苏教版2019-2020学年七年级下学期联考（第二学月）语文试题.doc

苏教版2019-2020学年七年级下学期联考（第二学月）语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列各项中划线字读音相同的是（ ）A . 折损 折本B . 亘古 更加C . 惩罚 乘法D . 真挚 炽热2. （2分）下列词语中没有错别字的一组是（ ）A . 是非 郑重其是 矫饰 一代天骄B . 喝采 五彩缤纷 阔绰 绰绰有余C . 错失 张皇失错 具备 与日俱增D . 潮汛 杳无音讯 脉搏 博学多才二、 其他 (共2题；共7分)3. （4分）根据拼音写出相应的词语。山lng rn_起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。她qio cu_的脸上现出央求般的神色。这些词使整个世界在我面前变得hu tun jn c_，美不胜收。在我眼里，他就像这块b mo zh d_上涌出的神秘泉水。4. （3分）（2011陕西）按照要求，完成下面的题目。正义是社会进步的基石，是社会的核心价值所在。正义不是一个摆在我们面前就可以平均享用的物品，但是要经过我们共同努力才能达成的社会目标。捍卫正义不仅需要法律约束，更需要每一个社会个体。正义应融入道德之中、也应存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。 （1）第句中的关联词使用有误，请将修改后的一组关联词写在下面的横线上。_（2）第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。_（3）第句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。正义应融入道德之中，_。三、 默写 (共1题；共9分)5. （9分）默写。红军不怕远征难，_。（毛泽东七律长征）白头搔更短，_。（杜甫春望）_ ， 夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）僵卧孤村不自哀，_。（陆游十一月四日风雨大作）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀川）_ ， 零丁洋里叹零丁。（文天祥过零丁洋）落红不是无情物，_。（龚自珍己亥杂诗）婴闻之：_ ， _。（晏子使楚）四、 名著导读 (共1题；共1分)6. （1分）奥斯特洛夫斯基最后的著作是_。五、 综合性学习 (共1题；共15分)7. （15分）Iphone7的推出再一次在中国市场上引起热潮。越来越多的人在不知不觉中沦为了手机的“奴役”，“手机依赖症”成为了新型流行病。阅读以下材料，完成下列题目。材料一：互联网上就有那么一群“斗士”，对网络曝光的各种不公平、不正当行为表示愤慨，然而，当把心思全都放在那块小小的屏幕上时，人们却忽略了身边渐渐老去的父母、嗷嗷待哺的孩子和朋友、邻居、同事材料二：晒美景、晒美食、晒萌娃、晒乖宠、晒工资、晒账单、晒奇遇自从有了手机社交网络，似乎就没有什么是不可以晒的。材料三：理疗师克斯汀劳德表示，很多人用手机时脑袋及身体会前倾，这导致脊柱顶部的神经受挤压，头痛、脖颈僵硬、疲惫的感觉在所难免。材料四：有网友感叹：“拜读了太多的人生警句，突然发现不知咋活了；了解了太多的养生之道，突然发现不知咋吃了；欣赏了太多的摄影美图，突然发现不知咋拍了； 知道了太多一生中值得去的地方，感觉这一生简直就是白活了”。（1）请结合上述材料，概括说明“手机依赖症”的不良影响有哪些？（2）材料四中，网友在提问平台里道出了自己的疑惑，这也是大多数网友的困惑。作为平台管理人，请你为该讨论平台拟写一句宣传语，让更多的人一起参与进来，积极应对“手机依赖症”。要求：必须使用一种修辞方法。（3）当手机阅读成为主流趋势，“传统阅读危机”已经席卷全中国。据媒体报道，中国人年均读书仅07本，与韩国的人均7本、日本的40本、俄罗斯的55本相比，少得可怜。请根据上述材料内容，结合自身实际经验，谈一谈怎样才能解决“传统阅读危机”。六、 现代文阅读 (共2题；共45分)8. （15分）阅读下面文章，完成后面问题。现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日中的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称“是”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳，怎告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。由此想起替虚上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会，引台至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。“逐日淘沙定有扩，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有急者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。（1）选文开头引用西方教育理论和明朝人沈君烈的观点的作用是什么？（2）选文两段的顺序能否调换？请说出理由。（3）请简要分析选文第段的论证思路。9. （30分）阅读下面的小说，完成下面的各题。悠长的铃声毕淑敏雨天，是城市的忌日。花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本约翰逊的速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”“免贵，”然后，他告诉我姓氏。