浙教版2019-2020学年七年级上学期语文期末质量检测试卷D卷.doc

浙教版2019-2020学年七年级上学期语文期末质量检测试卷D卷一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ）A . 倔强（ju） 藩篱（fn） 遒劲（jn） 吹毛求疵（c）B . 胆怯（qi） 脊梁（j） 剽悍（bio） 相形见绌（ch）C . 发髻（j） 迷惘（wng） 叱咤（zh） 味同嚼蜡（ju）D . 虐杀（n） 弧线（h） 涟漪（y） 如法炮制（po）2. （2分）下面的词语书写完全正确的一项是（ ） A . 报怨 像貌 惊愕 昧心B . 良秀不齐 眈误 狼藉 暮霭C . 烦燥 蒿莱 枭鸟 厮守D . 衰草萋迷 衔冤 错勘 津贴3. （2分）下面句中划线词语使用正确的一项是（ ）A . 他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。B . 王老先生不论怎样忙，每逢节假日总要和儿孙们团聚，以享天伦之乐。C . 在新形势下，我们更应该不断学习，见异思迁 ， 积极进取。D . 他的文章语言讲究句式的错落，长短句抑扬顿挫 ， 增强了文章的表达效果。4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 同学们专心致志地听专家演讲，眼睛都集中到了主席台上。B . 是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。C . 实事求是地回答问题，代表的是一种做事态度，而这种态度可以让你更接近成功。D . “中国式过马路”现象的主要原因是交通信号灯的设置较多地考虑到车辆而忽视了行人造成的。5. （2分）下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ） A . 周梅森的人民的名义引发了百姓对官场的关注，作品细节描写生动细致，具体而微地刻画了高育良、李达康、侯亮平等人物。B . 中美贸易战不断升级，美国政府对中国2000亿美元产品加征10%关税，妄图打压中国经济的发展。C . 地下制假窝点里，工人们废寝忘食地加班加点，由于晚上动静太大，该窝点被周边群众举报。D . 经历挫折后，她一度生活在失败的阴影里，整个人也无精打采了，是老师的鼓励和帮助驱逐了她心中的黑暗。二、 字词书写 (共1题；共5分)6. （5分）将“读书破万卷，下笔如有神。”这句话，用工整的正楷字写在下面的空格内。 三、 中国名著 (共1题；共4分)7. （4分）名著阅读。（1）名人传中下列文字所描述的是哪位主人公，请写下来。脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。“是对_的外貌描写。“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞额头凸起、宽大双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。”是对_的外貌描写。（2）下列叙述中有错误的一项是（ ）A . 人类群星闪耀时中讲述了诸如拜占庭的陷落、天才的马赛曲作者、拿破仑的滑铁卢之战、葡萄牙伟大的航海家哥伦布和他一生的航海事业。B . 名句“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”出自顾城的诗一代人。C . 海底两万里是法国科幻小说家儒勒凡尔纳的代表作之一，是一部非常出色的科幻悬念小说。小说从海面上“怪兽”出没，频频袭击各国海轮，使市民人心惶惶开始，到“鹦鹉螺”号被大西洋旋涡吞没为止，整部小说悬念迭出，环环相扣。D . 云南的歌会一文在“歌会”的大标题下，描绘了山野对歌、山路漫歌、村寨传歌三个场合中唱歌的情景。四、 现代文阅读 (共3题；共50分)8. （10分）观察下面这幅图，按要求答题。（1）这幅图表现了什么主题？（2）用生动的语言描述画面内容。9. （20分）阅读下面这篇文章，完成下列小题。那个搭车的青年毕淑敏那一年，我“五一”放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是春天，道路翻浆。突然在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。“你找死吗？你！你个兔崽子！”司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着棕绳的袋子。“我不是找死，我要搭车，我得回家。”“不搭！你没长眼睛吗？司机楼里已经有人了，哪有你的地方！”司机愤愤地说。“我没想坐司机楼子，我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不搭！这样的天，你蹲大厢板会生生冻死！”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。那个人抱住车灯说：“就在那儿我母亲病了我到场部好不容易借到点小米我母亲想吃”“让他上车吧！”