语文人教版五年级下册25、自己的花是让别人看的

人教版小学语文五年级第八单元 25 自己的花是给别人看的 普兰店区太平中心小学 程丽 一 导入新课 孩子们在我们这个色彩斑斓的世界里 各个国家有着不同的风土人 情和民族文化 今天老师就带你们去一个遥远的国度 去欣赏一下 那里的异国风情 出示德国的图片 同学们你们喜欢德国吗 喜 欢 有一位老人和你们一样也喜欢德国 他就是季羡林老先生 出 示季羡林的照片 今天就让我们跟随季老先生一起来到他的第二故 乡德国去感受一下那里的奇特与美丽 齐读课题 25 自己的花是让 别人看的 自己的花是给谁看的 别人 谁的花是给谁看的 二 检查生字词 出示生字新词 天性 宇宙 真切 脊梁 j liang 家家户户 莞 多音字 尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻 味 1 自主读一读 2 指一名学生读 要求 如果他读对了 就跟他读一遍 如果读得 不对就帮助他纠正过来 3 再指一名学生读 4 同座俩互相检查读一读 5 反馈 全对的举手 不会的帮忙教会 6 对于这些生字词有没有需要提醒大家的 出示多音字 莞 你真是一个会学习的孩子 了解的真不少 7 练习书写词语 大屏幕出示 脊梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫 嫣红 应接不暇 耐人寻味 给你一分钟的时间用自己喜欢的方法 把它们记住 8 1 听写 脊梁 耐人寻味 2 出示根据解释填词语 莞尔一笑 应接不暇 3 根据图片写词语 花团锦簇 姹紫嫣红 9 听写完后大屏幕出示答案 同座俩互查 10 反馈 指导书写 脊 注意笔顺 范写 脊 边写边指导 点提撇点在两边 一人负起在中间 虽有重担压肩上 挺起脊梁来 承担 请同学们挺起你的脊梁在本子上写两个 三 汇报主要内容 同学们对这些词语掌握真不错 把它们送回课文中读一读 要求读 准字音 读通句子 边读边想 课文讲了一件什么事 德国给你留 下了怎样的印象 请用书上的一句话来概括 板书 奇丽 奇特 齐读这句话 课件出示 四 品读欣赏 你从课文中哪些语句中感受到德国奇丽与奇特的 1 课件 出示自学提示 自主学习 3 分钟 1 默读课文 2 3 自然段 找一找哪些语句描写德国的奇丽 用 画出来 哪些语句描写德国的奇特 用 画出来 2 用抓关键词 联系生活实际 联系上下文 边读边想象画面等方 法来理解 并写上批注和体会 合作学习 3 分钟 在自主学习后 带着你的学习所得和同伴交流 注意互相交流 补 充 2 汇报交流 每个同学都有了自己的收获 当我们把自己的收获跟 别人交流的时候 我们便会收获的更多 下面我们就进行思维的碰 撞 把自己感受到深刻的句子跟大家交流交流 我们先来回答第一 个问题 哪些语句描写了德国的奇丽 哪个小组来汇报 预设一 1 出示第三自然段 分析句子 抓住关键词 指名说词语意思 花团锦簇 的 簇 怎么讲 是怎样的一种感觉 花很多 很茂盛 花团锦簇 是什么样子 你眼前仿佛看到了怎样 的画面 体会到花多 花茂盛 侧重写花的形态 2 姹紫嫣红 呢 看课件出示的几幅图 花的颜色有哪些 花的 品种呢 花的姿态呢 体会花五颜六色 十分艳丽 侧重写花的 色彩 3 指导朗读 同学们德国仅仅是一条街是这样的吗 不是 你从 那个词看出来的 走过这一条街 抬头向上看 看到的是 家家户户 走过另一条街 抬头向上看 依然看到的是 家家户户 四五十年前 季老先生在德国留学 漫步在街头 他看到是 家家 户户 四五十年前 季老先生再一次踏上这片故土 漫步在街头 他依然 看到是 家家户户 预设二 应接不暇 一个窗子前花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连在一起 汇成了一个 花的海洋 板书 这么多的花 看了楼上的 还想看楼下的 看了 含苞的 还想看怒放的 看了这条街 还想看那条街 难怪让我们 看得人 如入山阴道上 应接不暇 暇 是指空闲 不暇 就是 没有 空闲 就是说 这里的花非常奇丽 眼睛都看不过来了 这就叫 应接不暇 一起再来读一读这句话 大屏幕出示 此时此刻 老 师被这奇丽的景色所陶醉 走在这样的街头 真想赋诗一首 山 阴道上行 山川自相映发 使人应接不暇 同学们 看到此情此景 你们是否也有同感 也想赋诗一首呢 齐读这首诗 这是东晋王献 之的妙句 在这优美的诗句中 我们又一次感受到了这奇丽的景色 接下来 就请同学们跟随老师一起走进德国的大街上 教师范读 同学们 这一路走来 你仿佛都看到了什么 引读 此时此刻 你的父母下班回来拖着疲惫的身子走过任何一条 街 抬头向上看 你看到了 家家户户 看到满街怒放的鲜花 你那疲惫的身子定会轻松许多 此时此刻 你就是那留学在外的季老先生 当你走过任何一条街 抬头向上看 你看到了 家家户户 此时此刻 你们是一群游客来到了德国 走过任何一条街 抬头向 上看 呀 你看到了 家家户户 多美的环境呀 这真是人在街上走 如在花中游 德国的景色是如 此的奇丽 那么德国民族的奇特之处又在哪里呢 预设三 汇报第二自然段 重点理解 脊梁 1 花的 脊梁 是哪 花 的背面 只能看到花的枝干 叶子 出示课件 同学们我爱花才养花 而德国却是家家户户都养花 我们喜欢把花养在屋里 而他们却把花养在 外面 我们养花朝里开 他们养花朝 外开 多么奇特的养花方式呀 让 我们再来读一读课文 感受一下吧 学生自读课文 这样养花只能看到花的脊梁 这样养花把花给谁看 别人 每一 家都是这样的 在屋子里的时候 自己的花是给别人看的 走在街 上的时候自己又看了别人的花 这是怎样的一种境界呢 人人为 我 我为人人 板书也就是说我种花给别人看 别人也种花给我看 你是怎样理解这句话的 根据你的理解填空 关联词 只有 才 五 读写训练 小练笔小练笔 这里的每个人都以把 人人为我 我为人 人 化作无声的行动 化作了满街的花团锦簇 姹紫嫣红 他们在 为别人奉献的同时 也得到了很多 这确实是一种耐人寻味的境界 在我们的日常生活中 还有人人为我 我为人人 的事例吗 六 课堂总结 在生活中 当我们为别人付出的时候 别人也会为 我们付出 赠人玫瑰 手有余香 种下爱的种子 定会收获爱的果 实 正因为德国人自己养花只能看到花的脊梁 如此奇特的养花方 式 而别人却能看到花的海洋 如此奇丽的景色 从而体现了德国 人民 人人为我 我为人人 人生境界