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。终于，我以优异的成绩、良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“侯师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”“你不要放在心上”他又踌躇了，“我只是想告诉你唉，不说了不说了”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。“到底是什么事呢？”我的好奇心发作了。“他们说你是成心的，我说不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。“您快说嘛！侯师傅！”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。“你千万别介意我不是姓侯，我姓孙”（选文有改动）（1）联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。（2）本文语言形象、传神，按要求赏析。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。文中划线的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。（3）读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。（4）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。（5）这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中至少找出2处来。（6）文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。请根据你对“默契”一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。七、 文言文阅读 (共1题；共17分)10. （17分）阅读下面的文言文，完成问题。 （一）十一年二月，兵大至，都大提举邓益遁去，震尽出府中金钱，募有能出战者赏之。众惧不能战，北兵登陴 ， 众遂溃。震入府中玉芝堂，其仆前请曰：“事急矣，番江门兵未合，亟退出犹可免。”震骂曰：“城中民命皆系于我，我若从尔言得不死，城中民死，我何面目生邪?”左右不敢言，皆出。有顷，兵入。执牍铺案上使震署降震掷笔于地不屈 ， 遂死之。（宋史唐震传）（二）裴佶少时，姑夫为朝官。佶至宅看其姑，会其姑夫朝退，闻其深叹曰：“崔昭何人，众口称美？此必行贿者也。如此安得不乱？”言未竟，阍者报寿州崔使君候谒。姑夫怒呵阍者，将鞭之。良久，束带强出，见使君。须臾，姑夫命茶甚急，又命酒馔，又令秣马、饭仆，二人相谈甚欢。及入门，有得色，姑曰：“前何倨而后何恭也？”姑夫揖佶曰：“且憩学院中。”佶未下阶，见姑夫出怀中一纸，乃昭赠官絁千匹。（唐国史补有删改）【注释】都大提举：官名。陴：城头上的箭垛。亟：立即，马上。佶（j）阍（hn）者：守门人。使君：对州郡长官的尊称。官絁（sh）：絁是官绸，官絁可以当货币使用。（1）下列句子中划线词语意思相同的一组是（ ） A . 募有能出战者赏之 何陋之有B . 我若从尔言得不死 若屈伸呼吸C . 会其退朝 会宾客大宴D . 众口称美 吾妻之美我者（2）请用“/”给文中划线的句子断句（限断三处） 执 牍 铺 案 上 使 震 署 降 震 掷 笔 于 地 不 屈 遂 死 之（3）用现代汉语写出下列句子的意思。 事急矣，番江门兵未合，亟退出犹可免。崔昭何人，众口称美？此必行贿者也。（4）唐震和裴佶姑夫在为官方面有什么不同？请结合文章分析。 八、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)11. （7分）阅读归园田居（其三）完成下列小题。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。（1）对这首诗的理解不正确的一项是（ ）。 A . 第二句中“盛”与“稀”前后对比，突出南山下的土地的荒芜，侧面写出诗人的灰心丧气。B . 三，四句写一早就去除草，直到黄昏月出才扛着锄头回家。截取两个片段，归纳一天劳动的辛苦。C . 五，六句承上而来，描绘了道路狭窄、草木丛生、夕露沾衣的画面，写出了诗人垦荒劳动的艰辛。D . 最后两句“衣沾不足惜，但使愿无违”卒章显志，表达出作者的心愿。（2）诗中“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？ 九、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）在我们身边有很多看似平凡其实不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友甚至清洁工、看门人和小商小贩。他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业，他们平凡普通。看似微不足道，如一粒尘埃，但在他们身上我们能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。请以“_并不平凡”为题，写一篇作文。要求：先将题目补充完整，再作文。文体不限，诗歌除外。要有真情实感。书写工整规范。不少于600字，不出现真实校名、人名、地名。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选