夸她 让老师试试行吗 师读儿歌 你也想来试试吗 师生比赛朗读 共同评价 学生尝试背诵 三 句式迁移 创编儿歌 其实我们的身边还有很多像课文这种句式的诗呢 不过 它们都悄 悄地藏起来了 聪明的小朋友 你能找出地球妈妈精心创编的诗吗 结合生活实际 指名仿句说 有 和 的家 像这样一句句很美的句子和起来就是一首小诗呢 大家想不想作诗 呀 这样吧 四人小组每人想一句 和起来作一首诗 怎么样 小组合作作诗 集体汇报交流 第三课时 教学目标 1 能按照一定的节奏朗读并这首小诗 2 懂得地球上的一求生物都各有其家 引导学生爱护地球 善待生灵 教学重点 难点 懂得地球上的一求生物都各有其家 引导学生爱护地球 善待生灵 教学过程 一 我会认 生字检测巩固 同桌互相检测 统计全对的同学 再根据学生生字掌 握情况确定是否需补救教学 二 我会说 用 有 和 的家