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬：“谢谢谢谢”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他的车突然消失了，很长时间没有踪影。后来才知道，原来是有个青年化装成一个可怜的人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠上，自己把车开跑了。”我心里一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。“他好像有点冷，别的就看不出什么了。”我说。“再仔细瞅瞅。我好像觉得他要干什么。”这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物：“哎呀，他偷我的东西呢！”司机很冷静地说：“怎么样？我说的不错吧。”“然后会怎么样呢？”我带着哭音说。“你也别难过。我有个法子试一试。”只见司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。（A）我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。我把所见跟司机讲了，他笑了，说：“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了。”路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾。我想到贼娃子一举伤了元气，一时半会儿可能不会再打我提包的主意了，心里安宁了许多。只见那个青年艰难地往轮胎缝里爬，他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢“师傅，他他还在偷，就要把我的东西拿走了”我惊恐万状地说。“是吗？”师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。“到了。”司机突然干巴巴地说。我们到一个兵站了，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里司机打亮了驾驶室里的大灯，说：“现在不会出什么事了。”（B）那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦学学”他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”。我们微笑地看着他，不停地点头。他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路”他抹了一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他点点头，恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！”“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼睛。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我爬上大厢板，动作是从未有过的敏捷。（C）我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在黝黑的轮胎之中。我不放心地摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到棕毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。（1）文中司机为了防止搭车青年“偷”东西，共采取了哪几项措施？ （2）第七段司机的话在文中起到了什么作用？ （3）从A，B，C中任选一句，品味其表达效果。 （4）看完全文，你一定明白了这位年轻人并不是小偷，请你以“我”的口吻叫住想要离开的年轻人，并对他说一段话。 10. （20分）阅读下面的文章，完成小题。百合花的故事我已经不记得那男孩的样子了，而且我也不知道他的名字，他从没告诉过我。我不知道现在长大的他在做什么，是不是还记得那个夏天，可是我还记得。在那条人流熙攘，灰尘飞扬的街上，我有一个小小的花店。从小我就梦想着自己有一间玻璃花屋，堆满色彩缤纷的花，阳光透过一尘不染的玻璃照进来，最重要的，我要在花屋的中央，阳光里，放一张木头的小圆桌，然后用一个简单的没有装饰的玻璃花瓶装满满一花瓶的白色百合，而现在，我就坐在一屋子花的中间，下午的阳光正照在百合花上。我注意那男孩有些时间了，差不多每个星期，他都会来，趴在玻璃上看百合花，嘴半张着，眼神痴迷，我从没见过一个男孩看花会看得那么专注。大部分来买花的男孩都只会要玫瑰和满天星，付了钱拿了花就走，甚至不会多看花一眼。可是他却长时间的用一种专注甚至有些爱恋的眼神看着我的百合，我不由得要注意他。他这样来看花看了很久，我会在店里微笑着看他，可他从没把眼光向别处偏一偏。直到有一天，我走出店去招呼他，他却吓了一跳，飞快地跑了，消失在人群里。后来有很久他没再来过，我很后悔，那心情，就象无意间踩坏了一个小孩子精心堆起来的沙堡。夏天里的一天，他走进我的小店，红着脸不说话，仿佛在积蓄勇气，大约我的微笑使他安心，他终于说：那花多少钱一枝？我告诉了他，那个时候百合还不象现在那样遍地都是，是很昂贵的一种花，而他也不象是一个身上有很多零用钱的孩子，所以我就从花瓶里抽出一枝递给他，没想到他忙不迭地把双手背到背后，还退后了一步，他看着我，说：我不要。但是，您可不可以让我在这儿打工，我不要钱，只要他又看着花。我从没用过小工，这个花屋是我的梦，没有客人的时候，我喜欢一个人静静地拾掇花，但是我还是很爽快地答应了他。他工作得非常勤勉，可是不太有经验，尽管我给了他一副手套，他还是经常被玫瑰花扎着，他的手上，胳膊上常有斑斑点点的伤痕。有时候闲下来，他就看花，我则一点点把一束束花里的残枝败叶拣出来。我要说，他是个非常沉默的男孩子，沉默得不象他的年龄。一次我无意中看见他，站在那张小圆桌边，脸上一股心醉神迷的样子，一只手伸出去，像是想要摸那百合花，他的手指很长，轻轻的向前探着，几次要碰到花，又缩了回来。我低声说：你可以摸摸看，不会摸坏的。他吓了一跳，很不好意思的跑到一边找事做，半天，他突然说：那花真的很像她。谁？我的，我的同学。他的脸又红了。有一天他没来，第二天很晚才来，半边脸肿着，闷闷地对我说：对不起，昨天我爸把我锁家里了，今天好不容易才出来。他眼里浮着泪光，没有更多的解释，可我想像得到是什么样的情形，我不由得起了怜惜的心，对他说：其实你不来也没关系，我还是会给你花的。他却很大声的说：不，不要，我一定要干完这个暑假。后来，他来干活就很不规律了，有时候好几天都来不了，每次来，都见他身上有新伤。我很心疼他，常问他要不要我去和他家里解释，我可以给他一些钱算是交待给家里的工钱，可他总是坚决拒绝，他说：这是我的事，我自己的事。终于暑假的最后一天到了，那天的天色很阴暗，雨意飘在空气里，一大早他就穿戴得整整齐齐的到我店里，帮我干活，等到下午，我把我所有的百合放在一起，用湿棉花把根包好，再用玻璃纸和一根漂亮的白缎带扎起来。他看着我做，眼睛闪闪发亮，等我把这一大束花交给他时，他那张激动的脸，过了很久，我闭上眼睛就能看见。这时外面的雨已经很大了，我看见他弓着身子，护着花，在雨里走远了，我心里有说不出的惘然，想起我少年的时候，那些若有若无，始终都在，却又始终没有说出来的心事。我在想：那个我从没见过的女孩，真的很幸福。第二天他又来了，我问他：把花给她了？他一脸的幸福平静，点点头，又摇摇头说：我放在她家门口了。我很诧异，他用如此艰难的一个夏天换来的花，竟然没有亲手交到她手里，他看出我的诧异又低低地说：其实，我从来没有跟她说过话。我想我可以明白他的心情，因为我也曾经年少。后来我没有再见过他，但我常常猜想，他是否会永远记得这个夏天，夏天里的白色百合花，还有，那个拿到花的女孩，是否一生都会用甜蜜感激的心情纪念着那些百合花。我的花屋里，依然有那张小圆桌，在清亮的玻璃瓶里，我从没有插过别的花，只有百合。（1）题目是“百合花的故事”，请简要概括文章的主要内容。（2）本文语言写得细腻生动，请作赏析。一次我无意中看见他，站在那张小圆桌边，脸上一股心醉神迷的样子，一只手伸出去，像是想要摸那百合花，他的手指很长，轻轻的向前探着，几次要碰到花，又缩了回来。直到有一天，我走出店去招呼他，他却吓了一跳，飞快地跑了，消失在人群里。（3）文中划线句子有什么作用？（4）结合文章内容，说说“我”和男孩分别是怎么样的人。五、 句子默写 (共1题；共6分)11. （6分）根据提示默写填空。（1）某同学学习时只知道死记硬背，却不爱动脑思考，你可以用论语中的“_，_”来劝诫他，让他明白学与思的关系。 （2）2017年2月18日成都首届海棠花节开幕，当地百姓兴高采烈，喜迎八方宾客，正如论语中所说“_，_”。 （3）“求知至乐”是我国著名语言学家、教育家王力先生的核心教育思想之一，这一教育思想也是对论语中孔子“_，_”教育教学理念的继承和发展。 六、 文言文阅读 (共1题；共14分)12. （14分）阅读文段，完成下面题目。齐有南北官道，洿下者里余，雨多行潦，行者不便，则傍西踏人田行。行数日而成路，田家苦之，断以横墙，十步一堵，堵数十焉。行者避墙更西踏田逾广，数日又成路。田家无计，乃蹲田边，且骂且泣，欲止欲讼，而无如多人何也。或告之曰：“墙之所断已成弃地矣，胡不仆墙而使之通，犹得省于墙之更西者乎？”予笑曰：“更有奇法，以筑墙之土垫道，则道平矣。道平，人皆由道，又不省于道之西者乎，安用墙为？”越数日而道成，道旁无一人迹矣。【注释】洿下：低洼的地方。：行潦：道路中的积水。（1）判断下列语句中划线词的解释是正确的是（ ）A . 田家苦之，断以横墙苦：痛苦B . 田家无计 ， 乃蹲田边计：计算C . 且骂且泣，欲止欲讼止：停止D . 胡不仆墙而使之通仆：推倒（2）下列各组句子中，划线词的意义和用法全都相同的一组是（ ）A . 而无如多人何也 学而不思则罔B . 墙之所断已成弃地矣 属予作文以记之C . 以筑墙之土垫道 不以物喜，不以己悲D . 又不省于道之西者乎 皆以美于徐公（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。越数日而道成，道旁无一人迹矣。（4）这则故事蕴含着什么道理？请简要回答。七、 命题作文 (共1题；共5分)13.